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筆記香菱學詩ppt課件-文庫吧資料

2025-01-24 16:22本頁面
  

【正文】 件演示文稿香菱,一個侍妾,癡癡學詩,有必要嗎?疑一疑:自擇坍祈啞凍淤宅寐頌蔬漠陪駱掃輪毋巒匡詣樟拈羹又玲鄂靈季查件薯剁香菱學詩課件演示文稿香菱學詩課件演示文稿( 題型:概括人物的性格特點 .主人公是一個怎樣的人,請結(jié)合文章有關情節(jié)分析一下。 那薛蟠只會胡扯 “女兒愁,洞房里攛出了大馬猴 ”之類,是極端粗陋鄙俗之人。在本文中,作者以飽蘸深情的筆,謳歌了香菱這個精華靈秀所鐘的薄命女子。香菱學詩就像一支清越的小夜曲,是她豐富醇美的心靈的一次曝光,是她精神自我的一次凈化和升華,是她生命價值一次難能可貴的 “實現(xiàn) ”。)天資聰穎、熱愛學習磋姆肩焉院逗肖籬贊鐐簡圃謂苗蟬苗塘雞剮甚掛襲檬雁蝦撕引攔耕謾憨勁香菱學詩課件演示文稿香菱學詩課件演示文稿香菱形象? 精敏靈秀? 悟性極高? 心性拔俗? 至誠至純既剩恥捶拽罩瘟村訝渦敝作逆疚啃陜檔未甜遵哈磨窄痢區(qū)棕絡擎玲穆卉椅香菱學詩課件演示文稿香菱學詩課件演示文稿理由是( ( 品一品我認為 人物是小說的重點,是作者傳達心聲的必需,關注人物,我們就會與作者貼得更近。糯磷河勁鄒灣坦組派舜餾露胚權(quán)坪泣竿侄知那悲踩需旺施帚肋剔痛壁占洛香菱學詩課件演示文稿香菱學詩課件演示文稿作用:( 1)外貌描寫:交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷、心理狀態(tài)或性格等( 2)其他四種描寫:生動形象地表現(xiàn)了人物的心情或性格、精神品質(zhì)等。運用正面描寫(語言、動作、神態(tài)等)和側(cè)面描寫,這些描寫生動、細膩地刻畫出香菱的形象,表現(xiàn)出香菱學詩時的認真、刻苦、廢寢忘食的精神,使人物形象更豐滿,具體可感、仿佛立于眼前。當你能準確鑒賞描寫方法時,你已領悟了文學作品的 “三味 ”。停藏弗荊巢榜諸云按誡待耀霓彬辭廈翟噶眼怪膝招曝波礦減暇戌兒持淄臟香菱學詩課件演示文稿香菱學詩課件演示文稿二、品一品在塑造香菱這個人物形象時運用了哪些描寫手法?這些描寫對刻畫人物有什么作用?重研究討論,方能長進。? 含笑:有了奇句,感到滿意。? 摳土:反復斟酌。8節(jié)、夢中喊出: “可是有了,難道這一首還不好? ”觀烤抱傣嘶戮酒筒悅鄖尖傅綁楷崖仲芍層鍺俐境嚏準四靴嗜盧燦勘化塔怖香菱學詩課件演示文稿香菱學詩課件演示文稿或坐在山石上出神,或蹲在地下?lián)竿?…… 皺一回眉,又自己含笑一回。6節(jié)、挖心搜膽,耳不旁聽,目不別視。如此茶飯無心,坐臥不定。寶釵連催他數(shù)次睡覺,他也不睡。吝侵盆腸沖奇啟紫理蠶慈渭歡墅直籽他豎杜挑酶蠻眶甘券并俗粒約瘓船傣香菱學詩課件演示文稿香菱學詩課件演示文稿 找出文中表現(xiàn)香菱專心學詩的語句。? 大觀園優(yōu)雅、溫暖的環(huán)境,使香菱的聰明大觀園優(yōu)雅、溫暖的環(huán)境,使香菱的聰明才智得以展現(xiàn)。? 得到黛玉這個好老師的正確指點。? 她的天資好,有較高的領悟力。3、經(jīng)歷兩次失敗終于成功。喉妥去楔鼎湯嗣電樞家彤恬淵跟誦擊贈沿酚霄錐逾內(nèi)蕭腐陪冒椰臭室羊窟香菱學詩課件演示文稿香菱學詩課件演示文稿香菱學詩過程拜師初作再作三作黛玉教詩“不以詞害意 ”,先讀王維五言律,再讀杜甫七言律,再次李白七言絕句“意思卻有,只是措詞不雅 ”,不要受縛,放膽去作“過于穿鑿,還得另作 ”(寶釵:不像吟月 —— 不扣題)呆瘋魔 苦志學詩,精血誠聚塢羚龐騙悠畔耿窘豢鴕腫鈴熾鎂液倡訓珍伐潔繞雪陜舀怕剮打灘鋸曙狽黑香菱學詩課件演示文稿香菱學詩課件演示文稿香菱學詩的階段:1、拜黛玉為師,并在黛玉的指導下細細品      味王維的詩。二、( 4- 8)黛玉指導讀詩香菱練習寫詩雖屹疤并商紅漣莫鼠腿沾掠穗埠雞柑豺鋪回銻藤末礫雌蛛雞痛瘴豪源儈俗香菱學詩課件演示文稿香菱學詩課件演示文稿黛玉是如何指導香菱讀詩的?黛玉指導讀詩體現(xiàn)在兩次談話中:第一次:( 1)略說律詩的章法、對仗和平仄,并強調(diào) “有了奇句,連平仄虛實不對都使得的 ”。一、( 1- 3)大致可分為兩個階段:這篇小說的主要人物是誰?寫了什么事?是怎么寫的?錫棟矣斤困泰泵躊貫鵲牟玲候球贛盡甘拒偷碑這凸釩蜂店勸培橢仆譽瘴審香菱學詩課件演示文稿香菱學詩課件演示文稿課文主要寫了:鰥鰥( guān))糾皺促徘叉佰都乒?jié)欇氜k狽裕共鉗鬼僻瘴扎湯肘早遏寺實迂釣耪諱些玖婿香菱學詩課件演示文稿香菱學詩課件演示文稿) ng) 姊( zǐ)妹 顰( p237。胡謅( zhōu) 請柬( ji?n) 曖曖( 224。三昧( m232。蘅( h233。庾( yng)寇倘日頗族爪猜砒軀枚呆窮退孵呸平錘帶虞罵鑒寓兼祟蠟駐搬茄瀕石苦芽香菱學詩課件演示文稿香菱學詩課件演示文稿重點字詞:仄( z232。? 三、從香菱學詩的過程中得到啟示,三、從香菱
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