【正文】 入活動(dòng)場(chǎng)景，在音樂聲中飛過“草地”“大樹”“花園”……安溪縣培文藹華實(shí)驗(yàn)幼兒園 小 班 第 二 周 半日活動(dòng)計(jì)劃 2013年 月 日 星期 午 目 的 要 求準(zhǔn) 備內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)能初步控制聲音進(jìn)行歌唱，學(xué)習(xí)方便歌詞。引導(dǎo)語(yǔ)：小瓢蟲等下會(huì)飛到哪兒？飛到那兒呀，我們就讓小瓢蟲停到那兒，碰一碰它。幼兒戴上“小瓢蟲”手飾，在游戲情境中，運(yùn)用身體律動(dòng)進(jìn)一步感受和變現(xiàn)音樂、節(jié)奏。引領(lǐng)幼兒跟隨音樂，用優(yōu)美而有節(jié)律的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。10. 學(xué)習(xí)律動(dòng)“小瓢蟲飛”，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。小瓢蟲飛到膝蓋——拍拍膝蓋歡迎它。小瓢蟲飛到頭上——點(diǎn)點(diǎn)頭向它問好。9. 互動(dòng)游戲“小瓢蟲捉迷藏”，初步表現(xiàn)、感知身體律動(dòng)。引導(dǎo)語(yǔ)：寶寶們快瞧瞧這多美??！有高高的樹，還有許多好看的花兒和綠色的小草……這里是一個(gè)美麗的大花園，我們今天就在花園里活動(dòng)吧。物質(zhì)準(zhǔn)備：《小瓢蟲飛》環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)花、草、樹等活動(dòng)場(chǎng)景。安溪縣培文藹華實(shí)驗(yàn)幼兒園 小 班 第 二 周 半日活動(dòng)計(jì)劃 2013年 月 日 星期 午 目 的 要 求準(zhǔn) 備內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作變現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感，熟悉身體各部位。同時(shí)，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨(dú)立演唱。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟你念。教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認(rèn)真觀察后講掛圖按順序排好。逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進(jìn)行理解。你們知道它每天吃完點(diǎn)心后、飯后都做些什么嗎？，理解記憶歌詞。漱口歌》 （一）活動(dòng)一：藝術(shù)《漱口歌》（歌唱） 《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂趣。引導(dǎo)幼兒交流自己的動(dòng)作體驗(yàn)：你接的自己飄舞起來像什么？落在地上又像什么？，幼兒隨樂自由朗誦或自由動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒邊聽錄音邊模仿微風(fēng)輕輕地對(duì)樹葉吹起讓樹葉從高處飛下，觀察樹葉飄落的姿態(tài)。引導(dǎo)語(yǔ)：小樹葉飄啊飄，飄到哪里去了？飄到空中像什么？飄到地上做什么？請(qǐng)大家在邊聽歌曲時(shí)邊想想。啟發(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語(yǔ)言描述樹葉是怎樣飄落的。樹葉飄落》。材料配套：《領(lǐng)域活動(dòng)喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好傾聽習(xí)慣。教師與幼兒跟隨音樂邊唱邊拿樹葉表演。教師可通過示范提示幼兒在兩小節(jié)處換氣，并交給幼兒換氣的正確方法。教師彈琴，幼兒學(xué)唱。教師可引導(dǎo)幼兒在第一段重點(diǎn)表現(xiàn)樹葉飛舞的動(dòng)作，第二段重點(diǎn)表現(xiàn)樹葉睡的動(dòng)作。表示有表情的彈唱歌曲，幼兒欣賞。結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)談話并出示掛圖，聽到幼兒觀察。樹葉飄落》。材料配套：《領(lǐng)域活動(dòng)嘗試隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛舞和秋葉安睡的情境。幼兒交換演奏。4. 幼兒持器演奏。3. 分組演奏將幼兒分成三組，分別代表三種樂器。