德育工作三年規(guī)劃-預覽頁
【正文】 組織德育理論研討活動，并組織黨團員進行演講、征文、知識競賽等活動，要求班子成員都帶頭參加。第三，扎實開展“師愛到萬家”活動。德育領(lǐng)導小組將邀請社會上的有關(guān)人員進校舉辦革命傳統(tǒng)報告會、交通法規(guī)講座、法制教育等。根據(jù)支部提出的“課堂主動學習、活動自主組織、少先隊民主管理”的“三主”精神，少先隊大隊部圍繞“三主”教育開展重點活動，文明崗做到崗前培訓，崗上認真檢查記錄，崗后及時總結(jié)匯報，嚴格落實各項要求，推動整個校園文明禮貌新風的形成。建立教師進修提高制度，鼓勵教師鉆研業(yè)務(wù)，爭做名師。 三、重點建設(shè) 抓好科研課題，構(gòu)建德育新體系。（3）觀看愛國主義電影、會唱愛國歌曲。也正是在這樣的系列教育活動中，教師把抽象的教育理念逐一進行分解、物化為學生看得見、做得出、理解得了、體會得到的具體行為?！白窦o守法教育”是從隊列訓練開始物化的，要求學生舉手投足都要完全達到規(guī)定標準，使每一個動作都要規(guī)范到位，不達標準決不放棄。 “敬業(yè)”是我校德育重點建設(shè)的重要道德規(guī)范。 ?。?）勤奮學習：能克服學習中的困難，能按要求完成學習任務(wù)，做到今日功課今日畢。 （6）創(chuàng)新學習：在新課程學習中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。我校除上課以外，還有豐富的各種活動，存在著諸多的環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人的機遇。許多重大活動有學生個人或中隊集體申辦。家庭的經(jīng)濟地位、家長的職業(yè)狀況、家庭的文化氛圍和道德水平對學生都起著潛移默化的作用。 （3）構(gòu)建與完善社會育人的渠道。 構(gòu)建與完善促進學生發(fā)展的評價方式。加強校園文化建設(shè)。 （1）滲透性探索。 利用課堂主渠道及班會、團隊會對學生進行思想品德教育。隆重的儀式，熱烈的鼓號，整齊的檢閱，莊嚴的宣誓，動人的演說總是使師生激動不已。 （2）選擇性探索。古今事例無非是要改善受教育的環(huán)境。根據(jù)國家教育方針和社會對未來人才的需求，我校有選擇地引進了部分古今中外的各種文化以豐富師生的精神需求，同時在此基礎(chǔ)上內(nèi)化，形成富有個性的文化。“個個都能參與，人人都能成功”是我校實施校園文化建設(shè)的基本思路和最終落腳點。我們的校園文化特征之一是：雖有后進生，卻沒有失敗者。給學生一個題目讓學生自己去設(shè)計，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造精神。學生課下通過大量閱讀，廣泛搜集資料，對喜歡的格言警句進行摘抄或改編，參加班級的選優(yōu)評比。”怎樣才能達到“一輩子”的要求呢？這里說的就是一個行為習慣養(yǎng)成的問題?！苯逃暮诵氖橇己眯袨榱晳T的養(yǎng)成，在不斷的教育過程中，通過教師的不斷鼓勵和強化，對學生求善的傾向不斷的定型化，內(nèi)化為學生特有的道德品質(zhì)。 （2）寫日記進行自我教育。從一年級到五年級，每一天都用專門時間把每一個生字用描紅寫字本認真書寫，以此養(yǎng)成良好的學習習慣。 突出體驗教育特色 遵循了兒童教育的規(guī)律，根據(jù)小學生不同年齡階段的特點，采用科學實用、生動活潑的教育方式，從貼近學生生活、貼近學生思想實際入手，防止和克服成人化的形式主義教育方式，選擇適應(yīng)新時期特點的“體驗教育”活動，確實提高教育成果。 （2）在家庭中體驗親情。家庭體驗活動的開展采取家校聯(lián)系卡的形式及時進行反饋，使學校教育有效延伸到了家庭，受到了家長的一致好評。 對學生進行全方位的立體化的德育教育，這就是我?！伴_放式辦學”的一個基本點。學校教育的最終目的是讓學生成功地走向社會、融入社會、服務(wù)社會，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公
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