11獲取信息的過(guò)程及方法-文庫(kù)吧資料

【摘要】獲取信息的過(guò)程不方法案例小虎是一個(gè)記者，有一天他正在趕稿子，突如其來(lái)的陌生電話打斷了他的思路，郁悶中看到來(lái)電顯示是1381796XXXX。他接起來(lái)后剛說(shuō)了一聲喂，就聽(tīng)那邊說(shuō)：兄弟，快過(guò)來(lái)看?。∵@里最高的塔要迚行跳傘表演，很好看的啊！小虎問(wèn)：你是哪位啊？那人嘀咕了一聲后又說(shuō)：哦，對(duì)丌起，是我打錯(cuò)了。但他講的內(nèi)容卻引起了小虎的興趣，他通過(guò)分析了

2024-11-29 01:28

30107@@@21獲取信息的過(guò)程與方法-文庫(kù)吧資料

【摘要】獲取信息的過(guò)程與方法思考題:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真研究電子作品“愛(ài)鳥(niǎo)報(bào)”(在你的計(jì)算機(jī)的D:\student\g12文件夾中)，并總結(jié)在本電子作品中同學(xué)們收集了哪些方面的信息？他們是用什么方法從哪里獲取的這些信息？獲取信息的過(guò)程與方法“拒食野生動(dòng)物，倡導(dǎo)飲食文明”為主題的愛(ài)護(hù)動(dòng)物周系列活動(dòng)

2024-10-08 10:28

第5課獲取信息的過(guò)程與方法教案-文庫(kù)吧資料

【摘要】獲取信息的過(guò)程與方法一、教學(xué)課題獲取信息的過(guò)程與方法二、教材分析本節(jié)要求學(xué)生能對(duì)信息獲取的過(guò)程有一個(gè)全面的宏觀把握，當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，先要從問(wèn)題開(kāi)始，分析信息需求，從而確定信息來(lái)源，這是信息獲取的前提和基礎(chǔ)，然后才是選擇適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)獲取信息。這表明：對(duì)信息文化的追求應(yīng)當(dāng)最終以流暢地內(nèi)化為個(gè)體自然意識(shí)為最高境界。在信息獲取的問(wèn)題上，就是需要能夠產(chǎn)生

2024-12-07 10:02

通過(guò)因特網(wǎng)獲取信息的方法-文庫(kù)吧資料

【摘要】通過(guò)因特網(wǎng)獲取信息的方法偃師高中教學(xué)課件?例1：?例2:因特網(wǎng)常用的檢索工具兩種：⑴目錄檢索(分類(lèi)檢索）⑵關(guān)鍵詞查詢(xún)?nèi)蝿?wù)：院校(

2024-10-25 10:10

獲取信息的過(guò)程與方法-高中信息技術(shù)說(shuō)課-文庫(kù)吧資料

【摘要】信息技術(shù)說(shuō)課----見(jiàn)本主頁(yè)信息技術(shù)文件夾內(nèi)信息技術(shù)說(shuō)課----見(jiàn)本主頁(yè)信息技術(shù)文件夾內(nèi)ww第二章第一節(jié)《獲取信息的過(guò)程與方法》說(shuō)課稿各位評(píng)委，各位老師，大家好！我說(shuō)課的題目是：《獲取信息的過(guò)程與方法》。主要分為三個(gè)方面來(lái)說(shuō)課,分別是說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)策略、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。一、教材分析1、本節(jié)是整個(gè)教材的重點(diǎn)，因

2024-10-31 18:46

高中信息技術(shù)獲取信息的方法-文庫(kù)吧資料

【摘要】通過(guò)因特網(wǎng)獲取信息的方法偃師高中教學(xué)課件?例1：?例2:因特網(wǎng)常用的檢索工具兩種：⑴目錄檢索(分類(lèi)檢索）⑵關(guān)鍵詞查詢(xún)?nèi)蝿?wù)：院校(

2025-05-18 10:40

第一節(jié)獲取信息的過(guò)程-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一節(jié)獲取信息的過(guò)程（高一信息技術(shù)新課程）第二章信息的獲取復(fù)習(xí)：上節(jié)課學(xué)習(xí)了一、什么是信息技術(shù)？二、信息技術(shù)的發(fā)展歷程三、信息技術(shù)的應(yīng)用四、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)五、信息技術(shù)及其影響六、迎接信息社會(huì)的挑戰(zhàn)活動(dòng)1、“獲取天氣信息”明天我要帶小孩去郊外游玩(捉蝴蝶、鉤魚(yú)、放風(fēng)箏等

