【正文】 我身上。這下子我就發(fā)現(xiàn)，要擔心的不是自己的知識能否教的了小孩，而是自己能否讓小孩子的注意力一直集中在你想讓她集中的地方。第三，小孩的注意力不僅不集中，而且持續(xù)的時間也不長。所以我只能支支吾吾地蒙混過關(guān)了，有時候還是挺狼狽的。首先，我的學生壓根就靜不下心來做作業(yè)，總是還沒寫兩三個字就一直跟我聊天，或者問我問題，而且她的問題又屬于比較難回答的。但兩三天之后，可能是和學生混得比較熟了，而且各個學生之間也越來越熟悉，小孩子頑皮的天性漸漸地就顯露出來了。很快的，我就發(fā)現(xiàn)我的想法還是很幼稚的。第一天我的工作還是很輕松的，不知不覺間時間就這么過去了。第一天還好，因為彼此之間還不是很熟，所以我?guī)У膶W生還不是很調(diào)皮。起先的時候，我還以為教一個三年級的小孩是一件很簡單的事情。于是帶著希望和好奇，我正式踏上了支教之旅。之前一直以為支教活動是大班上課的，可是到十二號開會的時候才知道是一對一的教學，而教學對象是農(nóng)民工子女。既然決定了以后要從事教師這個職業(yè)，而自己已經(jīng)到大三了，馬上就要進入畢業(yè)班，所剩的時間不多。之前對于要不要參加這個支教活動，我還猶豫了很久，最后在舍友的鼓勵下報了名。雖然這半個月的時間不長，甚至有點短，但只要用心，還是會收獲很多的。這次龍巖市新羅區(qū)區(qū)委和我校龍巖學院聯(lián)合組織的“百名學子進社區(qū)”的社會實踐活動中，雖然我們的力量是微弱的，但我看見了，國家的號召不是一句空話，國家是有真正去關(guān)心農(nóng)民工子女的教育問題。與學生們分別十分的不舍，學生們是可愛的，即使有時也太過調(diào)皮?！　r間過得很快，轉(zhuǎn)眼間為期兩周的社會實踐活動就結(jié)束了。不過我們真的笑得很開心，這樣不僅放松了剛才我們上課的緊張情緒，也讓我們加深了了解，讓我們彼此成為了好朋友。如動物園之王是誰？很明顯我們自然會聯(lián)想倒老虎，老虎是森林之王嘛，但答案卻錯了，是動物園園長。游戲中，都是讓學生自己提問題，自己舉手回答，內(nèi)容不管是腦筋急轉(zhuǎn)彎還是笑話都可以。在課間我們把我們所結(jié)對的學生集中在一起，一起做游戲。針對這一情況，我然后要做的就是想出針對此情況的教學方法，使他更好的學到知識。我要做的是首先了解這學生的大概學習情況包括性格。二、了解自己所結(jié)對的學生，了解他的學習情況本次支教實行的是“一對一”結(jié)對幫扶方式，我所結(jié)對的是一名四年級的學生。這才是我來參加實踐活動的目的。以下就是我對本次實踐活動的總結(jié)：一、穩(wěn)住心態(tài)，做好充足的心理準備 當?shù)弥业倪@支隊伍是來自我校各個院系的同學組成的，我們?nèi)ブЫ痰牡胤皆谀铣恰?一個自己完全不知道是在哪的地方而且我們每天不僅要坐公交車去，還要走上十多分鐘的路等等這些都讓我感到害怕。最后，經(jīng)過討論和學生家長的同意，為確保學生安全，學生家長統(tǒng)一負責將自己子女帶到南城街道辦事處。在這里，我們進行為期兩周（7月12日至7月25日）的暑期社會實踐活動，在學生的積極配合，該城區(qū)領(lǐng)導的大力支持下，實踐活動內(nèi)容豐富多彩，實踐效果十分明顯。林家森：關(guān)于學子進社區(qū)支教活動的總結(jié)暑假期間，龍巖市新羅區(qū)區(qū)委和我校龍巖學院聯(lián)合組織了“百名學子進社區(qū)”的社會實踐活動，我有幸成為了里面的一員。當我們在社會實踐后重新走進課堂，我們有理由相信，我們學到的將不僅僅是理論知識，而是與實踐結(jié)合起來的一種升華，是能被我們直接拿來直接用的知識。學校舉辦暑期“三下鄉(xiāng)”實踐，目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把我們在學校學到的知識與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。