獲取信息的過程與方法-文庫吧資料
2025-08-07 13:56本頁面
【正文】 行評比 。另一個非常重要的方面是：為了使你采集到的信息更具有說服力，在選擇信息來源的時候，應(yīng)當(dāng)盡量選擇可靠的信息源泉，同時力求信息來源應(yīng)該具有多樣性和代表性，盡量避免從單一的渠道獲取信息。因此，我們應(yīng)當(dāng)盡量拓展信息的來源，以保證收集到信息的數(shù)量和質(zhì)量。 ?步驟 1：確定信息需求 ?獲取信息，首先要從分析問題開始，確定需要哪些方面的信息，以及最后希望達(dá)到怎樣的目標(biāo) ?！? 教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入 Company Logo 教學(xué)過程 任務(wù)驅(qū)動 獲取信息的基本過程 確定 信息 需求 確定 信息 來源 采集 信息 保存 信息 ?讓學(xué)生分組探究信息需求 學(xué)生感興趣的購買電腦的過程。”“問了別人嗎？ “ 沒問。他從來沒養(yǎng)過豬，不認(rèn)識豬菜，但是，不到兩小時就把豬菜打回來了，還超額完成任務(wù)。 楊叔子院士曾講過一個這樣的故事。根據(jù)學(xué)生回答，教師加以指導(dǎo)，指出解決以上問題的過程實(shí)際是一個獲取信息的過程，引出課題《信息獲取的過程 與方法 》。 在 教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)習(xí)，使課堂能在生動、有趣、高效中進(jìn)行。信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。 教學(xué)難點(diǎn)： ?學(xué)生之前的學(xué)習(xí)通常只關(guān)注如何獲取到信息，而對于前期工作中的如何確定信息需求的方法及后期將信息進(jìn)行有效組織的方法，學(xué)生的意識是相對薄弱的，所以如何讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范分析問題及如何對信息進(jìn)行有效組織是整個教學(xué)的難點(diǎn)。 知識與技能 情感態(tài)度與價值觀 能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和歸納需要利用信息解決的問題； 通過問題分析確定信息需求，嘗試設(shè)計(jì)信息獲取的具體方案，并進(jìn)行保存與評價。 Company Logo 教學(xué)目標(biāo) 體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵； 激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲； 形成積極主動地學(xué)習(xí)和使
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