阿戛鄉(xiāng)中心校xxxx年教研工作計劃(更新版)
【正文】 過失、是否符合學校實際等）、制度執(zhí)行情況、學校民主管理層次、管理透明程度、教師評價機制、學生評價體制、教師教學潛力的挖掘、學生學習潛力的激發(fā)等方面認真加以研究，及時確定當前急需改革和解決的問題和范圍，制定切實可行的“校本研究方案”，認真開展研究。學習反思相結(jié)合，促進學習的廣度和深度。積極開展“樹師表、練師能、強師德、獻師愛、鑄師魂”訓練，著力推進“練師能”活動的開展。各校認真制定質(zhì)量評估標準，開展教學質(zhì)量評估。備課要抓實效，課堂要抓效益，作業(yè)要抓規(guī)范，輔導要抓針對性，檢測要抓科學性。各校成立以校長任組長，分管理領(lǐng)導或教務主任為副組長，教研組長為成員的校本教研工作領(lǐng)導小組和業(yè)務指導組，加強對校本教研工作的統(tǒng)一領(lǐng)導，及時解決開展研究過程中遇到的困難和問題，確保教研工作如期正常開展，名單報中心校備案。三、組織保證加強領(lǐng)導，建立健全組織機構(gòu)，中心校成立校本教研工作領(lǐng)導小組組 長：魏 英副組長：陸繼明 成 員：云萬舉 何國義 楊鍔飛 李鐘馗 王 靖 楊華亮 何思梅及各中小學校長。教學管理和監(jiān)控必須重視對其教學過程的監(jiān)控、督查和指導，督促、幫助學校遵循教育教學規(guī)律，實現(xiàn)教學過程的精細化、科學化，追求實實在在的教學效果，扎扎實實地把教學常規(guī)管理落到實處。主動與廣大教師共同構(gòu)建研究共同體，一起共同探討“教師智慧地教”和“學生聰明地學”的方法和思路，善于將問題轉(zhuǎn)化為課題，提煉出規(guī)律性的經(jīng)驗或方法，提升教學效果。要增強研究的針對性、科學性，追求研究的實效性，一切從服務教學、提高教學質(zhì)量的角度開展研究，切實解決教學中存在的問題。教師應積極主動去學習，充分利用學校收集發(fā)放的資料、報刊雜志、遠程教育資料、網(wǎng)絡資源輔助學習，力爭掌握校本教研本質(zhì)和內(nèi)函，校本教研的研究方式、研究對象，研究的目的和意義。學校領(lǐng)導要高度重視管理，樹立制度管校管人觀念，要深刻反思學校管理存在的問題和不足，充分挖掘?qū)W校發(fā)展?jié)摿Α８餍８鹘處熞J真思考，創(chuàng)新研究模式和研究方法，確保研究的科學性、實效性。各校校長要積極鼓勵教師創(chuàng)造性地開發(fā)和利用課程資源，通過與教師合作、提供鼓勵或智力資源，支持教師的各項教學工作，為他們的成長和發(fā)展搭建平臺，要通過營造積極的教學研究氛圍進行有效教學領(lǐng)導，通過確立新的評價體系，督查教師的教學情況和學生學習情況，使學生有效地掌握知識和培養(yǎng)技能，充分將研究成果付諸實踐，從而提高課堂教學效益。四月份：督導學校校本教研專題會議召開情況；檢查、調(diào)研、指導學校校本培訓情況；例行本月對學校常規(guī)管理和常規(guī)教育教學工作開展情況檢查；例行本月校本調(diào)研；督導“七個一”工程實施情況
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