視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)調(diào)研報(bào)告書-文庫(kù)吧資料
2024-08-17 05:23本頁(yè)面
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，是完成創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才能力結(jié)構(gòu)的要求主要體現(xiàn)在對(duì)知識(shí)的獲取、運(yùn)用和創(chuàng)新中，其中創(chuàng)新能力是能力綜合的核心部分。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是系統(tǒng)工程也是社會(huì)工程，跨學(xué)科、綜合化、科技化是它的主要特征，它廣泛涉及人、社會(huì)、環(huán)境諸多領(lǐng)域，對(duì)設(shè)計(jì)師的知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。新的專業(yè)領(lǐng)域和新的設(shè)計(jì)市場(chǎng)對(duì)人才的整體素質(zhì)要求越來越高，迫切需求具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力、掌握多學(xué)科綜合知識(shí)的高素質(zhì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才。信息技術(shù)進(jìn)入視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，為這個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造了新的專業(yè)、新的市場(chǎng)和新的成果。21世紀(jì)社會(huì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的核心是創(chuàng)新?！币曈X傳達(dá)設(shè)計(jì)教育是為培養(yǎng)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才服務(wù)的，所以藝術(shù)教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)造就具有藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的復(fù)合型、高素質(zhì)、創(chuàng)新型視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)人才。軟件課中認(rèn)為Flash應(yīng)該刪減的受訪者較多。（六）應(yīng)該被刪減的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)課程中，書籍設(shè)計(jì)、產(chǎn)品展示、招貼設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)和企業(yè)形象設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)基礎(chǔ)課程得分較多。（四）視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生最重要的素質(zhì)是學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能的態(tài)度，其次是職業(yè)道德和工作態(tài)度、相關(guān)專業(yè)知識(shí)、勝任目前工作的能力、 團(tuán)隊(duì)合作精神和工作效率。（二）視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)該與商業(yè)影像、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域進(jìn)行結(jié)合。本章利用大量表格的形式敘述了問卷調(diào)查結(jié)果，從94位受訪者對(duì)于問卷中六個(gè)調(diào)查問題的解答，逐一進(jìn)行了數(shù)據(jù)整理、分析與探討。您認(rèn)為以下課程哪些應(yīng)該刪減？(多選)表26課程設(shè)置，您認(rèn)為以下課程哪些應(yīng)該刪減？(多選)字體設(shè)計(jì)圖形設(shè)計(jì)標(biāo)志設(shè)計(jì)編排設(shè)計(jì)人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例12%7%7%6%廣告文案書籍設(shè)計(jì)包裝設(shè)計(jì)招貼設(shè)計(jì)人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例5%1913%11%15%企業(yè)形象設(shè)計(jì)攝影CorelDRAWPhotoshop人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例8%6%7%3%Flash網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品展示人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例18%5%17%調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為字體設(shè)計(jì)課程應(yīng)該刪除的有12人，％；選擇圖形設(shè)計(jì)的有7人，％；選擇標(biāo)志設(shè)計(jì)的有7人，％；選擇編排設(shè)計(jì)的有6人，％；選擇廣告文案的有5人，％；選擇書籍設(shè)計(jì)的有19人，占總體比例的13％；選擇包裝設(shè)計(jì)的有11人，％；選擇招貼設(shè)計(jì)的有15人，％；選擇企業(yè)形象設(shè)計(jì)的有8人，％；選擇攝影的有6人，％；選擇CorelDRAW的有7人，％；選擇Photoshop的有3人，％；選擇Flash的有18人，％；選擇網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的有5人，％；選擇產(chǎn)品展示的有17人，％； 根據(jù)調(diào)查結(jié)果，受訪者認(rèn)為應(yīng)該刪減的課程依次為書籍設(shè)計(jì)、Flash、產(chǎn)品展示、招貼設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)和企業(yè)形象設(shè)計(jì)。（五）問題：您認(rèn)為當(dāng)今視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生最需要培養(yǎng)的是?(多選)表25您認(rèn)為當(dāng)今視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生最需要培養(yǎng)的是(多選)電腦軟件操作文案策劃美術(shù)功底設(shè)計(jì)思維人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例35%2410%23%67%社交能力 合作精神思想品德 心理素質(zhì)人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例29%31%8%23%調(diào)查結(jié)果顯示，對(duì)于當(dāng)今視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生最需要培養(yǎng)的能力和特質(zhì)中，有35人注重電腦軟件操作，％；關(guān)注文案策劃的有24人，占總體比例的10％；重視美術(shù)功底的有23人，％；重視設(shè)計(jì)思維的有67人，％；看重社交能力的有29人，％；認(rèn)為合作精神重要的有31人，％；重視思想品德和心理素質(zhì)的分別有8人和23人，％％；通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，受訪者們認(rèn)為當(dāng)今視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生最需要培養(yǎng)的能力和特質(zhì)是設(shè)計(jì)思維，其次分別是電腦軟件操作、合作精神、社交能力、文案策劃能力、美術(shù)功底、心理素質(zhì)和思想品德。（四）問題：行業(yè)對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生最重要的素質(zhì)要求是？(多選)表24行業(yè)對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生最重要的素質(zhì)要求是？(多選)職
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