學(xué)校精神文化建設(shè)-文庫吧資料
2025-08-10 15:33本頁面
【正文】 先進(jìn)班主任、師德標(biāo)兵。學(xué)校按照明確職責(zé)、細(xì)化管理、嚴(yán)格考核、獎優(yōu)罰劣、激勵先進(jìn)的指導(dǎo)思想，制定了《教職工量化考核細(xì)則》。實行課堂教學(xué)專人節(jié)查制、課時教案教研組長日簽制、教學(xué)常規(guī)教導(dǎo)處周抽查制和各項工作學(xué)校月量化評比制。明確規(guī)定了教學(xué)工作范圍和目標(biāo)要求，學(xué)校將每年工作計劃的任務(wù)目標(biāo)分解量化到各個部門、各個崗位，具體到人，實行崗位目標(biāo)責(zé)任制。 制度文化是學(xué)校的各項管理規(guī)章制度在形成、發(fā)展、完善過程中所形成的管理文化氛圍以及它所起的文化作用。從學(xué)校的制度管理、民主管理、自主管理和情感管理等方面，談一下我們的簡單嘗試。在學(xué)校營造一個寬松、有序、規(guī)范、充滿關(guān)愛和尊重的適合師生個性發(fā)展的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。 尊重是實現(xiàn)人本化管理的基石?？萍荚吕?，他們不再向往游戲廳，不再喜歡變形金剛，而是在制作小作品及查找資料的過程中尋找樂趣。 為開發(fā)學(xué)生的素質(zhì)潛能，使其向多元化發(fā)展，各班級由學(xué)生自主選擇各類興趣小組，如學(xué)科、藝體、科技等興趣小組。學(xué)?；@球隊、田徑隊、乒乓球隊、羽毛球隊，兩年來六次代表底閣鎮(zhèn)組隊參加全區(qū)比賽，每次均取得很好成績，在全區(qū)小有名氣。從學(xué)生的興趣特長出發(fā)，組織學(xué)校藝術(shù)團(tuán)，包括管樂隊、民樂隊、合唱團(tuán)、舞蹈隊。 活動課與藝體科技結(jié)合，為學(xué)生多元智能的發(fā)展創(chuàng)造了條件?！皩ぴL甘露溝八大景”，讓學(xué)生走進(jìn)自然、貼近生活、關(guān)心家園，增強(qiáng)生態(tài)和環(huán)保意識。 課外活動的開展要有創(chuàng)新性和序列性，要走出校門、走向社區(qū)，服務(wù)于社會，讓學(xué)生親身體驗勞動與奉獻(xiàn)的快樂。課外更是活動的大舞臺，如“雷鋒周、愛鳥周、植樹周、環(huán)保周、科技周、愛心周等。 立足課內(nèi)，輻射課外，是開展班級文化的另一重要途徑。班級配合學(xué)校有組織地安排活動內(nèi)容，如開展“故事大王”選拔賽、“贊美家鄉(xiāng)”演講比賽、“生態(tài)與環(huán)境”征文比賽、“唱響中國”紅歌合唱比賽、“課本劇”表演賽、“英語對話”接力賽、網(wǎng)上沖浪賽等系列化班級活動。多媒體教室和網(wǎng)站的開放，更為學(xué)生打開了了解世界空間的窗口，從這里他們既驗證了課堂知識，又學(xué)到了書本上沒有學(xué)到的東西?？茖W(xué)實驗室的開放，更為學(xué)生找到了樂趣。 為深化學(xué)科教學(xué)，拓展課外知識，學(xué)校全天候開放圖書室、閱覽室。我校的做法是： 教師們在“全區(qū)磨練合格課”的活動中，通過校內(nèi)研討、區(qū)域交流、網(wǎng)上研修、專家引領(lǐng)，越來越清晰地認(rèn)識到，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動中，不僅繼承了人類的知識和文明，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新能力。一批又一批的學(xué)子在校歌的旋律中完成了人生大廈的奠基。每一位師生都要會唱，每周升旗儀式及大型集會，唱校歌是特定項目。我校校歌由學(xué)校教語文的楊老師作詞，教音樂的郭老師譜曲，多次修改完成的。健康向上的班風(fēng)又相互滲透融合成學(xué)校積極的校風(fēng)：“民主、文明、創(chuàng)新”。如“讓童年飛揚(yáng)”、“閃閃紅星”、“讓青春的每一刻都精彩”。班風(fēng)是以潛在的方式表現(xiàn)出來的學(xué)校師生的整體精神風(fēng)貌，直接影響置身其中的每一個人的心理和行為。 （一）建設(shè)積極的校風(fēng)、班風(fēng)，提升學(xué)校文化 班級文化的主要特點(diǎn)是集體心理氛圍和價值取向，以及科學(xué)態(tài)度與校風(fēng)班風(fēng)的建設(shè)。這不僅是學(xué)校的一筆財富，更是對教師的一種尊重與認(rèn)可?！靶@動態(tài)”把學(xué)校開展的工作帶到了全鎮(zhèn)的四面八方；“作文天地”培養(yǎng)了一大批小作家，一些優(yōu)秀作品被學(xué)校集結(jié)成書，當(dāng)成學(xué)生的范文，永久收藏，還有多篇作品投寄到省級報社，并得到發(fā)表。對我們農(nóng)村學(xué)生來說，這可是一個不小的進(jìn)步。一段新聞、一則故事、一篇美文、一支名曲，無不讓人精神振奮。 歷經(jīng)兩年的建設(shè)和實踐，學(xué)校廣播站的小記者、小主持，已能獨(dú)立完成廣播節(jié)目的前期錄制和后期制作。這不
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