抗逆力小組活動(dòng)策劃書-文庫(kù)吧資料
2024-08-14 21:25本頁面
【正文】 一位案主面帶微笑地打招呼，要求給案主提供幫助?；顒?dòng)時(shí)間目標(biāo)內(nèi)容注意事項(xiàng)所需物資20分鐘挑戰(zhàn)自我，讓組員意識(shí)到自己是有克服逆境的勇氣，提高承受高壓的能力，在逆境前面保持良好的心態(tài)，增強(qiáng)自信心。主帶介紹下一期活動(dòng)的內(nèi)容和主帶同學(xué)。主帶要啟發(fā)成員契約內(nèi)容，例如：保密原則，互相尊重，真誠(chéng)坦誠(chéng)等。主帶帶領(lǐng)成員討論契約內(nèi)容和期望。注意時(shí)間掌控歡快音樂15分鐘訂立小組契約，使成員了解小組規(guī)范，增強(qiáng)對(duì)小組的歸屬感和信任感。10分鐘建立良好的小組氛圍，破冰游戲：“猜猜我是誰”規(guī)則： 參加的人員分成兩邊 依序說出每人的姓名和昵稱兩邊組員各派一位代表上前背對(duì)背蹲下，兩位組員靠組內(nèi)成員外貌特征的提示（不可說直接出姓名和昵稱），以先說出對(duì)面成員之姓名或綽號(hào)者為勝，勝者可將對(duì)面成員俘虜至本分組。10分鐘小組成員之間相互認(rèn)識(shí)在本環(huán)節(jié)，請(qǐng)每一個(gè)人介紹坐在他右邊的人，并念出他卡片的內(nèi)容。工作人員介紹要盡量活躍氣氛和拉近和組員的距離5分鐘讓組員了解小組的活動(dòng)目的及內(nèi)容兩位主帶介紹小組的目標(biāo)，以及接下來活動(dòng)的流程、次數(shù)等基本情況。若干卡片筆舒緩音樂5分鐘讓組員認(rèn)識(shí)工作人員每一個(gè)工作人員進(jìn)行自我介紹。社工要將他介紹給接下來的后來的組員，鼓勵(lì)相互交流，然后兩位組員在對(duì)方背后的卡片上簽名并寫上彼此的第一印象。八、每節(jié)活動(dòng)計(jì)劃第一節(jié) 活動(dòng)內(nèi)容l 活動(dòng)時(shí)間：45分鐘l 地點(diǎn)：社工實(shí)驗(yàn)室l 活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)使組員，建立良好的小組氛圍，訂立小組契約，增強(qiáng)組員的小組歸屬感，并且初步了解每個(gè)人的情況。實(shí)現(xiàn)同學(xué)間“自助”的成長(zhǎng)模式。當(dāng)身邊的支持“后盾”不那么強(qiáng)有力時(shí)，就容易產(chǎn)生焦慮以及對(duì)逆境的害怕情緒?？偟膩碚f，是在個(gè)人處于需求狀態(tài)時(shí)，由社區(qū)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和親密伴侶所提供的感知和實(shí)際的工具性或表達(dá)性支持。前者包括個(gè)人的自我功能和因應(yīng)能力等，后者是個(gè)人的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)廣度與網(wǎng)絡(luò)中的人能夠發(fā)揮支持功能的程度。國(guó)際抗逆力研究計(jì)劃通過教授學(xué)生 “我有”(I have)、“我是”(1 am)和“我能”(1 can)的策略來提高學(xué)生抗逆力（Grotberg,，1996）l 社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)理論社會(huì)網(wǎng)絡(luò)指的是一組個(gè)人接觸，透過這些接觸個(gè)人維持其社會(huì)身份并且獲得情緒支持、物資援助和服務(wù)、信息與新的社會(huì)接觸。了解青年抗逆力的本質(zhì)，進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，不僅可以對(duì)順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活有幫助，而且能促進(jìn)積極人格品質(zhì)的形成。當(dāng)代社會(huì)，我們正面臨著積極因素與消極因素并存的外部世界和社會(huì)文化環(huán)境?？鼓媪κ且詢?yōu)勢(shì)視角來看待和改變青年，是指一個(gè)人處于逆境、挫折，失敗等逆境時(shí)的心理協(xié)調(diào)和適應(yīng)能力，即一個(gè)人遭受挫折后，能夠忍受和擺脫挫折的打擊，在逆境中保持健康、正常的心理和行為能力。優(yōu)勢(shì)視角認(rèn)為，助人者所應(yīng)該做的一切．要立足于發(fā)現(xiàn)和尋求、探索及利用對(duì)象
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