學(xué)校管理過程的基本環(huán)節(jié)-文庫吧資料
2025-08-10 15:40本頁面
【正文】 導(dǎo)作用的有關(guān)方針和政策 二是上級領(lǐng)導(dǎo)部門對某一時(shí)期工作的具體指示和要求。 第二節(jié) 計(jì)劃環(huán)節(jié)的作用和制定計(jì)劃的依據(jù) 一、學(xué)校管理計(jì)劃的作用 在學(xué)校管理活動(dòng)的全過程中，計(jì)劃是管理的基本活動(dòng)，是管理工作的起始環(huán)節(jié)，是全過程的起點(diǎn)。 學(xué)校管理過程是一種有自身目的和運(yùn)動(dòng)程序的控制系統(tǒng)活動(dòng)，有明確的系統(tǒng)狀態(tài)的要求和按程序行進(jìn)的軌道。 四、以一定條件為前提的控制性 世上的可控事物必具三個(gè)條件：有一定程序的組織性；存在著多種發(fā)展的可能性；有相應(yīng)控制的手段和方法。如果過程中斷或者程序紊亂，必將達(dá)不到預(yù)定的目標(biāo)。就這個(gè)意義上說，管理過程的活動(dòng)是有起始點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)的。這種作用應(yīng)是積極的，有助于學(xué)生健康發(fā)展，成為社會的有用之才。在我國教育改革中，不緊緊把握培養(yǎng)人才的數(shù)量和質(zhì)量要求，定會迷失方向。管理對象
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