【正文】 保證，在校期間實踐教學課時數(shù)占總學時四、校企合作，共同開發(fā)課程企業(yè)需求是開發(fā)校企課程的依據(jù)，根據(jù)現(xiàn)代社會和行業(yè)發(fā)展的趨勢，把該行業(yè)有關的新知識、新技術(shù)和新方法加以選擇提煉，由此確定課程和方案，這種課程更具有針對性、實用性和前瞻性，更具有企業(yè)個性和職業(yè)特色。與滿足職業(yè)資格考核的理論知識與職業(yè)資格考核鑒定相銜接，培養(yǎng)學生的動手能力，有各專業(yè)上述三種課程融為一體，理論與實踐緊密結(jié)合?，F(xiàn)有的教學大綱基本符合工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式要求和高素質(zhì)、高技能人才培養(yǎng)目標，教學大綱制定的教學規(guī)范符合行業(yè)與企業(yè)人才培養(yǎng)要求。學校制定了關于《編寫教學大綱的基本要求》，對編寫大綱的基本原則、基本要求和格式標準提出了明確具體的規(guī)定。二、學校各專業(yè)教學計劃對學生獲取職業(yè)資格的要求或確立的行業(yè)職業(yè)標準，課程設置與社會職業(yè)資格考核鑒定或行業(yè)職業(yè)標準達標的溝通、銜接、接軌情況院、系根據(jù)職業(yè)院校的特點突出職業(yè)特色，各專業(yè)分別制訂了本專業(yè)的教學計劃，同時針對社會需求對學生獲取職業(yè)資格的要求制訂了職業(yè)標準，為社會職業(yè)考核鑒定合理設置了課程。做到學生畢業(yè)時畢業(yè)證與職業(yè)資格證雙證在手，經(jīng)統(tǒng)計，我院獲取“雙證”和“多證”學生占學生總數(shù)的確定以職業(yè)能力為重點，以“雙證融通”為核心的課程標準為實現(xiàn)課程目標，各專業(yè)都把職業(yè)能力培養(yǎng)作為重點，根據(jù)職業(yè)崗位（群）所需要的專業(yè)技能要求設置課程標準。樹立以就業(yè)為導向、以能力為本位的課程目標我院在構(gòu)建各專業(yè)課程體系時，堅持以就業(yè)為導向，以能力為本位的目標，各專業(yè)在課程體系中都能將基本素質(zhì)、職業(yè)能力和實訓、實習三部分內(nèi)容有機結(jié)合。依據(jù)說明：一、學校各專業(yè)教學計劃及教學內(nèi)容符合技術(shù)領域和職業(yè)崗位（群）任職要求情況我院共有五系一院二十個專業(yè)。二級指標序號及名稱3172009在教育部、省教育廳對于職業(yè)教育過程中加強實踐教學，優(yōu)先使用校外兼職教師政策的指引下，學院十分注重兼職教師、兼課教師的選用，通過外聘教師達到了既能很好的滿足實踐教學、理論教學的需要，又拓展了學生的行業(yè)知識面，對專業(yè)教師來說也是一種提高和培養(yǎng)。人）。人（保守折算不包括校外實踐實習指導教師，如全口徑統(tǒng)計為學時計算，我院年度兼職教師折算學時，一周時間折算天實踐折合學時，每指導學時折合為一職，每開辦一場講座折合二、兼職教師折合職數(shù)按人才培養(yǎng)工作水平評估標準要求，兼職教師按每學年授課目前學院在聘用校外兼職教師時，對兼課教師的學歷、職稱、實踐指導能力等方面要求嚴格，結(jié)合教學質(zhì)量管理客觀評價兼職教師執(zhí)教能力，充分發(fā)揮兼職教師實踐能力突出的特點，將專業(yè)技能課程、專業(yè)實踐課程安排兼職教師是解決學校編制受限，加強校企產(chǎn)學研合作，來上，這樣專業(yè)學生就得到了專業(yè)一線的學徒教育，縮小與就業(yè)單位的“磨合期”，實現(xiàn)了專業(yè)教學與社會需求結(jié)合的零距離。建立激勵機制，加強考核，動態(tài)管理。建立校企交流平臺，加強外聘教師與專任教師的業(yè)務交流。通過努力，目前學校外聘教師專業(yè)結(jié)構(gòu)與學校專業(yè)設置相適應，教學效果得到了學生的肯定。首先，為加強外聘兼職兼課教師的管理，制定了外聘教師管理規(guī)定。兼職教師自評分值合格指標內(nèi)涵、企業(yè)聘請的兼職教師隊伍組建、使用及教學進修情況；、企業(yè)聘請的兼職教師承擔實踐技能課程名稱、課時數(shù)、授課專業(yè)、授課年級情況匯總及折算職數(shù)；依據(jù)說明：加快引進外聘兼職兼課教師工作是學校人事制度改革的一個重要方面，是實現(xiàn)工學結(jié)合培養(yǎng)模式的重要手段,充分利用社會資源的主要措施。