阿戛鄉(xiāng)中心校xxxx年教研工作計(jì)劃(更新版)
【正文】 過失、是否符合學(xué)校實(shí)際等）、制度執(zhí)行情況、學(xué)校民主管理層次、管理透明程度、教師評價(jià)機(jī)制、學(xué)生評價(jià)體制、教師教學(xué)潛力的挖掘、學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的激發(fā)等方面認(rèn)真加以研究，及時(shí)確定當(dāng)前急需改革和解決的問題和范圍，制定切實(shí)可行的“校本研究方案”，認(rèn)真開展研究。學(xué)習(xí)反思相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)習(xí)的廣度和深度。積極開展“樹師表、練師能、強(qiáng)師德、獻(xiàn)師愛、鑄師魂”訓(xùn)練，著力推進(jìn)“練師能”活動(dòng)的開展。各校認(rèn)真制定質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)質(zhì)量評估。備課要抓實(shí)效，課堂要抓效益，作業(yè)要抓規(guī)范，輔導(dǎo)要抓針對性，檢測要抓科學(xué)性。各校成立以校長任組長，分管理領(lǐng)導(dǎo)或教務(wù)主任為副組長，教研組長為成員的校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，加強(qiáng)對校本教研工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)解決開展研究過程中遇到的困難和問題，確保教研工作如期正常開展，名單報(bào)中心校備案。三、組織保證加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機(jī)構(gòu)，中心校成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：魏 英副組長：陸繼明 成 員：云萬舉 何國義 楊鍔飛 李鐘馗 王 靖 楊華亮 何思梅及各中小學(xué)校長。教學(xué)管理和監(jiān)控必須重視對其教學(xué)過程的監(jiān)控、督查和指導(dǎo)，督促、幫助學(xué)校遵循教育教學(xué)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的精細(xì)化、科學(xué)化，追求實(shí)實(shí)在在的教學(xué)效果，扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處。主動(dòng)與廣大教師共同構(gòu)建研究共同體，一起共同探討“教師智慧地教”和“學(xué)生聰明地學(xué)”的方法和思路，善于將問題轉(zhuǎn)化為課題，提煉出規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)或方法，提升教學(xué)效果。要增強(qiáng)研究的針對性、科學(xué)性，追求研究的實(shí)效性，一切從服務(wù)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的角度開展研究，切實(shí)解決教學(xué)中存在的問題。教師應(yīng)積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)校收集發(fā)放的資料、報(bào)刊雜志、遠(yuǎn)程教育資料、網(wǎng)絡(luò)資源輔助學(xué)習(xí)，力爭掌握校本教研本質(zhì)和內(nèi)函，校本教研的研究方式、研究對象，研究的目的和意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視管理，樹立制度管校管人觀念，要深刻反思學(xué)校管理存在的問題和不足，充分挖掘?qū)W校發(fā)展?jié)摿?。各校各教師要認(rèn)真思考，創(chuàng)新研究模式和研究方法，確保研究的科學(xué)性、實(shí)效性。各校校長要積極鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地開發(fā)和利用課程資源，通過與教師合作、提供鼓勵(lì)或智力資源，支持教師的各項(xiàng)教學(xué)工作，為他們的成長和發(fā)展搭建平臺，要通過營造積極的教學(xué)研究氛圍進(jìn)行有效教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，通過確立新的評價(jià)體系，督查教師的教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生有效地掌握知識和培養(yǎng)技能，充分將研究成果付諸實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效益。四月份：督導(dǎo)學(xué)校校本教研專題會(huì)議召開情況；檢查、調(diào)研、指導(dǎo)學(xué)校校本培訓(xùn)情況；例行本月對學(xué)校常規(guī)管理和常規(guī)教育教學(xué)工作開展情況檢查；例行本月校本調(diào)研；督導(dǎo)“七個(gè)一”工程實(shí)施情況
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