【正文】 節(jié)拍向左右兩邊擺動，同時分蛋者把籃中的“雞蛋”任意分給圈上的母雞。請四名小朋友手挎小籃，站在圈心面對面蹲在地上，用手蒙上眼睛扮找蛋者。準(zhǔn)備：五只小竹籃，其中一只放有十幾個“雞蛋”（可用乒乓球或其他圓形的道具代替）。踩線者作掉河處理，在下回游戲中停一次。［5］－［8］小節(jié)做鴨走步準(zhǔn)備上橋，游戲重新開始。［5］－［8］小節(jié)做鴨走步。八只鴨子都上橋之后，一齊左右搖擺。2．鴨游水（兩腳并攏，碎步，兩手放體側(cè)，向前后輪流快速擺動，作游水狀）。準(zhǔn)備：在地上劃一座約三十厘米寬，四米長的獨木橋。你喜歡我，我喜歡你，好朋友，多親密，在一起，多歡喜。同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，互相關(guān)系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友?！段蚁矚g和同學(xué)在一起》板書兒歌。四、讀兒歌，總結(jié)全課。（對表演好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵）4．小結(jié)：主動地介紹自己、認(rèn)識同學(xué)是和同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同游戲的第一步。比比誰認(rèn)識的同學(xué)多。（3）互相握手說：“你是我的好朋友。（1）向同學(xué)介紹自己的名字。）出示課件二（“練一練”中的圖）：圖中的同學(xué)是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？。三、練一練。（激發(fā)喜歡和同學(xué)在一起的情感。）喜歡和同學(xué)在一起（二）一、出示課件一（小動物學(xué)校的故事）1．小組討論：小羊哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？你想對小兔說什么？ 小兔聽了小羊的話會怎樣做呢？2．小結(jié)： 同學(xué)見面時要主動打招呼，課上一同學(xué)習(xí)，課下一同游戲，只有和同學(xué)在一起才會快樂、有意思。三、想一想。： 當(dāng)別人扶起你時，你心里怎么想？你為什么要去扶這位同學(xué)？（給表演好的同學(xué)鼓勵）小結(jié)：和同學(xué)在一起游戲時，不僅可以玩得高興，而且當(dāng)你遇到困難時，同學(xué)還會幫助你 、照顧你。同學(xué)之間互相幫助，會使大家共同進(jìn)步。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲十分愉快有趣。（“看一看”中的圖）（1）說一說：清晨，在校園里，同學(xué)們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么高興呢？（2）小結(jié)：學(xué)校里有許多同學(xué)，大家在一起可快樂了。（使學(xué)生知道校園里同學(xué)多，大家在一起很快樂。教學(xué)難點：是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起時應(yīng)該怎樣做。行為：在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。教學(xué)設(shè)計示例喜歡和同學(xué)在一起（一）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣?！缎∮挈c》集體歌表演汪習(xí)麟詞劉德倫曲集體歌表演：玩法：沙球、小鈴、三角鐵等節(jié)奏樂器由個別同學(xué)即興模仿雨點敲擊不同節(jié)奏2小節(jié)或4小節(jié)。使聲音通過傳聲器、放大器轉(zhuǎn)換為電信號，用不同的材料和工藝記錄下來的過程。電流量的改變會引起磁場形狀的改變，這些變化在磁帶經(jīng)過磁頭時會被記錄下來，磁帶因此就可以錄下聲音、音樂、錄像或計算機(jī)數(shù)據(jù)。 △做完實驗后小心地把鐵屑用紙包起來，扔掉。如果把導(dǎo)線繞成線圈狀，所有的磁場能量就聚集起來，它的磁性很強(qiáng)，就會像磁鐵一樣把東西吸起來。實驗二：做一個電磁體材料： 手電筒電池、振鈴線或通話線60厘米、釘子、紙夾作法： 1．把電線纏繞在釘子上， 2，把電線兩頭的塑料皮去掉，分別接在電池的正副兩極上，3．用紙夾夾住釘子，盡力向上提起。結(jié)果：磁帶轉(zhuǎn)動時，經(jīng)過錄音磁頭，里面的電磁體改變了磁帶上的微粒，使它們按照磁力線有序化，也就是說，微粒被磁化了。你可以通過做電磁體的實驗來了解磁帶的工作原理。也就是說，當(dāng)它們經(jīng)過磁體時，表層鍍膜會發(fā)生變化。 （4）學(xué)生可能把音的高低說成粗細(xì)，教師應(yīng)給予糾正。 （2）繩最好拴在平衡位置上。 （2）讓全班學(xué)生區(qū)分有何不同。 材料：用線拴好的大小不同的金屬勺、木棍。認(rèn)識聲調(diào)高低的實驗 目的：使學(xué)生知道聲音有高低不同。規(guī)則：1．雷公公一定要在音樂最后一小節(jié)的第一拍時，才能握起手掌。如果雷公公一只手指頭也沒抓住，那么就馬上去抓逃離的小朋友。當(dāng)走到雷公公身邊時，伸出一個食指，點在雷公公的掌心下。要下雨了玩法：雷公公原地站立，右手伸至身前上方，掌心向著地面。準(zhǔn)備：一頂雷公公的頭飾。三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動作?，F(xiàn)在我們一起來互相學(xué)習(xí)一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2中間部分）風(fēng)吹來會怎樣？（音樂2最后部分）先“開”第一種（音樂2）。定型表演（第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。咦！花朵是怎么開放的？誰知道？（16名幼兒）何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個小朋友愿意來？①（音樂1） ②（音樂1） ③（音樂1） ④（音樂1） ⑤（音樂1） 哇！好美呀！我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子，美一美！集體表演（音樂1），教師巡回指導(dǎo)?。ㄟm當(dāng)表揚(yáng)有創(chuàng)新的幼兒）好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當(dāng)園丁，你們來學(xué)當(dāng)花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣?；脽羝?，《花朵開放》課件?；顒訙?zhǔn)備：場地布置—花園。在教師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動作。（2） 水面沸騰翻滾時，音樂歡快、激烈。引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，能說出音樂的變化過程。教學(xué)設(shè)想：此環(huán)節(jié)主要讓幼兒觀察鍋里水面沸騰翻滾及米粉下鍋后在水里由硬變軟的過程。觀看炒米粉錄象。音樂磁帶及錄音機(jī)?；顒訙?zhǔn)備： 幼兒在家觀察過炒米粉的過程。發(fā)揮想象，體驗用動作表現(xiàn)內(nèi)心感受的樂趣?！　《《∵@么粗心，又不愛動腦筋，把畫畫錯了，請小朋友動動腦筋，幫丁丁把畫改正過來好嗎？請個別幼兒上前進(jìn)行改畫?！　∽儞Q多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大、小聲、集體演唱等）。　　教師范唱一遍歌曲。　?。ㄈ﹩l(fā)幼兒為歌曲起名字，并學(xué)唱歌曲。　?。骸斑@是什么？這只螃蟹畫的對么？錯在那里？　　、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬，進(jìn)行逐個提問?！苯處煾鶕?jù)歌曲內(nèi)容編一個故事講給小朋友聽，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。活動過程：　?。ㄒ唬┙處熤v丁丁的故事，引起幼兒興趣?！　。逃變阂J(rèn)真學(xué)習(xí)，不驕傲。（2）幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行表演，感受歌曲意境，體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。幼兒完整地表演唱歌曲一遍。（6）幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞。（4）在動作暗示下，教師提醒幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)奏（雙手放在胸前）。”幼兒隨音樂學(xué)念第一段歌詞。（2）通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。活動過程：在音樂伴奏下，教師邊演示圖片，邊講述：“春天來了，我走在草地上，突然聽到了‘咕咕’的叫聲，這是誰在叫呢？”學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》?；顒訙?zhǔn)備：繪有簡單風(fēng)景的圖片一幅。能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲。 老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊前進(jìn)！播放