90%。教師改革意識強，注重學習與提高，通過現(xiàn)場實踐和對新知識、新工藝、新設備的進修學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務素質(zhì)和教學水平。學校狠抓教學的過程管理，成立教學督導組，狠抓教學質(zhì)量，實現(xiàn)了評教的科學化、制度化。學校堅持每年評選“校級教學名師”,在教師中努力營造不僅要教好書，而且要在學識學風、做人做事上成為學生健康人格的楷模和塑造者的良好氛圍。學校多次組織教職工向優(yōu)秀教師和先進教育工作者學習，形成了良好的師風。近幾年來，學校先后涌現(xiàn)出了一批師德高尚、敬業(yè)愛崗的優(yōu)秀典范。學校結(jié)合實際，對教師的職業(yè)道德、行為規(guī)范、職責范圍等提出明確的要求，使廣大教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)、獻身教育事業(yè)、全身心地投入教學工作。每學年都為新教師進行系列的師德業(yè)務培訓，提高教師愛校敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)。以先進的理論教育教師。面臨新形勢、新任務，學校從實際出發(fā)，積極探索師德師風建設新機制，高起點、高標準不斷加強師德師風建設工作。強化校內(nèi)酬金分配的激勵作用，強調(diào)工作量與工作績效的考核，突出責任、貢獻與酬金分配的一致性。為提高師資隊伍整體素質(zhì)，建立按需設崗、按崗聘用、評聘分開、擇優(yōu)上崗的用人制度，結(jié)合國家對專業(yè)技術(shù)人員聘用的有關精神，學校建立了專業(yè)技術(shù)崗位聘任專家組，明確教職工崗位職責和任職條件，規(guī)范了各類專業(yè)技術(shù)人員的聘任程序。（三）深化人事制度改革，創(chuàng)造有利于吸引、培養(yǎng)和用好人才的優(yōu)良環(huán)境學校積極探索和推進院、系兩級管理體制改革，不斷深化人事制度改革，精簡管理機構(gòu)和行政管理人員，減少管理層次，提高管理效率，在全院實現(xiàn)雙職雙責制度。此外，學校在教師培訓內(nèi)容和培訓層次上實施多樣化的培訓，分為上崗培訓、教學業(yè)務培訓、知識更新培訓和“雙師素質(zhì)”培訓。（二）構(gòu)造立體化師資隊伍培訓體系，提高教師的執(zhí)教能力學校不斷強化師資隊伍的培訓工作，不但鼓勵教師提升學歷、職稱和技能水平，而且十分注重教師崗前及在崗的培訓工作。根據(jù)文件精神和學校師資隊伍建設的實際狀況，學校及時出臺了一系列配套措施和辦法，狠抓落實、不斷提高師資隊伍建設的水平。（一）學校在“十一五”發(fā)展規(guī)劃中提出，要加大力度建設一支“年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、知識與技術(shù)技能結(jié)構(gòu)”合理，思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬，具有“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)教師的專業(yè)教學團隊，以滿足學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。利用學院教學平臺的優(yōu)勢，在機電系駕校實訓基地的基礎上，利用現(xiàn)有條件開展了機動車駕駛技術(shù)培訓，為社會輸送了一批批優(yōu)秀的合格駕駛員，既為學院創(chuàng)了收，也鍛煉了教師的執(zhí)教能力。學校設有繼續(xù)教育學院，負責成人高等教育。年開始，學校為全國各地培訓各類商業(yè)技術(shù)人才，對黑龍江乃至全國的商業(yè)行業(yè)的人才技術(shù)水平的提升做出貢獻。（二）以培訓服務作為校企合作的“粘合劑”自60100余項。