小數(shù)的初步認識評課記錄-文庫吧資料
2024-08-16 12:01本頁面
【正文】 而達到學(xué)生將新知識內(nèi)化為自己的知識體系的目的。再通過找身邊的小數(shù)，得出要研究的素 材，導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)的教學(xué)。小數(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和認知基礎(chǔ)就是一種重要的課程資源。殷老師在以下幾方面把握的比較好。但孩子們對小數(shù)尤其是表示價格的小數(shù)并不陌生，讀寫小數(shù)也相對簡單，因此 殷老師把這節(jié)課的重點落在用米表示的小數(shù)的意義的教學(xué)上。張曉軍：《小數(shù)的初步認識》這一課的教學(xué)這部分內(nèi)容是通過借助“元、米”為單位的小數(shù)作平臺，讓學(xué)生在具體的情境中初步認識小數(shù)。重視知識延伸數(shù)學(xué)知識百變莫測，不能只站在一個角度去思考。激發(fā)了學(xué)生的興趣。在這節(jié)課的學(xué)習過程中，學(xué)生通過自主畫一畫，分一分代表1元的正方形，初步感知了十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。殷老師充分利用了小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了貼近學(xué)生生活實際的情境，用商場里商品的價格，讓學(xué)生感悟小數(shù)。曹宏業(yè)：《小數(shù)的初步認識》是三年級學(xué)生首次接觸小數(shù)，比較抽象的，殷老師通過介紹超市里的常見物品價格顯示的數(shù)字，引入小數(shù)，非常貼切。在理解小數(shù)意義時，借助于分數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)，感悟小數(shù)與十進分數(shù)的聯(lián)系。殷老師在鉆教材、定教法的同時，善于用“心”去讀“懂”學(xué)生。我覺得應(yīng)該讓孩子知道十分之幾的分數(shù)可寫成一位小數(shù)，百分之幾的分數(shù)可寫成兩位小數(shù)。在課堂教學(xué)過程中，還針對分數(shù)與小數(shù)的關(guān)系安排了相對應(yīng)的練習，殷老師讓學(xué)生說出分數(shù)再說出小數(shù)，說出小數(shù)再說出分數(shù)，如果這個練習做過后，我想對本節(jié)課難 點的突出，肯定能起到一定的作用，把整分米、整厘米的數(shù)先寫成分數(shù)，在寫成小數(shù)。 課堂上在教學(xué)小數(shù)的讀法、找生活中的小數(shù)（課外資料）、小數(shù)在價格表示中的含義，這幾個環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)得還比較扎實。
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