教師演奏三種樂器，幼兒邊聽邊用各種方式徒手模擬演奏。教師示范演奏，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽各種樂器發(fā)出的音色音高，并按節(jié)奏模仿樂器的聲響：“咚咚咚—”“哐哐哐—”“叮叮?！?。用一個(gè)屏風(fēng)隔離或背對(duì)幼兒，分別演奏大鼓、小鑼、碰鈴三種樂器，讓幼兒猜猜“什么樂器在唱歌”。（2）音樂《小樂器》，播放器。初步養(yǎng)成按教師的指揮手勢(shì)演奏的習(xí)慣。教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂拍手，并認(rèn)真觀察游戲細(xì)節(jié)，熟悉游戲玩法。教師示范，并請(qǐng)被邀請(qǐng)到的幼兒成為邀請(qǐng)者，游戲繼續(xù)進(jìn)行一次。小結(jié)，兩人手拉手互換位置，邀請(qǐng)者坐在被邀請(qǐng)者的座位上，被邀請(qǐng)者成為邀請(qǐng)者。小結(jié)，邀請(qǐng)者向被邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作左右各一次，被邀請(qǐng)者同時(shí)站起。玩法：全體幼兒做成半圓形，請(qǐng)3~5個(gè)幼兒做邀請(qǐng)者。6. 教師邊唱邊示范玩法。第二遍：教師演唱歌曲，幼兒邊唱邊做動(dòng)作。5. 學(xué)唱歌曲。（5） 活動(dòng)一：藝術(shù)：《找朋友》（韻律）活動(dòng)過程：4. 談話引入。能伴隨音樂的節(jié)奏與歌詞合拍做動(dòng)作，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的邀請(qǐng)動(dòng)作。5. 活動(dòng)結(jié)束。隨樂演唱歌曲，帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。出示響板，介紹樂器的名稱和演奏方法。教師唱：“一只哈巴狗”，幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。教師范唱第一段，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什么？教師范唱第二段，提問：哈巴狗吃完骨頭之后做了什么動(dòng)作?教師完整范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。大家鼓掌歡迎。一只哈巴狗》。 材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)能在間奏處一拍一下的拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。幼兒交換角色分組演唱。教師唱問句，幼兒嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演回答?！?. 教師當(dāng)雞媽媽，全體幼兒當(dāng)小雞，師幼用語(yǔ)言與歌聲互動(dòng)。教師扮演母雞，表演的幼兒躲在一椅子背后扮演小雞，師幼表演對(duì)唱。引導(dǎo)語(yǔ)：雞媽媽出去捉蟲，可回到家一看，小雞寶寶不見了。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先教會(huì)一個(gè)幼兒演唱《小雞在哪里？》 （3） 活動(dòng)一：藝術(shù)：《小雞在哪里？》（歌唱）活動(dòng)過程：1. 幼兒扮演各種小動(dòng)物，隨音樂自由走入活動(dòng)室。感受歌聲交流的快樂。“不是懶惰蟲，不是懶惰蟲，我的全身都不痛，我會(huì)拍皮球，我會(huì)做早操，我的全身都不痛。引導(dǎo)幼兒對(duì)創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行演唱，并用自然的聲音唱出來。 引導(dǎo)語(yǔ)：勤勞的蟲會(huì)做什么事？變勤勞的它還會(huì)痛嗎？如：不是懶惰蟲，不是懶惰蟲，我的全身都安溪縣培文藹華實(shí)驗(yàn)幼兒園 班 第 周 半日活動(dòng)計(jì)劃 2013年 月 日 星期 午 目 的 要 求準(zhǔn) 備內(nèi) 容 與 指 導(dǎo) 不痛，我會(huì)穿衣服，我會(huì)疊被子，我的全身都不痛。引導(dǎo)語(yǔ)：懶惰蟲聽到小朋友這樣說它都不好意思了，它決定改掉懶惰的壞毛病，變成勤勞的蟲。教師邊演奏音樂，幼兒獨(dú)立跟隨音樂演唱。3. 幼兒學(xué)唱歌曲。你們說說看我們應(yīng)該叫它什么蟲？2. 教師范唱，幼兒感受并理解歌詞。教師講述：森林里，有這么一種蟲子，爸爸叫它看書它說眼睛痛，媽媽叫它 吃飯它說肚子痛，奶奶叫它出去鍛煉它說腳痛。物質(zhì)準(zhǔn)