近年來，學校充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，通過校企合作，緊密結(jié)合行業(yè)和企業(yè)，針對實際生產(chǎn)中的難點和熱點問題，承擔了省、市各級項目四、教師獲得教學改革、科技開發(fā)、社會服務的成果多，水平高學校通過與企業(yè)的緊密聯(lián)系，探索通過技術(shù)研發(fā)、人才培訓等途徑，搭建校企“雙贏”的平臺。12同時，通過行業(yè)領軍人物在專業(yè)建設、教學管理、科研、社會服務上的帶領作用，營造專業(yè)技術(shù)的內(nèi)聚力和專業(yè)的社會影響力。按照學院對專業(yè)帶頭人培養(yǎng)的總體規(guī)劃，學校選拔和培養(yǎng)了一批專業(yè)帶頭人。三、充分發(fā)揮職。年，學院校內(nèi)兼任教師折算專任教師人數(shù)(四)兼任教師素質(zhì)高、能力強在學院專任教師人數(shù)不太多的情況下，學院在不增加人員編制的前提下，充分利用行政人員中有一些教師原來擁有教學經(jīng)歷，教學經(jīng)驗較強的條件，在學院內(nèi)部挖掘潛力，優(yōu)先聘任了一些素質(zhì)高、能力強的優(yōu)秀行政人員擔任專職教師，很好的滿足了專任教師緊缺的用人需求。25人、副教授（高級講師）33（三）師資隊伍職稱結(jié)構(gòu)好、梯隊建設運行良好黑龍江商業(yè)職業(yè)學院專任教師目前的結(jié)構(gòu)良好，教授%，其中青年教師中研究生比例6第三，為了更好地公開選拔優(yōu)秀人才到學校工作,學校先后制定了一系列涉及招聘條件、招聘程序等各個方面的管理措施。首先，學校人才引進由引進人才領導小組負責，人事處牽頭，各系（院、部）參與，嚴格執(zhí)行人才引進條例,確保引進人才的質(zhì)量。特別是學院在通過繼續(xù)教育獲取學歷提高上，學院制定了一系列優(yōu)惠政策鼓勵教師深造。（二）師資隊伍學歷結(jié)構(gòu)好、學歷建設運行良好一直以來，學校是教書育人的重要場所，是學生獲取新鮮知識的最為直接的渠道，因此教師的素質(zhì)就顯得尤為重要。目前，專業(yè)課和專業(yè)基礎課教師中“雙師”素質(zhì)教師比例達到近年來，通過校企合作，學校有企業(yè)經(jīng)歷的教師比例大大提高，表現(xiàn)在專業(yè)教學中更加貼近社會用工單位的升級需求，使得專業(yè)教學與社會需求緊密結(jié)合。通過“培養(yǎng)引進互聘”的方式，形成了一支理論基礎扎實，操作技能嫻熟的“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學團隊。引進與培養(yǎng)并舉，在引進相關行業(yè)和領域享有較高聲譽的技術(shù)大師或行業(yè)專家的同時，重視教師的在職培養(yǎng)，要求專業(yè)教師積極考取相關專業(yè)技術(shù)職稱，有條件的同志到工廠、企業(yè)或?qū)嵙暎▽嵱枺┗貐⒓庸ぷ鲗嵺`（如實習、實操、實訓、設計、調(diào)查等）。通過人才引進和培養(yǎng)，優(yōu)化了教師隊伍整體結(jié)構(gòu)，較好地滿足了學校專業(yè)建設與發(fā)展等方面的需要。%。%,“雙師”素質(zhì)教師占專業(yè)基礎課和專業(yè)課專任教師總數(shù)的%。114161一、形成了一支專兼結(jié)合的“雙師型”專業(yè)教學團隊為適應學校培養(yǎng)“高素質(zhì)、高技能”型人才，進一步提升學校辦學水平，服務區(qū)域經(jīng)濟文化建設的需要，學校堅持以人為本、深化改革、優(yōu)化結(jié)構(gòu)的師資隊伍建設方針，建設了一支“數(shù)量適應、結(jié)構(gòu)科學、專兼結(jié)合、素質(zhì)過硬”的“雙師”素質(zhì)與“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學團隊，以滿足學校的可持續(xù)性發(fā)展的需要。年晉升高職以來，學院領導團隊高度重視師資隊伍建設，先后出臺了一系列向教學一線傾斜的政策，大力支持專業(yè)教師獲取雙師素質(zhì)增強實踐指導能力，在全院范圍鼓勵專業(yè)教師、公共課教師獲取研究生學歷，加大對專任教師、兼職教師參加省內(nèi)、行業(yè)的各項技能培訓，建立了院級專業(yè)帶頭人、專業(yè)青年教學科研骨干教師的措施，大力提倡教師參與科研項目、精品課程建設，鼓勵教師發(fā)表出版論文、專著，把理論知識快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。