音樂教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書-文庫(kù)吧資料
2024-08-17 06:44本頁(yè)面
【正文】 析和評(píng)估；對(duì)各部門工作進(jìn)行整體協(xié)調(diào)、安排部署及最終審核；協(xié)調(diào)激勵(lì)各部門的工作；設(shè)計(jì)一套合適的人員規(guī)劃方案（與機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向及顧客流量相符的方案）設(shè)計(jì)合理的工資制度。同時(shí)我們也可以為更多的在校大學(xué)生同學(xué)提供兼職工作。并隨著音樂教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展開展其它融資方式。在經(jīng)營(yíng)銷售的同時(shí)，我們也會(huì)根據(jù)市場(chǎng)走向及顧客的偏好程度來及時(shí)調(diào)整授課的老師的教學(xué)類別與方式。機(jī)構(gòu)真正的核心“特色”也無法成為賣點(diǎn)，最終也難逃被淘汰的命運(yùn)。（2）戰(zhàn)略定位為：為顧客提供最大的滿意度。潛在競(jìng)爭(zhēng)者 學(xué)生分散，所有的個(gè)體老師有可能是我們的潛在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。它們的共同不足是經(jīng)營(yíng)泛而不精，是我們的次要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。它們的教育模式與我們較為接近，從長(zhǎng)期看是我公司的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。（1）實(shí)體店教育機(jī)構(gòu)目前學(xué)生學(xué)音樂較多，增長(zhǎng)也快，但還有快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)。 競(jìng)爭(zhēng)分析就是對(duì)現(xiàn)有的競(jìng)爭(zhēng)者和潛在的競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)行分析，對(duì)這些競(jìng)爭(zhēng)者的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行分析，從而得出我們產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)在哪里，從而做出有效的競(jìng)爭(zhēng)策略。但是網(wǎng)絡(luò)一對(duì)一授課不存在對(duì)地理、人口的高要求，只要有互聯(lián)網(wǎng)和電腦的地方就可以做到。C． 潛在顧客的需求：地理——交通不便或者交通擁堵的地區(qū)，出行都不太方便。我們同樣也存在前兩種傳統(tǒng)的教育模式，但在這樣的基礎(chǔ)上，我們新的教學(xué)模式能夠更大限度靈活的配合學(xué)生的時(shí)間?，F(xiàn)在大多數(shù)音樂教育機(jī)構(gòu)都實(shí)行的是教師一對(duì)一教學(xué)，但有些學(xué)生或許沒有那么多的時(shí)間浪費(fèi)在去教育機(jī)構(gòu)的路上，所以會(huì)請(qǐng)老師上門教學(xué)，但是這樣的費(fèi)用會(huì)高于尋常的教師費(fèi)用，所以我們的音樂教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生了一種新的模式。這就使得我們能夠?yàn)槌鯇W(xué)者提供各種不同教育方式。新技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)的使用得我們的音樂教育機(jī)構(gòu)走的更順。在這個(gè)高速信息時(shí)代，我國(guó)的教育技術(shù)在提高，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不斷的發(fā)展。F、人口文化教育情況：在校學(xué)生還有工作者是接受過高等教育的，他們的文化素質(zhì)高于一般民眾，他們對(duì)音樂的追求與想法更明確 政治環(huán)境：政府支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，提供了一系列優(yōu)惠政策?！、消費(fèi)結(jié)構(gòu)：恩格爾系數(shù)降低到37。D、市場(chǎng)潛力：（1）學(xué)習(xí)音樂人數(shù)逐年增多，并且總體的消費(fèi)水平也不斷提高。C、商業(yè)機(jī)會(huì)：我們主要面向的消費(fèi)人群是在校學(xué)生，還有工作繁忙的工作者，所以產(chǎn)課程價(jià)格合理。（2）隨著文化水平，知識(shí)素養(yǎng)的提高，學(xué)習(xí)音樂的人數(shù)也越來越多。市場(chǎng)環(huán)境又分為微觀環(huán)境和宏觀環(huán)境。市場(chǎng)環(huán)境的分析是產(chǎn)品進(jìn)一步開拓市場(chǎng)的首要工作。 勞動(dòng)密集型：因?yàn)橐魳返恼n程在大多數(shù)的情況下最好是選擇一對(duì)一教學(xué)方式才能更好的了解學(xué)生的掌握情況，所以說它是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，主要依靠的是教師的勞動(dòng)力。 音樂教育是朝陽產(chǎn)業(yè)，隨著現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，越來越多的產(chǎn)業(yè)面臨淘汰，但是，音樂教育是會(huì)隨著社會(huì)的進(jìn)步而不斷發(fā)展的。我們堅(jiān)信沒有通過溝通無法解決的問題。7. 溝通是原則面對(duì)全球化浪潮和日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，只有創(chuàng)新才能提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。6. 創(chuàng)新是靈魂、吸納新思維才能提升機(jī)構(gòu)內(nèi)涵，推動(dòng)創(chuàng)新和發(fā)展。面對(duì)日新月異的社會(huì)和瞬息萬變的市場(chǎng)用音樂教育機(jī)構(gòu)創(chuàng)建的互聯(lián)網(wǎng)直播音樂教育課和互聯(lián)網(wǎng)直播一對(duì)一教學(xué)課為平臺(tái)為學(xué)生提供詳細(xì)的音樂教育課
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