中等職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)軟件建設(shè)調(diào)查及改進(jìn)策略-文庫(kù)吧資料
2025-08-10 13:14本頁(yè)面
【正文】 長(zhǎng)信箱、電子郵箱服務(wù)兩項(xiàng)分別排第4和11位。學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)剛剛起步，建設(shè)深度不夠?qū)W校網(wǎng)站(網(wǎng)頁(yè))普及率較高,但主要用于信息發(fā)布。資金投入太少，跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀念有直接的關(guān)系，如：某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園網(wǎng)的認(rèn)識(shí)只停留在表面層次，建設(shè)校園網(wǎng)是為了追趕潮流，認(rèn)為設(shè)備越高檔越好，機(jī)房、多媒體教室越多，就表明校園網(wǎng)建設(shè)得越好，并以此作為吸引生源的一項(xiàng)重要指標(biāo)。調(diào)查結(jié)果表明，分別投入硬件與軟件建設(shè)的資金非常懸殊，最小的是6：4，最高的可達(dá)99：1。三、中職院校校園網(wǎng)軟件建設(shè)存在的問(wèn)題軟件建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上硬件建設(shè)的速度在校園網(wǎng)中，硬件如形式，是載體，軟件是內(nèi)容，因此在校園網(wǎng)建設(shè)中，前期工作當(dāng)然是網(wǎng)絡(luò)硬件的建設(shè)，架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，其次才是軟件建設(shè)。②對(duì)學(xué)生使用校園網(wǎng)軟件資源的情況進(jìn)行調(diào)查表6：（1）你是否使用校園網(wǎng)（網(wǎng)站、圖書(shū)館、電子閱覽等）提供的學(xué)習(xí)資源輔助學(xué)習(xí)或自學(xué)？經(jīng)常使用偶爾使用很少使用幾乎不用15%%%23%（2）若有使用，效果如何？很好一般不好%%%表7：在校園網(wǎng)的各種資源中，你使用最多的有哪些？（多選）資源使用比例電子閱覽23%WWW/FTP服務(wù)（如瀏覽、搜索、下載資料等）38%網(wǎng)頁(yè)制作素材庫(kù)%娛樂(lè)（如游戲、聽(tīng)歌、看電影等）%考試系統(tǒng)%網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)（BBS、Email、OICQ等）%網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)%多媒體制作（網(wǎng)頁(yè)制作、課件制作、平面設(shè)計(jì)等）%辦公軟件（如Office、Flashget等）%結(jié)論：校園網(wǎng)在一定程度上發(fā)揮了作用,并得到了大部分老師的認(rèn)可和學(xué)生的接受,這有利于教學(xué)質(zhì)量的提高和教育觀念的轉(zhuǎn)變，但總體而言,教師與學(xué)生利用校園網(wǎng)上軟件資源輔助教學(xué)或?qū)W習(xí)的幾率不多,而且大多效果一般。表5： 通常通過(guò)什么途徑獲取教學(xué)資源？（多選）書(shū)刊雜志音像/光盤因特網(wǎng)校園網(wǎng)其他60%%%%%上表中可看出，大部分教師是通過(guò)書(shū)刊雜志或直接訪問(wèn)因特網(wǎng)獲取教學(xué)資源，通過(guò)校園網(wǎng)獲取教學(xué)信息的教師只占1/3，可見(jiàn)校園網(wǎng)上的教學(xué)資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教師的要求的。比起以前，中職學(xué)校教師們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力有了很大的提高，這跟網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展、教師接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)增多，以及學(xué)校信息化教育的發(fā)展是有密切關(guān)系的。另外，軟件的應(yīng)用效率還直接受教師的信息素養(yǎng)的影響。在應(yīng)用軟件的目的性上，%教師回答是“提高教學(xué)效率”，只有少數(shù)教師回答是“學(xué)校的要求”。表2：接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)間的情況接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間兩年以上一年到兩年三個(gè)月到一年三個(gè)月內(nèi)教師比例%%%%以上數(shù)據(jù)說(shuō)明，教師們接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)是比較多的，這給軟件的應(yīng)用創(chuàng)造了良好的前提。除了本校建設(shè)外，其他資源來(lái)源有：跟其他學(xué)校交流獲得、通過(guò)鏈接教學(xué)資源網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)共享、市場(chǎng)購(gòu)買等。而且，以上軟件資源中，并不是完全由本校教師建設(shè)的。問(wèn)卷共有四個(gè)部分分別由不同的人員填寫(xiě),他們是：● 《校園網(wǎng)軟件設(shè)施和教學(xué)資源》,填寫(xiě)人為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理員、電教教師；● 《教學(xué)信息化》,填寫(xiě)人為中職學(xué)校各學(xué)科教師；● 《計(jì)算機(jī)專業(yè)課》,填寫(xiě)人為計(jì)算機(jī)專業(yè)課教師；● 《學(xué)生問(wèn)卷》,填寫(xiě)人為中職各年級(jí)學(xué)生；Internet與學(xué)校網(wǎng)站（網(wǎng)頁(yè)）建設(shè)情況 目前校園網(wǎng)接入Internet的方式主要有：光纖、DDN、ISDN、ADSL等，被調(diào)查的中職學(xué)校皆通過(guò)光纖，與本地區(qū)教育局域網(wǎng)相連，100%的被調(diào)查中職學(xué)校將自己校園局域網(wǎng)絡(luò)接入了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，并且建有自己的學(xué)校網(wǎng)站（網(wǎng)頁(yè)）、電子論壇；75%的被調(diào)查中職學(xué)校擁有服務(wù)器/網(wǎng)絡(luò)硬盤。在這些評(píng)價(jià)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，筆者編制了調(diào)研問(wèn)卷。通常在教育信息化建設(shè)中投資理想比例為硬件、軟件（含教學(xué)資源）、培訓(xùn)三者為45%、35%、20%，然而
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