阿戛鄉(xiāng)中心校xxxx年教研工作計劃-文庫吧資料
2024-08-16 07:05本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)方法和技巧、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自覺的行動，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。根據(jù)教育發(fā)展新要求、教材改革新變化，教師要認真反思自身教學(xué)觀、教材觀、學(xué)生觀、人才觀是否符合新課程改革要求，教學(xué)方法是否得當(dāng)，備、講、批、輔、考等各環(huán)節(jié)工作是否到位，根據(jù)學(xué)生發(fā)展變化和學(xué)生性格特點，如何教育好學(xué)生，提高學(xué)習(xí)積極性、主動性，如何加強學(xué)生德育教育、提高學(xué)生思想素質(zhì)，如何開展學(xué)生養(yǎng)成教育，深刻反思如何達到“教師更智慧地教，學(xué)生更聰明地學(xué)”。對學(xué)校管理制度建設(shè)情況（是否健全、是否過失、是否符合學(xué)校實際等）、制度執(zhí)行情況、學(xué)校民主管理層次、管理透明程度、教師評價機制、學(xué)生評價體制、教師教學(xué)潛力的挖掘、學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的激發(fā)等方面認真加以研究，及時確定當(dāng)前急需改革和解決的問題和范圍，制定切實可行的“校本研究方案”，認真開展研究。（三）制定切實可行的方案，如期開展校本教研工作認真組織人力加大對學(xué)校管理存在問題的查找和研究力度，確定學(xué)校改革方向。認真學(xué)習(xí)新課程標準，正確把握教材內(nèi)容、樹立新課程改革下教師角色的轉(zhuǎn)變和定位。切實轉(zhuǎn)變觀念，重新審視自己通過不斷學(xué)習(xí)，提高自身校本教研理論水平，切實轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀、教材觀、教學(xué)觀、人才觀念。學(xué)習(xí)反思相結(jié)合，促進學(xué)習(xí)的廣度和深度。積極開展自主學(xué)習(xí)，逐步提高教師理論水平。學(xué)校要認真收集資料，確定培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，制定“校本培訓(xùn)方案”。中心校將在教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課、論文評比、課題申報等方面有意識地強化這一導(dǎo)向作用。積極開展“樹師表、練師能、強師德、獻師愛、鑄師魂”訓(xùn)練，著力推進“練師能”活動的開展。（二）加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，提高對校本教研認識教學(xué)研究是教師主要工作之一，是不斷促進教師專業(yè)成長、不斷提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。各校在考試之前要召開考試動員會，通過主題班會、黑板報和學(xué)校廣播等形式對學(xué)生進行考風(fēng)考紀教育，規(guī)范考試操作過程嚴格監(jiān)考制度，不隨意減少組織環(huán)節(jié)，認真督查教師監(jiān)考，嚴禁學(xué)生作弊。質(zhì)量評估機制要面向所有教師，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，貫通到每一個學(xué)段，重點放在教師工作能力和學(xué)生整體水平的提高上。各校認真制定質(zhì)量評估標準，開展教學(xué)質(zhì)量評估。在聽課、評課的反饋中，著重關(guān)注教師對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、學(xué)生體驗、學(xué)生合作、學(xué)生積極參與以及課堂作業(yè)的點評、批改等方面的指導(dǎo)。堅持每月不少于一次到基層學(xué)校調(diào)研的制度，力求做到調(diào)研一所學(xué)校、幫扶一所學(xué)校、提高一所學(xué)校。要以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)效益為目標，結(jié)合教育教學(xué)的實踐經(jīng)驗，健全教學(xué)常規(guī)管理制度，不斷加強教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)研究、教學(xué)檢測、教學(xué)反饋、教學(xué)合作，規(guī)范教學(xué)行為。備課要抓實效，課堂要
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