園花結(jié)題報(bào)告-文庫吧資料
2024-08-17 15:04本頁面
【正文】 數(shù)學(xué)的興趣。評(píng)價(jià)的方式有教師評(píng)價(jià)、同學(xué)之間評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)等，評(píng)價(jià)應(yīng)已激勵(lì)為主。革新學(xué)生評(píng)價(jià)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)必須有利于學(xué)生的發(fā)展，通過評(píng)價(jià)，讓每一位學(xué)生都有參與的能力?；罨n堂組織形式，如開展合作探究、學(xué)生自編習(xí)題、小組競(jìng)賽等形式，開放教學(xué)空間，激活學(xué)生探索興奮點(diǎn)，從而提高學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂的積極性。（2）教給學(xué)生主動(dòng)技能學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中，主要是通過傾聽、討論、爭(zhēng)辯、表達(dá)及參與實(shí)踐等形式來展開的。做好必要的前提準(zhǔn)備（1）備好課備課是要做到兩個(gè)吃透，吃透教材、吃透學(xué)生，根據(jù)學(xué)生水平，恰到好處地設(shè)計(jì)。問題串的設(shè)計(jì)，注重思維的起點(diǎn)和潛進(jìn)性，呈現(xiàn)螺旋式上升，讓不同程度的學(xué)生都有收獲，充分運(yùn)用心理學(xué)中的摘桃子原理，來調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 以多角度的問題呈現(xiàn)方式，而不是一成不變的課堂教學(xué)模式，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的材料產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。六、研究?jī)?nèi)容（一）、分析主動(dòng)學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的誤區(qū)及原因有的缺少讓學(xué)生獨(dú)立思考的過程，問題剛一提出來，就讓學(xué)生討論，造成合作時(shí)人云亦云的現(xiàn)象，主動(dòng)學(xué)習(xí)成了學(xué)優(yōu)生發(fā)揮自己潛能、表現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，而相對(duì)而言的學(xué)困生則往往被忽視，無形中失去了思考、發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)； 有的教師急于完成教學(xué)進(jìn)度，未給學(xué)生合作、探討的充裕的時(shí)間，合作還未深入，就草草收兵，造成合作時(shí)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，加之學(xué)生的虛榮心理，從表面看主動(dòng)合作成功，其實(shí)質(zhì)根本沒有給學(xué)生主動(dòng)的體驗(yàn)與過程等等.（二）、探索主動(dòng)性學(xué)習(xí)的有效方法和途徑在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，總的教學(xué)原則為構(gòu)建具有生命活力的數(shù)學(xué)課堂，具體地說，就是呈現(xiàn)問題，激發(fā)思維；關(guān)注過程，促進(jìn)內(nèi)化；嘗試運(yùn)用，鞏固提高；引導(dǎo)反思，歸納提煉；多元評(píng)價(jià)，有效激勵(lì)?！? 2．各成員分別反復(fù)推敲課程的內(nèi)容，及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)試點(diǎn)評(píng)估。3 、問題探討法：針對(duì)學(xué)生在主動(dòng)性合作學(xué)習(xí)中共同存在的問題，和其他老師進(jìn)行探討、分析，找出其中的規(guī)律，并加以整理，逐步完善，進(jìn)而總結(jié)出有效的方法與策略?！?四、研究方法文獻(xiàn)研究法：廣泛查閱、分析整理教學(xué)設(shè)計(jì)，查看教育教學(xué)理論，收集有關(guān)主動(dòng)性學(xué)習(xí)等方面的文獻(xiàn)資料，探索主動(dòng)性學(xué)習(xí)的有效方法、途徑。4．實(shí)際運(yùn)用階段在全校的公開課展示會(huì)上，校本教材教學(xué)模式收到良好的效果，
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