學(xué)科教學(xué)計(jì)劃模版-文庫吧資料
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【正文】 教研組意見：教研組長簽名 月 日教務(wù)處意見：教務(wù)主任簽名： 月 日 學(xué)科教學(xué)計(jì)劃2015—2016學(xué)年度第1學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)校： 年級(jí)： 學(xué)科： 任課教師（簽名）： 2015 年 9月 日學(xué)科教學(xué)計(jì)劃教科書學(xué)期總課時(shí)出版社周課時(shí)一、學(xué)生基本情況分析（學(xué)生已學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的情況、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)科思維和接受新知識(shí)的能力等方面）二、教材分析（本冊(cè)教材內(nèi)容的整體分析,本冊(cè)教材在整個(gè)教材體系中的地位和作用，以及每個(gè)章節(jié)，每一課的內(nèi)容在本冊(cè)教材中的地位和作用，并弄清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系）三、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)（全學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)工作的努力方向）四、提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施（教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)；不同課型所采取的教學(xué)方法、教學(xué)形式；難點(diǎn)重點(diǎn)突破所要采取的手段；輔助教學(xué)作用的發(fā)揮；作業(yè)布置、批改；各層次學(xué)差生輔導(dǎo)等方面）五、教學(xué)進(jìn)度表（了解教材的內(nèi)容、學(xué)生接受能力等基礎(chǔ)上科學(xué)合理安排時(shí)間。四、提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施（教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)；不同課型所采取的教學(xué)方法、教學(xué)形式；難點(diǎn)重點(diǎn)突破所要采取的手段；輔助教學(xué)作用的發(fā)揮；作業(yè)布置、批改；各層次學(xué)差生輔導(dǎo)等方面）五、教學(xué)進(jìn)度表（了解教材的內(nèi)容、學(xué)生接受能力等基礎(chǔ)上科學(xué)合理安排時(shí)間?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)歷史事件和歷史人物，與古人進(jìn)行心靈的對(duì)話，理解他們的思想情感，從史料中發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)會(huì)中華民族那種為追求理想、報(bào)效祖國而甘于鞠躬盡瘁的傳統(tǒng)精神。口語交際。 課文：《陳涉世家》、《唐雎不辱使命》、《隆中對(duì)》、《出師表》、《詞五首》 九（上）第六單元【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合時(shí)代背景，理解虛構(gòu)與真實(shí)的巧妙結(jié)合，運(yùn)用歷史觀考察和品評(píng)人物?？谡Z交際。 課文：《智取生辰綱》、《楊修之死》、《范進(jìn)中舉》、《香菱學(xué)詩》 九（上）第五單元【教學(xué)要求】閱讀過程中，能區(qū)分觀點(diǎn)和材料，辨析二者之間的關(guān)系，并通過自己的思考，對(duì)作者的論述做出判斷?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】弄清立論與駁論的區(qū)別，認(rèn)識(shí)讀好書的重要意義。綜合性語文學(xué)習(xí)：《好讀書。 課文：《事物的正確答案不止一個(gè)》、《應(yīng)有格物致知的精神》、《短文兩篇》、《中國人失掉自信力了嗎？》寫作。 九（上）第四單元體裁：議論文（隨筆、雜文）【教學(xué)難點(diǎn)】借助賞讀少年成長小說，廣泛了解社會(huì)和人生，進(jìn)而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。口語交際。 課文《故鄉(xiāng)》、《孤獨(dú)之旅》、《我的叔叔于勒》、《心聲》九（上）第三單元【教學(xué)難點(diǎn)】跨越時(shí)空，結(jié)合時(shí)代背景理解作者各自深邃的思想境界，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練逆向思維，大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)敢于向權(quán)威和經(jīng)典的勇氣和批判精神?？谡Z交際。 課文：《敬業(yè)與樂業(yè)》、《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》、《傅雷家書兩則》、《致女兒的信》 九（上）第二單元【教學(xué)要求】熟讀詩歌，最好背誦，感受詩歌的語言美、情感美和意境美，體會(huì)詩歌的魅力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】注意詩歌的藝術(shù)特征，了解借景抒情、象征、擬人等詩歌常用的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)這些表現(xiàn)手法的表達(dá)效果?？谡Z交際。 九（上）第一單元 體裁《詩歌》課文：《沁園春。
二、教材分析（本冊(cè)教材內(nèi)容的整體分析,本冊(cè)教材在整個(gè)教材體系中的地位和作用，以及每個(gè)章節(jié)，每一課的內(nèi)容在本冊(cè)教材中的地位和作用，并弄清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系）三、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)（全學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)，教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)工作的努力方向）總體情況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高。課文的理解能力不強(qiáng)，不習(xí)慣邊讀書邊作記標(biāo)記號(hào)邊寫下疑問感受等，少部分學(xué)生能有感情地朗讀課文。不少學(xué)生在讀上聲（第三聲）時(shí)拐彎語氣太重，讀成降調(diào)了。雖然基礎(chǔ)不錯(cuò)，但還有不足的地方。本班是我新接手的班級(jí)，對(duì)學(xué)生了解的不是太多，可能分析的不是太透徹。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃2013—2014學(xué)
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