讓家長更理解教育-文庫吧資料
2024-08-14 14:07本頁面
【正文】 教材 《 影響家庭教育的 12個 話題 》 ，由浙江大學出版社出版。 “ 智慧家長課堂 ” 主要是心理 學、教育學知識的傳授； “ 青蘋果家長課堂 ” 主要是青春期性健康教育知識的傳授。除了各校進行的家長學校常 規(guī)性課程外，分別在全市設置 “ 智慧家長課堂 ” 和 “ 青蘋果家長課堂 ” 。 課堂 “智慧家長課堂” “青蘋果家長課堂” 兒童成長的各個階段有不同的任務重點。 每周一至五晚 上 6:00——9:00工作 .由 “ 家庭教育指導 講師團 ” 成員擔任咨詢員。負責對“家長學?！睅? 資的培訓；向社會、向家長提供咨詢服 務；編寫“家長學?！苯滩呐c讀物。 管理系統(tǒng) 運行系統(tǒng) 工作系統(tǒng) 研發(fā)系統(tǒng) PART1： 杭州市家庭教育指導工作的研究基礎 內(nèi)容 Content √ PART2： 杭州市家庭教育指導工作的實踐載體 PART3： 杭州市教育局家長學?？傂５闹饕顒? 杭州市家庭 教育網(wǎng)站 熱點問題 調查隊 家庭教育 指導講師團 “指導熱線 ” 88825885 “智慧家長 ” 課堂 三級指導 網(wǎng)絡 運轉機制 工作 載體 杭州市教育局家長學?？傂? 網(wǎng) 區(qū)、縣（市） 教育局家長 學校分校 杭州市直屬 學校家庭教 育指導站 區(qū)、縣（市） 學校家庭教 育指導站 杭州市教育局 家長學?？傂? 為了使學校家庭教 育指導工作 科學化 、 規(guī)范化 ，同時又能體 現(xiàn)各區(qū)域、個學校的個 性化，建立了 “ 市 區(qū)、 縣（市） 學校 ” 三 級指導網(wǎng)絡。 “試點與推廣同步 ” 三 個 “同 步” “研究與實踐同步 ” “四系統(tǒng)研究同步 ” 研究策略 杭州市學校家庭教育 指導工作模式 〉〉 四大系統(tǒng) 基本思想： 以促進社會的和諧發(fā)展，每一個孩子的優(yōu)化發(fā)展為目的；以體 現(xiàn)家庭教育的主體價值，構建合理的、可行的、有效的家庭教育運 轉機制為目標；通過民主的、和諧的、雙向互動的指導過程，幫助 家長建立 現(xiàn)代教育觀念 ，掌握 系統(tǒng)的養(yǎng)育知識 ，采用 科學的教子方 法 ，在親子教育領域獲得成就。 %的家長認為對孩子 “ 做人 ” 指導比 “ 學業(yè) ” 指導更重要，平時經(jīng)常教育孩子的三個內(nèi)容是：學習要刻苦；積極參加集體活動；學會在競爭中保護自己。 %的家長認為家庭教育不是家長簡單的“ 說教 ” ，而更重要的是 “ 創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境 ” 和 “ 用父母的行動示范 ” 。 %的家長在孩子犯錯時沒有或極少采用責罵、毆打方式，并認為批評孩子最有效的方法是：擺事實，講透道理；與孩子平等討論，允許其申辯。 %的家長平時常聽取孩子對家庭建設的意思；%的學生平時經(jīng)常與父母爭論一些問題。 %的家長從來沒有 “ 擅自看過孩子的日記或信件 ” ，
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