【正文】 四月份：督導(dǎo)學(xué)校校本教研專(zhuān)題會(huì)議召開(kāi)情況；檢查、調(diào)研、指導(dǎo)學(xué)校校本培訓(xùn)情況；例行本月對(duì)學(xué)校常規(guī)管理和常規(guī)教育教學(xué)工作開(kāi)展情況檢查；例行本月校本調(diào)研；督導(dǎo)“七個(gè)一”工程實(shí)施情況。各校各教師要認(rèn)真思考，創(chuàng)新研究模式和研究方法，確保研究的科學(xué)性、實(shí)效性。教師應(yīng)積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)校收集發(fā)放的資料、報(bào)刊雜志、遠(yuǎn)程教育資料、網(wǎng)絡(luò)資源輔助學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)掌握校本教研本質(zhì)和內(nèi)函，校本教研的研究方式、研究對(duì)象，研究的目的和意義。主動(dòng)與廣大教師共同構(gòu)建研究共同體，一起共同探討“教師智慧地教”和“學(xué)生聰明地學(xué)”的方法和思路，善于將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，提煉出規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)或方法，提升教學(xué)效果。三、組織保證加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機(jī)構(gòu)，中心校成立校本教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：魏 英副組長(zhǎng)：陸繼明 成 員：云萬(wàn)舉 何國(guó)義 楊鍔飛 李鐘馗 王 靖 楊華亮 何思梅及各中小學(xué)校長(zhǎng)。備課要抓實(shí)效，課堂要抓效益，作業(yè)要抓規(guī)范，輔導(dǎo)要抓針對(duì)性，檢測(cè)要抓科學(xué)性。積極開(kāi)展“樹(shù)師表、練師能、強(qiáng)師德、獻(xiàn)師愛(ài)、鑄師魂”訓(xùn)練，著力推進(jìn)“練師能”活動(dòng)的開(kāi)展。對(duì)學(xué)校管理制度建設(shè)情況（是否健全、是否過(guò)失、是否符合學(xué)校實(shí)際等）、制度執(zhí)行情況、學(xué)校民主管理層次、管理透明程度、教師評(píng)價(jià)機(jī)制、學(xué)生評(píng)價(jià)體制、教師教學(xué)潛力的挖掘、學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的激發(fā)等方面認(rèn)真加以研究，及時(shí)確定當(dāng)前急需改革和解決的問(wèn)題和范圍，制定切實(shí)可行的“校本研究方案”，認(rèn)真開(kāi)展研究。（五）強(qiáng)化研究的制度化管理，實(shí)施課題過(guò)程監(jiān)管，提高研究質(zhì)量根據(jù)校本教研實(shí)施方案要求，加快教研制度建設(shè)，從學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教研活動(dòng)開(kāi)展、課題管理、研究結(jié)果評(píng)價(jià)和考核、成果應(yīng)用等方面建立健全制度，確保本校教研管理制度化。阿戛鄉(xiāng)中心校2012年2月20日9 / 9。通過(guò)教學(xué)反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研究方式，有效提升教師的研究能力。（三）制定切實(shí)可行的方案，如期開(kāi)展校本教研工作認(rèn)真組織人力加大對(duì)學(xué)校管理存在問(wèn)題的查找和研究力度，確定學(xué)校改革方向。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，提高對(duì)校本教研認(rèn)識(shí)教學(xué)研究是教師主要工作之一，是不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、不斷提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。中心校和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師“備、講、批、輔、考、評(píng)”等常規(guī)教學(xué)工作的檢查指導(dǎo)力度，積極引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、人才觀念，深刻理解“教育教學(xué)”工作始終是學(xué)校工作的中心工作這一規(guī)律。四、工作措施（一）重視調(diào)研視導(dǎo)，規(guī)范學(xué)校管理和教師教學(xué)行為。中心校實(shí)施對(duì)各校教學(xué)目標(biāo)的跟蹤調(diào)研視導(dǎo)，促進(jìn)各校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)習(xí)