冀教版五年級(jí)信息技術(shù)教案全年-文庫吧資料
2024-11-18 22:03本頁面
【正文】 形狀補(bǔ)間動(dòng)畫 淡綠色背景和 箭頭 圖形，如果使用圖形元件、按鈕、文字，則必先打散再變形。 ? 講授新課： —— 孫悟空、公雞、豬八戒、桃子、房子等，學(xué)生也可以設(shè)計(jì)、搜集自己喜歡的其他角色，導(dǎo)入的圖片轉(zhuǎn)化為矢量圖才能實(shí)現(xiàn)形狀補(bǔ)間的效果，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片轉(zhuǎn)化前后的不同（轉(zhuǎn)化后圖片由許多小方格組成）。 ? 學(xué)生練習(xí)： 制作動(dòng)畫 ? 小結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，大家掌握了利用箭頭工具來修改對(duì)象的方法，以及掌握了運(yùn)動(dòng)漸變的另一種方式 ——旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)大家課下試著畫卷頁風(fēng)車。 五、作品總體 展示布置作業(yè) 作品展示，學(xué)生共同評(píng)價(jià)，每組評(píng)出好的作品 1—2個(gè)發(fā)送到到服務(wù)器上。對(duì)比速度 ——旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。測試影片。（通過提示卡和視頻 2自學(xué)，小組討論完成任務(wù)。 學(xué)生制作、教師巡視、展示作品、學(xué)生演示制作過程并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀者小風(fēng)車。如何結(jié)合 ？選擇箭頭工具，鼠標(biāo)拉出一個(gè)大框把這 4片葉片全部套住，點(diǎn) “插入 ” “轉(zhuǎn)換成組件 ”這時(shí)風(fēng)車葉片被一個(gè)藍(lán)色邊框的橢圓框住，中心還有一個(gè)空心圓點(diǎn)，證明我們風(fēng)車已經(jīng)成為一個(gè)整體。填充不同的顏色。 ③點(diǎn)擊 “拷貝并應(yīng)用轉(zhuǎn)換 ”按鈕 2次，我們可以看到其余 2張葉片都整齊地各自以 90176。這時(shí)，我們?cè)冱c(diǎn)擊右下角的 “拷貝并應(yīng)用變形 ”按鈕，我們就可以看到，第二張葉片以 90176。247。因此，我們的葉片復(fù)制時(shí)就要環(huán)繞著一個(gè)中心點(diǎn)，大家說是嗎？因此老師介紹一個(gè)非常好的 方法： ①點(diǎn)擊任意變形工具，把風(fēng)車的中心點(diǎn)調(diào)出來，再把這個(gè)中心點(diǎn)拖到風(fēng)車的中心處。 （學(xué)生動(dòng)手操作） 教師：第一張葉片做好了，因?yàn)槲覀兊倪@個(gè)風(fēng)車是 4張葉片，所以還有 3張葉片沒做，用什么方法呢？ （同學(xué)們紛紛發(fā)言） 教師：大家很聰明，都想到了復(fù)制。 教師：好，聽不如看，看不如練。方法如下：用箭頭工具拖動(dòng)，將橢圓一分為二。我們準(zhǔn)備做一個(gè)什么形狀的扇葉？（老師可畫不同形狀，最后以課本畫半圓為例做完整風(fēng)車）選擇橢圓工具，在編輯區(qū)中拉出一個(gè)沒有筆觸顏色而填充顏色為紅色的小橢圓，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一下，象不象風(fēng)車的葉片？ 教師：對(duì)，不象風(fēng)車葉片，那么我們?nèi)绾涡薷倪@張葉片呢？現(xiàn)在選擇工具箱中的箭頭工具，把箭頭移到小橢圓處，現(xiàn)在，我想問一下同學(xué)們，能單擊鼠標(biāo)選中小橢圓嗎？ （同學(xué)們有的說能，有的說不能） 12 教師：答案是 “不能 ”。你們做風(fēng)車手工時(shí)先做什么？（生答：先做葉片）我們的 Flash中的風(fēng)車也是一樣，現(xiàn)在我們就要 開始做第一片風(fēng)車葉片。