高一語文香菱學(xué)詩-文庫吧資料
2024-11-19 04:40本頁面
【正文】 括，完成填空： 是形式， 是表象， 只有 才是精髓 律詩詞句立意 香菱學(xué)詩的過程表現(xiàn)了一種什么精神?！? ? 把幾千年來“男尊女卑”不正當(dāng)?shù)牡匚活嵉惯^來，這樣的思想認(rèn)識對封建統(tǒng)治階級宣揚的“男尊女卑”“夫為妻綱”的倫理綱常是一個猛烈的沖擊。 有人說，“ 《 紅樓夢 》 既是女性的悲歌，又是女性的贊歌” 。 這樣，詩就不是空洞的而是有內(nèi)容的了。尤其是頷聯(lián)，對仗工穩(wěn)，言淺意深，堪稱精妙。 除首聯(lián)外，句句都非似寫月，但句句與月相關(guān)。 香菱寫的第三首詩： 她仿佛對月低吟，顧影自憐，切合香菱自己的身世把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，結(jié)句的感喟本是自己的心聲，卻推給處境同樣寂寞的嫦娥，曲折含蓄。 綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。 精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。只疑殘粉涂金砌，恍若輕霜抹玉欄。 香菱寫的第二首詩： 非銀非水映窗寒，試看晴空護玉盤。 香菱的第二首詩就有所進(jìn)步了，能用“花香”“輕霜”等比喻，又用“人跡”“隔簾”等情景烘托，漸漸放開了手腳。最大的問題是，全詩沒有表達(dá)真情實感，了無新意。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀?！? 香菱學(xué)詩的過程表現(xiàn)了一種什么精神。”第二境“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。 ? 要有自信，樹立學(xué)習(xí)的信心； ? 多讀書，讀好書，提高學(xué)習(xí)興趣； ? 轉(zhuǎn)益多師，不恥下問； ? 勤于實踐，大膽創(chuàng)作，敢于想象， 不怕失敗。 ?第三 ，要大膽創(chuàng)作，要敢于想像。 ?其次 ，要學(xué)詩就要學(xué)一流的。” 香菱學(xué)詩 拜師 初作 再作 三作 黛玉教詩 “不以辭害意”，先讀王維五言律，再讀杜甫七言律，再次李白七言絕句 “意思卻有，只是措詞不雅”，不要受縛，放膽去作 “過于穿鑿，還得另作”（寶釵：不像吟月 ——不扣題） 呆 瘋 魔 苦志學(xué)詩，精血誠聚 黛 玉指導(dǎo)香菱學(xué)詩， 這對我們學(xué)習(xí)語文有何借鑒作用 延伸閱讀、探究思考 ?首先 ，要多讀。” “只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?，來往的人都詫異。寶釵連催她數(shù)次睡覺，她也不睡。） 畫繒（ zēng） 鰥鰥（ guān） 需積累的詞語 起承轉(zhuǎn)合 以詞害意 地靈人杰 誨人不倦 挖心搜膽 精血誠聚 穿鑿 揣摩 香菱學(xué)詩三步驟 先是拜黛玉為師，并在黛玉的指導(dǎo)下細(xì)細(xì)品味王維詩； 其次是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩
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