德育工作三年規(guī)劃-文庫吧資料
2024-08-16 04:31本頁面
【正文】 們從小學生的特點出發(fā)，精心設計每一項活動，精心布置每處場景，為培植優(yōu)良校園文化創(chuàng)設必備的情景條件。 為了全方位構建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學觀念、學校歷史、師生規(guī)范、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校標、校歌、校風等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。注重培養(yǎng)學生關心時事政治的好習慣，校園里的時事走廊及學生的閱覽室里有多種報紙及刊物可供學生閱讀。利用各種有利契機，特別是重大的節(jié)日、紀念日等開展各種活動，對學生進行愛國主義等教育。優(yōu)化的校園文化環(huán)境，總是以它特有的象征性符號向學生潛意識地灌輸著國家的教育思想、道德規(guī)范和價值標準。今后要重點對校園精神文化建設做如下探索。 校園文化是師生在教育教學過程中所創(chuàng)造形成的精神財富、文化氛圍，以及承載著它的活動形式和物質形態(tài)。為學生營造出了一個公平合理的“人人都能參與，個個都能成功”的良好成長環(huán)境。學校教育必須努力營造出一個面向全體、能體現(xiàn)個性差異、公平合理的教育教學競爭環(huán)境。這類實踐活動，只要把握好了思想教育這個中心環(huán)節(jié)，效果還是很明顯的。學校的德育建設必須與社會實踐緊密結合才能實現(xiàn)。學生與家長有血緣關系，而源于血緣關系的教育資源是最能打動人的。但家庭對學生的影響，許多時候是自發(fā)的、隨意的、無序的、缺乏選擇的。家庭教育對學生健康成長具有十分重要的作用。這樣的做法，對學生良好道德建設都有著十分有效的作用。由學生擔任的大、中隊輔導員助理等崗位讓學生直接參與學校的管理。這里最關鍵的是給每位同學設置崗位，賦予責任和權利，使學生在履行崗位職責中自己教育自己，各種優(yōu)良品德得到培養(yǎng)、弘揚。構筑與完善全方位的德育途徑以《綱要》為依據(jù)，構建與完善以學生為主體、以教師為主導、以提高自育能力為重點的全方位的德育途徑方法體系： （1）構建與完善課外設崗育人的渠道。 （7）全面學習：學會做人、學會求知、學會健體、學會審美、學會勞動、學會自育、學會生存、學會創(chuàng)新。 ?。?）高效學習：要總結學習方法，找到適合自己的學習方法，不斷提高學習效率。 ?。?）主動學習：自尋學習動力，參與教學過程，自主學習，做學習的主人。 ?。?）認真學習：養(yǎng)成良好的學習姿勢，遵守課堂常規(guī)，認真上課，認真讀書，認真完成作業(yè)。學生“敬業(yè)”基本道德規(guī)范的建設，必須與新課程改革的精神要求相結合。也正是在這樣的系列教育活動中，教師把抽象的教育理念逐一進行分解、物化為學生看得見、做得出、理解得了、體會得到的具體行為，才把這些“教育理念”的空中之云，化做了學生身邊的行為之雨。通過這么嚴格規(guī)范的訓練，要達到無論是舉行升旗儀式、做課間廣播體操，還是大型集會，全校學生基本上達到了令行禁止，猶如一人的較高境界。一筆一畫、一句一聲，逐一落實到位，要把學生的愛國主義情感融進每一個動作中、每一句歌聲里。事實證明，這種教育形式的效果是十分顯明的，全體學生的綜合素質提升很快。（6）完成學習任務，做合格加特長學生。（4）知母校、愛母校。（2）寫好規(guī)范字、學說普通話。構建與完善德育的目標內容體系。教師要通過課堂教育主渠道對學生進行德育教育，要通過課下的優(yōu)雅得體的言談舉止和高尚的人格魅力教育影響學生，時時刻刻努力營造出“教書育人、管理育人、服務育人”的良好校園德育環(huán)境。加大宣傳力度，提高學校教師在社區(qū)的知名度，引導教育教師珍惜自己的名譽。學高為師，身正為范，教師人人都是德育工作者。
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