這就是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ——轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。 據(jù)說呀，世界上第一臺(tái)風(fēng)車是荷蘭人發(fā)明的。（呈現(xiàn)任務(wù)） （演示 “轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車 ”） 教師：同學(xué)們，你看到的畫面是荷蘭的風(fēng)景。 ? 講授新課： 一、演示實(shí)例、巧妙導(dǎo)入課題 教師：同學(xué)們，你們玩過風(fēng)車嗎？誰來談?wù)勀愕慕?jīng)歷？（出示手工風(fēng)車） 學(xué)生：玩過。 ? 教學(xué)重點(diǎn)： 物體的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。 能力目標(biāo)：學(xué)生在制作風(fēng)車的基礎(chǔ)上能創(chuàng)意制作，提高想象能力 和操作能力。 ? 學(xué)生練習(xí)： 繪制牽?；? 10 四 牽牛花兒開 2 （ 創(chuàng)建動(dòng)畫） ? 教學(xué)目的 ： 制作花開動(dòng)畫，學(xué)會(huì)使用制作 Flash 逐幀動(dòng)畫； 進(jìn)一步熟悉 Flash 的元件操作。在籬笆圖層第 8 幀插入幀，補(bǔ)齊籬笆藤畫面。 第一幀畫面繪制花蕾，也就是花兒開放過程的第一幅畫，花蕾是長在牽?；ㄌ偕系?，繪制時(shí)要對(duì)應(yīng)花藤位置。 ? 講授新課： 繪制爬滿籬笆的牽?；ㄌ佟? ? 學(xué)生練習(xí)： 制 作動(dòng)畫。 用自由變形工具改變蝌蚪的大小和方向，讓蝌蚪從不同方向游向青蛙。在庫中會(huì)有建立的所有元件和導(dǎo)入的圖形文件，將蝌蚪直接拖到場景中的新圖層。 ? 講授新課： 打開荷花 flash 繪制蝌蚪并創(chuàng)建動(dòng)畫效果 示范蝌蚪的畫法，學(xué)生練習(xí) 將蝌蚪轉(zhuǎn)換為元件，然后制作蝌蚪由場景外部向青蛙游動(dòng)的動(dòng)畫， (創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫 )學(xué)生練習(xí)。學(xué)習(xí)元件庫的使用。 ? 學(xué)生練習(xí)： 在 flash 中插入圖片。 X、 Y 的值設(shè)為 0。 打開 flash 在文件菜單中選導(dǎo)入一項(xiàng)，將找到的圖片導(dǎo)入場景中 用導(dǎo)入到庫一項(xiàng)將其它圖片導(dǎo)入到庫中，然后拖到場景中，看有什么區(qū)別。 ? 講授新課： 在地址欄里寫入 在中搜索青蛙、荷花、池塘等詞查找相關(guān)的圖片，保存在自己的文件夾中。學(xué)習(xí)元件庫的使用。還練習(xí)了一些基本的制作 Flash動(dòng)畫的技術(shù)，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)有所用，增強(qiáng)學(xué)好 Flash 的信心。教材將對(duì)工具的認(rèn)識(shí)安排到活動(dòng)中， 因?yàn)?Flash 界面的認(rèn)識(shí)很簡單，和其他應(yīng)用軟件類似，教材只做了簡單的配圖介紹。 5．“庫”面板，其實(shí)就相當(dāng)于一個(gè)儲(chǔ)藏室，只要是一個(gè)動(dòng)畫中生成的符號(hào)都會(huì)在庫中找到，并且可以重復(fù)使用，這大大方便了動(dòng)畫制作。增加一 個(gè)滾動(dòng)的小球是讓學(xué)生明白圖層的使用，因?yàn)?Flash 動(dòng)畫要求有兩個(gè)動(dòng)的元件一定要放在兩個(gè)層中，這樣才能按要求做出兩個(gè)滾動(dòng)的物體。動(dòng)畫主題可以是小球，也可以是其他事物。 4．制作滾動(dòng)的小球：本課的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，教材主要介紹了一個(gè)滾動(dòng)的小球的制作過程，這部分內(nèi)容主要
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