阿戛鄉(xiāng)中心校xxxx年教研工作計劃-文庫吧
2025-07-19 07:05 本頁面
【正文】 課堂教學檢測力度，了解落實教學計劃的情況，并給予及時反饋。要以優(yōu)化教學過程、提高教學效益為目標，結合教育教學的實踐經驗，健全教學常規(guī)管理制度，不斷加強教學督導、教學研究、教學檢測、教學反饋、教學合作，規(guī)范教學行為。中心校調研視導的重點要落實課堂教學的有效性，增強教學視導的針對性和實效性，讓教學研究走進學校，走進課堂。堅持每月不少于一次到基層學校調研的制度，力求做到調研一所學校、幫扶一所學校、提高一所學校。教研員要深入課堂，聚焦教學，在備課、上課、作業(yè)、輔導、評價環(huán)節(jié)中去發(fā)現(xiàn)問題。在聽課、評課的反饋中，著重關注教師對教學設計、教學實施、學生體驗、學生合作、學生積極參與以及課堂作業(yè)的點評、批改等方面的指導。主動與廣大教師共同構建研究共同體，一起共同探討“教師智慧地教”和“學生聰明地學”的方法和思路，善于將問題轉化為課題，提煉出規(guī)律性的經驗或方法，提升教學效果。各校認真制定質量評估標準，開展教學質量評估。中心校實施對各校教學目標的跟蹤調研視導，促進各校教學質量目標的達成。質量評估機制要面向所有教師，關注學生全面發(fā)展，貫通到每一個學段，重點放在教師工作能力和學生整體水平的提高上。各學校都要進一步加強考風考紀建設，以考風建設促進優(yōu)良教風、學風形成，培養(yǎng)學生良好的考試習慣，使學生養(yǎng)成自尊、自強自重、奮發(fā)向上的優(yōu)秀品質。各校在考試之前要召開考試動員會，通過主題班會、黑板報和學校廣播等形式對學生進行考風考紀教育，規(guī)范考試操作過程嚴格監(jiān)考制度，不隨意減少組織環(huán)節(jié)，認真督查教師監(jiān)考，嚴禁學生作弊。測試結束后任課教師迅速做好成績統(tǒng)計和質量分析，對考試暴露出的問題要進行科學的分析，對突出問題以研究的態(tài)度對待，想方設法解決問題。（二）加強學習培訓力度，提高對校本教研認識教學研究是教師主要工作之一，是不斷促進教師專業(yè)成長、不斷提高教育教學水平和業(yè)務能力、提高教育教學質量的重要途徑。要增強研究的針對性、科學性，追求研究的實效性，一切從服務教學、提高教學質量的角度開展研究，切實解決教學中存在的問題。積極開展“樹師表、練師能、強師德、獻師愛、鑄師魂”訓練，著力推進“練師能”活動的開展。各校要引領教師把持續(xù)不斷的反思作為一種研究方式，引導教師多以課例為載體，將日常點滴的教學工作、教學活動與新問題結合起來，在研究中解決教學實踐中存在的實際問題。中心校將在教學案例、優(yōu)質課、論文評比、課題申報等方面有意識地強化這一導向作用。各校要以大力實施素質教育為重點，以提高教育教學質量為目標，加強校本研究力度，積極創(chuàng)新研究方式。學校要認真收集資料，確定培訓內容和學習培訓方式，制定“校本培訓方案”。加強學校培訓力度，提高教師校本教研理論水平，學校校本教研工作領導小組要多方收集整理資料，以講座等方
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1