居委會的工作人員都心懷團結(jié)，正是這種團結(jié)，讓她們不懼困難，迎難而上，讓大同社區(qū)成為了和諧的家園。所以，我告訴自己無論做什么事不僅要態(tài)度端正，還要認真細心。體驗到了此工作的不容易，我暗暗的告訴自己，以后不管填什么表格，態(tài)度都要端正，以免給工作人員帶來不必要的麻煩。 由于最近在進行國家人口普查，所以我們很大一部分時間都在幫忙整理人口普查的資料，幫忙將福建省流入人口采集卡的內(nèi)容遷至電腦里面。在實踐期間，我們幫忙整理文件、繪制表格、擦洗物品、進行法制宣傳等，感受著工作的氛圍，在這里我們不僅能將在學校里學到的東西學以致用，還學到了在學校無法學到的東西。我們實踐的時間是從2010年7月12號至7月25號。我和另外一名同學被安排在大同社區(qū)，大同社區(qū)居委會作為新羅區(qū)的優(yōu)秀居委會，給了我們兩人最好的實踐平臺。在學校的安排下，我被安排在南城區(qū)（龍巖新羅區(qū)），我們這一組有十幾個人，主要工作是在南城辦事處幫助農(nóng)民工子女學習，和在居委會幫忙整理資料。而如何將我們在學校學到的理論知識與實踐結(jié)合起來，便成了大學生的重中之重。教育是大家的教育，我們有著共同的責任。實踐證明，社會實踐是提高學生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個重要途徑。開闊了我們的視野，冶煉了情操，加大了我們與社會的接觸面，進一步激發(fā)了我們們的學習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情。今年的暑假社會實踐活動日子早已遠揚，回顧起來，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次社會實踐中不斷經(jīng)受鍛煉，在這段日子里，其活動內(nèi)容之豐富，場面之感人，都讓我們每個青年志愿者都難以忘懷。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身使我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪ソ邮軐嵺`的檢驗和社會競爭的洗禮。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識，更要有將科技應用于實踐的能力。現(xiàn)在，課堂上孩子們的歡聲笑語、離別之際孩子們依依不舍的身影已漸漸遠去了，但孩子們那一張張可愛的小臉、那一雙雙渴望的眼睛，始終在大腦里像電影畫面一樣回放著，忘不了的笑容，忘不了的純真，更忘不了這次實踐活動給我心靈深處的感動。而在這一次的實踐活動中，我不僅從那些孩子們的身上再次看到了純真樸實的性情，也鍛煉了自己，培養(yǎng)了我們的道德品質(zhì)和人文修養(yǎng)，在這次實踐活動中，我們用自己的努力和熱情，為當?shù)貛チ搜籽紫娜绽锏囊豢|清風，為兒童們帶去了心靈的撫慰。因為這種活動不僅能夠為我們學習師范專業(yè)的學生提供一個鍛煉自己的機會，而且還能把自己在學校所學知識傳授給需要的人，給那片土地注入新的能量，豐富當?shù)厝说纳睿瑸槟抢锏膶W生提供不同于學校的新知識。當歲月老去，當青絲換為白發(fā)，那時若我們一無所成，只能責怪我們自己，怪自己不努力，怪自己未能迎難而上。回到學校，我仔細想想，回憶自己還小的時候，呵呵，頓時不免傻笑了起來！同時也為走進大學后未努力學習而感到慚愧。在輔導的過程中，我了解到了他們其實都挺聰明的，很多事情一點就通。我們支教的地點是在龍巖南城的街道辦事處，當?shù)竭_目的地后頓時我的心有微微的震撼。可是它的結(jié)果會怎樣，在我心中畫了一個問號。丘水連：個人匯報總結(jié)日光如梭，時光如電，轉(zhuǎn)眼間距離支教的日子已經(jīng)過去了，雖然時光無情的流逝，但第一次支教的情景卻歷歷在目，感受也依然駐留心間。