思維導(dǎo)圖與教學(xué)-文庫吧資料
2025-08-10 16:16本頁面
【正文】 各個(gè)部分之間建立快速的聯(lián)系，不管這幾個(gè)部分在紙上看起來有多么遠(yuǎn)。這樣的顏色代碼和符號(hào)可以一個(gè)人做，也可以在一個(gè)小組里進(jìn)行。 色彩是加強(qiáng)記憶和提高創(chuàng)造力的最為有用的工具之一。它們給你的思想一種空間指導(dǎo)。 箭頭可自動(dòng)地引導(dǎo)你的眼腈，把思維導(dǎo)圖中的一個(gè)部分與另一個(gè)部分連接起來。 如已經(jīng)提劉的一樣，任何用于聯(lián)想的方法都可以同樣用作重點(diǎn)，反過來亦然。 建立了中央圖形和基本順序思想后，聯(lián)想的力量就可以讓大腦進(jìn)入任何話題的深層次。它是人腦使用的另一個(gè)整合工具，目的是要讓我們的生理體驗(yàn)產(chǎn)生意義，這是人腦記憶和理解的關(guān)鍵。2使用聯(lián)想同樣的，在音樂中，聲音經(jīng)常是圍繞著無聲而安排的。從邏輯結(jié)論來看，各項(xiàng)目之間的空間可以與項(xiàng)目本身的重要性相比。間隔要合理間隔要有安排 變化大小是表明層次當(dāng)中相對(duì)的重要性最好的一個(gè)辦法。為了讓你的圖形移動(dòng)起來，你可以加一些合適的視覺動(dòng)感符號(hào)，如下列所示。 運(yùn)動(dòng)也是一個(gè)主要的助記手段，可用來促進(jìn)思維導(dǎo)圖。他異乎常人的地方是，他的圖象無與倫比的生動(dòng)，比別人的牢固得多。 對(duì)于“S’’來說也是這樣的，只有詞匯的意義才是最為重要的。 跟這些臻子們一樣，被稱為“s”先生的切里雪夫斯基就是用通感幫助自己記住一生的幾乎每一個(gè)時(shí)刻的。他們用雙手觸摸、用舌頭品嘗、用身體四肢移動(dòng)來探索外在環(huán)境；然后他們歌頌、歌唱、編歌謠并彼此講故事，編造非常動(dòng)人的思維導(dǎo)圖幻想和白日夢(mèng)。”大海緊攫住小船不放，猛烈地?fù)u晃著它，如同秋風(fēng)把薊花在路面上刮來刮去。他的頭終于露出了水面，吐出流了一臉的苦澀海水。他松開了頭盔，可巨風(fēng)的蠻力如此之大，桅桿被攔腰折斷，船帆和帆桁都刮到了海里。在下列這個(gè)情景中，尤里西斯不慎觸怒了海神內(nèi)普土恩，惹得海神掀起濤天海浪來報(bào)復(fù)： 只要有可能，你就應(yīng)該在思維導(dǎo)圖中使用一些訴諸視覺、聽覺、嗅覺、昧覺、觸覺和肌覺(生理感覺)的詞或者圖形。這樣．思維導(dǎo)圖中最為重要的一些因素就可以通過三維的圖形得以強(qiáng)調(diào)。圖形要有層次感 色彩會(huì)增強(qiáng)記憶力和創(chuàng)造力，使你避開單色引起的單調(diào)危險(xiǎn)。你會(huì)真的對(duì)周圍的世界“睜開眼睛”。 如果你把害怕畫得很差的擔(dān)心放到一邊去，再畫比如一只蝴蝶，你對(duì)第一幅畫可能不太滿意。 只要有可能的時(shí)候，都要用到圖形，這會(huì)得到上述的種種好處，還可以在你的視覺和語言皮層技巧之間建立很有刺激性的平衡，改善你的視覺感觸力。 如果某個(gè)特別的詞(而不是圖形)對(duì)于思維導(dǎo)圖是絕對(duì)要處于中央地位時(shí)，這個(gè)詞也可以通過增加層次感、多重色彩和吸引人的外形來變成一個(gè)圖形。它吸引你，它使你感到愉悅，它使你高興，促使你注意它。它可以觸發(fā)無數(shù)的聯(lián)想，并且是幫助記憶的一個(gè)有驚人效果的方法。一定要用中央圖強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)所使用到的一切技法都可以用在聯(lián)想上，反過來亦然。 使用數(shù)字順序思維導(dǎo)圖規(guī)則的基本理論l突出重點(diǎn)印刷字體盡量豎寫4形成個(gè)人風(fēng)格布局l圖形畫得盡量清楚些中央的線條要粗些線條的長度與詞本身的長度所有的字都用印刷體寫 清晰明白 間隔要合理2使用聯(lián)想間隔要有安排字體、線條和圖形盡量多一些變化要用通感(多種生理感覺共生)圖形要有層次感中央圖形上要用三種或者更多的顏色整個(gè)思維導(dǎo)圖中都要用圖形 ．一定要用中央圖 作好準(zhǔn)備思維導(dǎo)圖規(guī)則總結(jié)技法1 反復(fù)強(qiáng)調(diào) 1打破精神障礙 2使用數(shù)字順序建議 4形成
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1