【正文】 。一、個(gè)人現(xiàn)狀分析 本人12年參加體育教學(xué)工作，具有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，在體育教學(xué)中積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，平時(shí)常關(guān)注教育方面的新聞動(dòng)態(tài)，積極參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)進(jìn)修。小學(xué)體育教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃本人于2016年，榮幸成為小學(xué)體育工作室的一員，我本人非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，這也是對(duì)我教學(xué)工作所做的努力給與的肯定。 總之，在以后的工作中，我將依計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)科研，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，盡力把自己的本職工作所教學(xué)科做到最好。，對(duì)于如何提高課堂教學(xué)的有效性形成一定的思考。 ，積極撰寫(xiě)論文，促進(jìn)研究工作的深化。 ，認(rèn)真學(xué)習(xí)，拓展視野，活學(xué)活用。 ，實(shí)現(xiàn)資源共享，積極主動(dòng)參與工作室網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)，為我市各級(jí)學(xué)校教學(xué)與備課提供有效幫助。 ，深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考書(shū)和教材等，領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)者的意圖，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行深度備課。 三、分階段目標(biāo) 第一年，明確工作室的研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容，加強(qiáng)與工作室成員的溝通與交流，打造學(xué)習(xí)共同體。，力求能獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)，上好l～2節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課。三備反思，課后反思教學(xué)得失，寫(xiě)好教后隨筆。同時(shí)，注重知識(shí)的積累，做好實(shí)踐反思本的撰寫(xiě)，及時(shí)總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)加以調(diào)整及改進(jìn)。 ，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識(shí)產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程，提高生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的有效性。通過(guò)對(duì)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)與了解，通過(guò)對(duì)同仁的學(xué)習(xí)，在名師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)理論，尋找學(xué)科教學(xué)規(guī)律，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。 ，通過(guò)對(duì)命題技術(shù)、思想方法等的學(xué)習(xí)，提高命題能力。 、教材與課例，通過(guò)研讀教材、研究學(xué)生等進(jìn)行深度備課，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐積極、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思。積極上相關(guān)的教育類(lèi)網(wǎng)站，并積極參加本工作室的話題討論交流，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論，吸收成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，探討教育教學(xué)工作中的得與失，不恥下問(wèn)，從而快速提高自己的教育教學(xué)水平。 二、三年發(fā)展目標(biāo) ，積極參加各種形式的研討活動(dòng)、網(wǎng)站建設(shè)、講座活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)缺乏對(duì)有關(guān)理論的深刻理解，使學(xué)科教學(xué)有時(shí)顯得有些封閉性，經(jīng)驗(yàn)型居多。較注重技能的教學(xué)，而往往忽略了知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，教學(xué)效果不甚理想。對(duì)以生為本的課堂教學(xué)實(shí)踐能力較弱，對(duì)高效率的課堂教學(xué)目標(biāo)意識(shí)薄弱，缺乏系統(tǒng)性地思考。具有一定的求知欲與團(tuán)結(jié)合作的理念。具有較強(qiáng)的責(zé)任心，能對(duì)照教育理論來(lái)反思自己課堂教學(xué)的過(guò)程，總結(jié)成經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，初步形成具有個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格或特點(diǎn)。作為有多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，具有相對(duì)豐富的人生閱歷，對(duì)不斷完善、更新的教育理念特別是新課程改革有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力。能將學(xué)生的實(shí)際情況有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，精心備課，寫(xiě)出較高水平的教學(xué)設(shè)計(jì)。我將結(jié)合自身實(shí)際，并根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神和名師工作室的實(shí)施要求，制定自己的三年研修計(jì)劃。要當(dāng)好一名研究型與學(xué)習(xí)型的老師，除了認(rèn)真教學(xué)之外，學(xué)習(xí)和研究也是十分重要的。 一學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力。四、努力方向一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。三、不斷反思在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。、評(píng)課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。，從中獲得啟發(fā)與提升。對(duì)其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)各種途徑查找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。（二）2017—2018學(xué)年第二學(xué)期，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記；，并與同事進(jìn)行交流、討論；，為結(jié)題做準(zhǔn)備；；。二、主要措施，明確研修目標(biāo)；，積極參與與同伴的交流與分享，并做好總結(jié)，完成讀書(shū)筆記；，并與同事交流，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，總結(jié)反思；，不斷總結(jié)積累，完成一篇教育教學(xué)論文；、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)；，積極發(fā)言，參與研討；三、具體工作安排（一）2017—2018學(xué)年第一學(xué)期—2018學(xué)年個(gè)人研修計(jì)劃；，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記；，并與同事進(jìn)行交流、討論；，為課題的中期匯報(bào)做準(zhǔn)備。，在主持人的帶領(lǐng)下完成課題組分配的各項(xiàng)工作，確保課題《微課在農(nóng)村中小學(xué)體育與健康課教學(xué)中的應(yīng)用研究》的中期匯報(bào)和結(jié)題工作順利進(jìn)行。工作坊研修計(jì)劃一、工作目標(biāo)，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究，特別是將微課教學(xué)運(yùn)用到日常體育與健康課的教學(xué)中，形成特色。通過(guò)撰寫(xiě)論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng)，提高寫(xiě)作水平和能力。主動(dòng)承擔(dān)觀摩課、示范課的教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐與探索，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 。想到的，反思的，就一定要及時(shí)寫(xiě)下來(lái)。每天想到一點(diǎn)點(diǎn)；每天學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)；每天領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn)；每天反思一點(diǎn)點(diǎn)；每天寫(xiě)下一點(diǎn)點(diǎn)。時(shí)間的積累，經(jīng)驗(yàn)的積累，知識(shí)的積累，總之教師的積累尤為重要。 。告誡人們活著就要學(xué)習(xí)，它不論在任何時(shí)候，任何地方。三、發(fā)展具體規(guī)劃 。弱勢(shì)是缺乏耐心，學(xué)生基礎(chǔ)差，如