良好的課題管理—課堂上如何應(yīng)對(duì)“搗蛋鬼”-文庫(kù)吧資料
2024-08-14 13:54本頁(yè)面
【正文】 建立實(shí)施課堂行為規(guī)則 管理違規(guī)行為和搗亂行為 ?自信心的養(yǎng)成 ?建立充滿關(guān)懷的學(xué)習(xí)共同體，培養(yǎng)學(xué)生的自 律能力 預(yù) 防 性 課 堂 管 理 建立規(guī)則和程序 ? 課堂程序是由教師建立的，用來(lái)處理常規(guī)任務(wù) ， ? 協(xié)調(diào) 移動(dòng)、討論等行為。 ? 決定學(xué)生學(xué)習(xí)成效的首要因素是課堂管理。良好的課題管理 — 課堂上如何應(yīng)對(duì) “ 搗蛋鬼 ” 講師：劉艷麗 北京師范大學(xué) Highway 學(xué)生課堂教學(xué)總監(jiān) 良好的課堂氛圍 ? 良好的課堂氛圍可以
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