當(dāng)代大學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告-文庫吧資料
2025-08-09 05:12本頁面
【正文】 ，我們應(yīng)該在發(fā)展的同時(shí)，更多的關(guān)注環(huán)境，合理的利用環(huán)境，善待環(huán)境。正如有大部分同學(xué)認(rèn)為人類與環(huán)境的關(guān)系是相互依存，相互影響的，人類迫于生存的需要，不斷改造環(huán)境，也因此體現(xiàn)了自己的智慧和價(jià)值。那么，令人恐懼的溫室效應(yīng)是怎樣形成的呢？我想有必要在這里說明一下：溫室效應(yīng)形成的主要原因是大量溫室氣體（二氧化碳等）的排放，這里可能會(huì)有人問，二氧化碳不是綠色植物生存必須的養(yǎng)料嗎？地球上綠色植物到處都是，肯定把它都吸收完了，怎么還會(huì)因?yàn)樗^多而引起環(huán)境問題呢？之所以有人這樣問，是因?yàn)槲覀兩畹沫h(huán)境實(shí)在太小，不知道在遙遠(yuǎn)的地方無際的綠色已是只有在夢(mèng)中才能見到的美景了，取而代之的是，一座一座的冒著黑煙，流著黑水的工廠……那么人類到底能不能和自然環(huán)境和諧相處下去呢？子孫后代到底能不能有一個(gè)良好的生活環(huán)境呢？對(duì)于這一問題，%的同學(xué)認(rèn)為人類終會(huì)因?yàn)樽约旱淖运胶痛輾埈h(huán)境而滅亡，%的同學(xué)認(rèn)為人類是自然的一部分，而人類也必然能和自然環(huán)境相處融洽，可見大部分同學(xué)對(duì)人類的未來還是充滿信心的。不防微杜漸，只顧眼前的利益，鼠目寸光，就是自掘墳?zāi)?。這些人不僅是對(duì)世界人民的不負(fù)責(zé)任，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。例如，在問到有沒有想象過環(huán)境被徹底破壞之后，地球的的樣子時(shí)，%的同學(xué)回答從未有過，%的同學(xué)回答偶爾有過。但是，光有意識(shí)也不行，意識(shí)就像課本上的理論知識(shí)，應(yīng)用到實(shí)際才是終極目標(biāo)。本來是一件很簡(jiǎn)單的事情，連小學(xué)生都可以做到的事到了我們受過多年教育的大學(xué)生這里卻變得異常困難！我
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