專任教師自評分值合格指標內(nèi)涵；、專業(yè)培訓進修、實踐部門掛職或調(diào)研、短期培訓進修等情況；、教學科研骨干、雙師素質(zhì)教師建設情況；、主持和參加專業(yè)或課程建設、主持或參加教研課題、科研課題、橫向技術(shù)開發(fā)課題情況；、技術(shù)發(fā)明情況；依據(jù)說明：學院自學校積極推進校園數(shù)字化建設，現(xiàn)已實現(xiàn)了圖書檢索、綜合信息服務、教務管理、網(wǎng)上招生和學生網(wǎng)上咨詢與擇業(yè)等的信息化管理，在教學中發(fā)揮了積極的作用學院十分注重安全保衛(wèi)和后勤保障管理，建立了校園安全監(jiān)控系統(tǒng)，簽訂安全責任狀，制定了《食物中毒預防預案及責任追究制度》、《重大傳染病預案》等突發(fā)事件的應急預案，確保師生生活環(huán)境的安全，無群體中毒、鬧事等事件發(fā)生，各項安全指標達到了《平安校園》的各項規(guī)定。年起學院不斷實施“美化、亮化校園”工程，創(chuàng)造了優(yōu)美的校園環(huán)境；加大對教學樓、實驗室、學生宿舍、食堂、圖書館、體育場館、校園網(wǎng)等的硬件建設投入，保障了教學的正常進行。自次，和諧校園建設初見成效。次，獲省市各類先進各系的學生在全市科技創(chuàng)新大賽、省級專業(yè)技能比賽、全國專業(yè)技能大賽上先后獲獎在鍛煉了學生能力的同時，有效地推動了和諧校園建設。53290學院在加強管理的同時，圍繞學院改革主線，開展一系列主題活動，不斷加強和諧校園建設。多個，形成了較為完善的管理制度體系。建立健全各項管理制度四是大膽進行了教學改革，走“先試點、后完善”路子，以財經(jīng)系、機電系和商貿(mào)系為主，進行了院系兩級管理工作的試點，在教學管理、學生管理上取得了較好的效果。50名正科級干部、1014三是抓好隊伍建設。7二是抓好財務管理工作，認真招待財務預決算，積極開展增收節(jié)支活動，嚴把財務審批關，做到收支兩條線管理，杜絕亂收費。2．認真履行職責，抓好各項內(nèi)部管理和隊伍建設。1．推行“三重一大、民主決策”管理制度，即重要事項、重大項目、重點干部、大額資金的使用，都要經(jīng)過全體教職工反復討論民主決策。二、認真履行職責，推進民主決策學院領導班子從學院實際出發(fā)，在發(fā)展中堅持科學發(fā)展觀。學院對于有關工作調(diào)動、晉職晉級、招生、項目招標、物資采購、工程建設、租賃等重大問題，都采取集體討論決定和按制度規(guī)定程序具體辦理的原則，做到公開，公正。其次，領導干部嚴格要求自己，帶頭廉潔自律，發(fā)揮表率作用。學院班子堅持加強廉政建設，要求班子成員做到廉潔自律。年工作要點》、《2008認真貫徹胡錦濤同志提出的“為民、務實、清廉”的指示，學院黨委不斷總結(jié)黨風廉政建設工作，制定了《關于中共黑龍江商業(yè)職業(yè)學院紀委在學院建設和發(fā)展的過程中，黨政班子成員始終保持旺盛的工作干勁和工作熱情，勤奮敬業(yè)，忠于職守，埋頭苦干，一絲不茍，認真負責，力爭把工作做得最好。通過努力在不同層次上都有新的突破，取得了巨大成效。2005具有較強的開拓創(chuàng)新能力，是上級領導也是學院全體干部、教師對院領導班子的一致評價。院長積極貫徹落實黨委的決策，維護黨委的權(quán)威。依據(jù)說明：一、領導班子團結(jié)進取，勤政廉潔學院領導班子模范執(zhí)行黨委領導下的院長負責制。二級指標序號及名稱我院在產(chǎn)學結(jié)合教育的活動中，造就了一大批業(yè)務能力強的專業(yè)教師隊伍。三是聘請企事業(yè)單位的行家里手、社會精英為兼職教師，講授專業(yè)實訓課，參與教學大綱、教學計劃、教材的制訂等實踐教學活動，使教學更貼近企業(yè)實際，極大地擴展了學生的職業(yè)視野，提高了學生的學習積極性。學院先后與北京青鳥物流有限公司、華宇物流公司、宅急送（哈爾濱）快遞公司訂單培養(yǎng)，并創(chuàng)辦了青鳥物流專業(yè)班專門進行定向培養(yǎng)。64家企事業(yè)單位簽訂協(xié)議，建立了穩(wěn)定的校外實訓基地。2