不僅對我的意志的磨練，吃苦耐勞的品行有一個很好的塑造，而且讓我對自己作為一名黨員應如何的為他人服務有一個親身的體驗，對我將來走進社會有很大的實踐意義。也許這就是所謂的欲速則不達，今后自己一定要好好的改改自己的性子，做事情亦不可追求速度，而要在追求質(zhì)量的前提下，在去追求所謂的速度。做什么事情都不要急躁，不要馬虎，要認真的對待。記得那天南城剛好是出報紙，陳書記叫我下去幫忙，要把600多份的報紙折好裝進信封，那時已經(jīng)十點多了，接到這么重的任務，我就使命的折啊折的，希望可以早點干完。這時就要先叫他們做完作業(yè)，如果他們完成的話，可以教他們一些小游戲的玩法，讓他們在學習中獲得知識的同時也獲得快樂。通過與同學交流，不斷地加深對小朋友們的了解，知道了要如何順著他們的意，以便提高他們的學習效率。林冬蘭：暑期社區(qū)志愿者服務總結(jié)短短的半個月的暑期社區(qū)志愿者服務，讓我感觸最深的就是第一天，當家長把自己的小孩交給我的時候，心中頓時有一種責任，一種壓力。現(xiàn)在，活動結(jié)束了，我們收獲了很多，我是一個快畢業(yè)的學生，再臨近畢業(yè)之時，我還能有這樣一個機會出來實踐，我感到非常的滿足，這也會給我的人生帶來一份美好的回憶。對于興暉與大同兩個社區(qū)的工作，我從隊員那邊了解到的情況是這樣的，大同的工作基本上是幫忙整理流入人口采集表，興暉的首先是幫忙出了一期板報，然后就是幫忙整理出生人口登記以及流動人口的出入情況。不過，我心里高興，因為我每個隊員都有事情做了，這樣他們的支教也就沒白來，他們的這個暑假有就過的有意義了。隨后在支教隊員的一致同意下，我們的支教時間定為每周一到周五的上午9:00—11:00。隨后，在陳赟書記的幫助下，學生名單以及居委會需要的人數(shù)都確定了，在與陳赟書記的交流溝通之后，我對每個隊員都作出了相應的安排。在南城團工委的幫助下，我們支教的地點定在南城街道辦事處六樓會議室，所有接受支教的孩子都集中在六樓會議室，另外一部分工作就是協(xié)助街道以及居委會。在出征儀式后，我依然不知道我們要以什么樣的形式進行支教，另外對南城街道的情況也不了解，所以工作的開頭，我像是一只無頭的蒼蠅。但是，隨著尾聲的到來，這一切我們又是多么的不舍。另外最后一天來了兩位新同學沒有登記到信息。郭貂蟬：貂蟬是個有想法的人，在每次的會議中都能發(fā)表意見，給出自己的想法，其時間觀念較強，善于抓住別人的心理，與孩子進行了很好的溝通，其服從團隊安排，團隊意識較強。陳東鑫：東鑫熱情做事，樂于付出，踏實肯干，能細心負責的教小朋友，同時能和小朋友以及家長做好交流溝通，了解他們的想法，從而認真細致的做好工作。其服從上級領(lǐng)導的安排，能聽取意見。黃月華：月華能在工作中認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，與所學結(jié)合，使工作更加有效率。林春蘭：春蘭做事有信心，態(tài)度認真，踏實肯干，擁有較強的責任心，注重細節(jié)，能堅持到底。并且服從團隊，擁有良好的團隊意識。陳月霞：月霞做事有責任心，注重形象，善于學習，邊工作邊總結(jié)，一步一步改善。其善于與孩子溝通，懂得如何讓孩子學習。吳東：吳東在工作的同時善于自我小結(jié)，善于思考，擁有較強的上進心。施養(yǎng)勤：養(yǎng)勤擁有樂觀的生活態(tài)度，積極的面對問題，善于同隊員溝通，在支教的過程中，善于肯定學生和表揚學生，使孩子表現(xiàn)更為積極、勤奮。支教時，能耐心地輔導學生的功課，并詳細地回答學生的問題。林家森：家森活波開朗、樂觀上進，善于施教，并且具有較強的上進心，勤于學習，在支教過程中能耐心地對所結(jié)對的學生進行功課輔導，對待工作中認真負責，善于溝通、能服從團隊，擁有團隊精神，服從上級領(lǐng)導和隊長安排。丘水連：水連熱心待人，具有很強的時間觀念，不遲到，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，對孩子很有耐心，具有較強的團隊精神，服從指揮。并且紀律性好，時間觀念強。吃