2025-08-07 12:44

高中信息技術(shù)獲取信息的過(guò)程與方法教案粵教版必修-文庫(kù)吧資料

【摘要】第二章信息的獲取--獲取信息的過(guò)程與方法一、案例背景信息1.模塊：高中信息技術(shù)（必修）2.年級(jí)：高一年級(jí)3.所用教材版本：廣東教育出版社4.學(xué)時(shí)數(shù)：6課時(shí)5.學(xué)習(xí)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室二、教學(xué)設(shè)計(jì)(一)設(shè)計(jì)思想與理念本章學(xué)習(xí)采用的是建構(gòu)－探究（Construction-InquiryLearning）學(xué)習(xí)模式，是在建構(gòu)主義

2025-06-13 08:10

從地圖獲取信息-文庫(kù)吧資料

【摘要】張松獻(xiàn)圖張魯為東川之主劉璋為西川之主結(jié)怨張松曹操西川地形圖痛打劉備設(shè)宴款待被殺奪取劉備、諸葛亮為什么要款待張松呀?想一想西川地形圖地圖在古代有著重要的作用在現(xiàn)代社會(huì),我們的哪些活動(dòng)離不開(kāi)地圖?你見(jiàn)過(guò)哪些類(lèi)型的地圖?

2024-11-15 01:15

從地圖上獲取信息-文庫(kù)吧資料

【摘要】綜合探究一從地圖上獲取信息　一、選擇合適的地圖思考1、請(qǐng)同學(xué)們觀察上面兩幅地圖，看看它們有什么不同點(diǎn)？2、哪一幅地圖表示的范圍大？哪一幅地圖表示的范圍?。?、如果想了解福州與臺(tái)灣之間的相對(duì)位置和大致距離，應(yīng)該選哪幅地圖？4、如果要坐火車(chē)游覽臺(tái)灣，應(yīng)該選哪幅地圖？1-11A1-11B表示范圍詳細(xì)程度詳細(xì)程度大小簡(jiǎn)單詳細(xì)

2024-08-29 00:49

從地圖上獲取信息-文庫(kù)吧資料

【摘要】綜合探究一從地圖上獲取信息一、選擇合適的地圖思考1、請(qǐng)同學(xué)們觀察上面兩幅地圖，看看它們有什么不同點(diǎn)？2、哪一幅地圖表示的范圍大？哪一幅地圖表示的范圍小？3、如果想了解福州與臺(tái)灣之間的相對(duì)位置和大致距離，應(yīng)該選哪幅地圖？4、如果要坐火車(chē)游覽臺(tái)灣，應(yīng)該選哪幅地圖？1-11A1-11B表示范圍

2024-08-28 20:25

地圖上獲取信息ppt課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】一、選擇合適的地圖二、巧用地圖比例尺的大小(比例尺大)(比例尺小)詳小略大比例尺大小與地圖內(nèi)容的詳略和表示范圍大小有什么關(guān)系？小蜜蜂采蜜你知道地圖的種類(lèi)都有哪些嗎？地形圖交通圖旅游圖氣象圖交通圖

2024-11-09 19:15

從地圖上獲取信息-文庫(kù)吧資料

【摘要】綜合探究一從地圖上獲取信息一、選擇合適的地圖思考1、請(qǐng)同學(xué)們觀察上面兩幅地圖，看看它們有什么不同點(diǎn)？2、哪一幅地圖表示的范圍大？哪一幅地圖表示的范圍?。?、如果想了解福州與臺(tái)灣之間的相對(duì)位置和大致距離，應(yīng)該選哪幅地圖？4、如果要坐火車(chē)游覽臺(tái)灣，應(yīng)該選哪幅地圖？1-11A1-11B表示范圍

2024-08-17 10:47

[精選]獲取信息的渠道-文庫(kù)吧資料

【摘要】第二單元有效獲取信息第一節(jié)獲取信息的渠道問(wèn)題1：你中考的成績(jī)最先是怎么知道的？問(wèn)題2：要想了解**同學(xué)的生日是哪天，可以選擇什么方式？（聲訊電話、手機(jī)短信、網(wǎng)上查詢(xún)、學(xué)校通知、同學(xué)或老師告知）（查詢(xún)身份證、人與人溝通（教師、同學(xué)、父母、朋友）等）?信息獲取的過(guò)程：

2025-03-14 12:39

高中信息技術(shù)獲取信息的渠道-文庫(kù)吧資料

【摘要】揚(yáng)叔子院士年輕在咸寧”勞動(dòng)鍛煉”插隊(duì)勞動(dòng)時(shí)，有一天師傅要他去打豬菜，可他又不認(rèn)識(shí)豬菜，那他又是如何識(shí)別豬菜從而出色、超額地完成了任務(wù)的呢？如果是需要你去完成這個(gè)任務(wù)，你又會(huì)怎么做？請(qǐng)同桌組合成一個(gè)探究小組，在2分鐘內(nèi)給出一個(gè)可能的答案”。如果豬圈離豬菜地太遠(yuǎn)你會(huì)怎么做？楊叔子院士個(gè)人簡(jiǎn)介楊叔子，男，1933

2024-11-19 13:09

3010721獲取信息的過(guò)程與方法(存儲(chǔ)版)

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