德育工作三年規(guī)劃(文件)
【正文】 。利用各種有利契機，特別是重大的節(jié)日、紀念日等開展各種活動，對學生進行愛國主義等教育。 為了全方位構建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學觀念、學校歷史、師生規(guī)范、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校標、校歌、校風等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。通過德育環(huán)境的滲透功能，形成了強大的凝聚力和明確的指向性，進而造就我校校園群體的積極向上的共同特征和鮮明的個性特色。古代孟母三遷的故事千古流傳，寓意深刻；當今學生擇校現(xiàn)象，更應當引起我們教育工作者的深思。而學校也存在著對校園文化的選擇。全面貫徹國家教育方針，面向全體學生是學校實施素質教育的基本要求。我們的目標是要使每一個學生在不同方面和不同層次上都能體驗到成功的樂趣。我們認為，自主是形成學生樂學的長久動力之源。如五二班集體開展的“我的格言”搜集展示活動被學校作為學習推廣的典型介紹給了全體同學。構建學生的自我教育體系 毛澤東同志說過：“一個人做點好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事。蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育。走進教室，你會看到每個教室的后墻上都有班級固定的座右銘；黑板的一角每天會更換出新的激勵語；打開文具盒或課本扉頁，會有屬于每個學生自己座右銘。從二年級開始，我校就堅持讓學生養(yǎng)成記日記的良好習慣。 教師進行班級特色建設，要做到在引進先進管理經(jīng)驗的同時，保留自己原有的管理經(jīng)驗，探索新的管理方法，在教育實踐中逐步形成自己的風格特色。比如“文明示范崗活動”，“小公民達標活動”，“禮儀表演活動”“做明星 展風采活動”，“學規(guī)范 作規(guī)范活動”等，既形象直觀，又深受學生歡迎。同時也讓學生體驗到了當家長的辛苦，了解父母關心父母，使學生形成孝敬父母、勤儉自強的高尚道德。 （3）在大自然中體驗創(chuàng)新。（4）在社會中體驗愛心。我校的小公民道德教育從一開始就有計劃地把學生放在社會這個大課堂中接受體驗教育。為了培養(yǎng)學生了解自然、熱愛自然、探索自然奧秘的科學精神，學校安排專門課時組織學生走進自然，讓學生到大自然中體驗，培養(yǎng)動手動腦能力。許多家長反映：“通過這些活動的開展，孩子就象變了個人似的，自理能力增強了，長大懂事了，知道孝敬體貼父母了。 我校開展的“道德規(guī)范進萬家”活動是循序漸進的序列主題活動。 （1）在學校中體驗成功。 ?。?）承擔專項事務，是增強責任心和愛心的重要自我教育方式。通過寫日記，學生可以不斷反省自己的所作所為，避免重復犯過的錯誤，經(jīng)常還會得到新的體會和認識。學生的自我教育習慣需要教師的設計，著名教育家魏書生先生的教育實踐就是構建了一整套學生德育的自我教育體系，在實踐魏書生教育思想方面我們圍繞創(chuàng)建魏書生班級達標活動重點開展了以下三方面的工作： （1）建立自己的座右銘時時進行自我教育。在學校里，在教師面前，學生呈現(xiàn)出許多優(yōu)秀的品質和良好的行為，但要形成習慣，卻是一個長期的過程，某些方面甚至需要付出終生的努力。當學生看到自己喜歡的格言被選中采用，張貼或懸掛在教室內外時，他們不僅僅是學到了知識，加深了對格言的記憶和理解，更重要的是在自主學習中找到了新的學習途徑和方法，這種自我主動接受教育的功效，其潛在的影響是非常深遠的。自主活動使學生身心得到了徹底的解放，引發(fā)了學生的積極探索精神，學生的自主活動內容異彩紛呈：校園文化語設計、社區(qū)熱點調查、名人專訪等應有盡有。 （4）自主性探索。我們探索的途徑之一是：改變傳
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