校園文化特色項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-08-17 01:41本頁面
【正文】 展專題報告會、就業(yè)創(chuàng)業(yè)講堂、校園歌手大賽、球類比賽等活動。心理健康教育：通過心理劇、心理咨詢、心理知識講座等形式，培育學(xué)生健康向上的人格。道德品質(zhì)和文明行為教育：通過簽名、櫥窗、班會等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣。（1）五個主題教育愛國主義精神教育：通過觀看影視片、祭掃烈士墓、演唱愛國歌曲等活動來培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，熟悉企業(yè)，使學(xué)生逐漸了解企業(yè)文化、融入企業(yè)文化、適應(yīng)企業(yè)文化。開展校園招聘會、技能展示會、創(chuàng)業(yè)者報告會等活動，宣傳和吸納優(yōu)秀企業(yè)文化的理念和核心價值觀，如質(zhì)量意識、競爭意識、市場意識、品牌意識、服務(wù)意識、誠信意識、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)意識等。（4）強(qiáng)化學(xué)校和企業(yè)文化融合在“校企合作”、“工學(xué)結(jié)合”、“學(xué)踐合一”的人才培養(yǎng)模式中，重視兩種教育，注重校企文化的有機(jī)融合。只要學(xué)生在學(xué)習(xí)上、活動中、實(shí)訓(xùn)技能或?yàn)閷W(xué)校服務(wù)、為班級和同學(xué)服務(wù)上有一個方面表現(xiàn)突出，就給其評定一個星級或一個獎勵。通過制定標(biāo)準(zhǔn)、檢查督促、總結(jié)評比等程序，樹立一批好的校園文明典型，推動文明校園創(chuàng)建活動向縱深發(fā)展。（3）開展精神文明創(chuàng)建評比和評星定級工作校園精神文明創(chuàng)建活動是校園文化建設(shè)的重要組成部分。一是通過有獎?wù)骷男问?，公開征集能夠充分反映學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)理念，凝聚校園文化特色的校徽、校旗等；二是設(shè)置學(xué)校戶外形象標(biāo)識，提升學(xué)校知名度和美譽(yù)度。通過開展“三風(fēng)”建設(shè)活動，加強(qiáng)師德建設(shè)和改進(jìn)思想政治工作，提高教師教育教學(xué)能力和學(xué)生職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過對師生進(jìn)行校訓(xùn)教育，營造一種氣氛，使之養(yǎng)成一種習(xí)慣，形成一股精神力量。（1）狠抓“一訓(xùn)三風(fēng)”建設(shè)“一訓(xùn)三風(fēng)”即校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一制作。（3）加強(qiáng)校園文化景點(diǎn)建設(shè)在教學(xué)樓或櫥窗，展示校訓(xùn)、校風(fēng)、名人警句等，突出人文性、知識性、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性，使其發(fā)揮育人的功能。合理搭配樹木、花卉、草坪等植物，修繕亭閣、雕塑等藝術(shù)作品，最大限度地利用校園空間、空地進(jìn)行美化、綠化、亮化，營造具有強(qiáng)烈人文氣息的現(xiàn)代化校園環(huán)境，彰顯學(xué)校的辦學(xué)理念及人文精神，構(gòu)建師生共同發(fā)展、充滿生機(jī)活力的校園文化。（1）合理布置建筑群格局打造各具特色的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)和實(shí)訓(xùn)區(qū)，四大區(qū)域彼此獨(dú)立又互相呼應(yīng)。三、建設(shè)內(nèi)容成立“黑龍江省齊齊哈爾林業(yè)學(xué)校校園文化研究會”。（4）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫任幕赫陆ㄖ?，全面修訂并完善各?xiàng)規(guī)章制度，匯編成冊，形成依法治校、以德治校和民主管理相結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制。開展“植樹節(jié)”和“愛鳥周”活動，全校師生參與，增強(qiáng)全校師生和市民的環(huán)保意識，生態(tài)意識。開展精神文明創(chuàng)建評比和評星定級工作，強(qiáng)化學(xué)校和企業(yè)文化的有機(jī)融合。（2）高雅的精神文化：狠抓“一訓(xùn)三風(fēng)”建設(shè)，加強(qiáng)師德建設(shè)，注重養(yǎng)成教育，提高教師教育教學(xué)能力和學(xué)生的職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在校園文化建設(shè)過程中
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