新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀-文庫(kù)吧資料
2025-08-06 13:57本頁(yè)面
【正文】 解和理解。其他五項(xiàng)內(nèi)容要素均按照必修、選擇性必修和選修三類課程描述詳細(xì)的內(nèi)容要求。新《課標(biāo)》的課程內(nèi)容要求按照以上六大要素描述所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求。更加注重學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系及學(xué)科間的相互配合，克服碎片化及彼此間的脫節(jié)等現(xiàn)象。本課標(biāo)進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育等內(nèi)容。學(xué)生圍繞某一詳細(xì)的主體語(yǔ)境，基于不同類型的語(yǔ)篇，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使用語(yǔ)言技能獲取、梳理、整合語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)，深化對(duì)語(yǔ)言的理解，注重對(duì)語(yǔ)篇的賞析，比較和探究文化內(nèi)涵，使用學(xué)習(xí)策略提升理解和表達(dá)的效果。課程六要素：主題語(yǔ)境、語(yǔ)篇類型、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略。(三)新的課程內(nèi)容：體現(xiàn)綜合性、關(guān)聯(lián)性、實(shí)踐性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀。)通常情況下，多數(shù)學(xué)生在高一年級(jí)3/4學(xué)年的時(shí)間內(nèi)完成必修課程6個(gè)學(xué)分，之后有升學(xué)考試需求的學(xué)生，通過(guò)修習(xí)選擇性必修課程完成8個(gè)學(xué)分?！睂W(xué)分制課程管理體系和自主選課。(與03版《實(shí)驗(yàn)稿》相比，增加了“主題”與“語(yǔ)篇”的課程設(shè)計(jì)依據(jù)。選修課程為學(xué)生自主選擇修習(xí)的課程，包括國(guó)家設(shè)置的提升類、基礎(chǔ)類、實(shí)用類、拓展類、第二外國(guó)語(yǔ)類課程和學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的校本課程。選擇性必修課程供有學(xué)習(xí)興趣和升學(xué)考試需求的學(xué)生選修，與必修課程形成遞進(jìn)關(guān)系。(03版《實(shí)驗(yàn)稿》開(kāi)設(shè)必修課程和選修課程，其中選修課程分為：語(yǔ)言知識(shí)與技能類、語(yǔ)言應(yīng)用類、欣賞類。(二)新的課程設(shè)計(jì)：三級(jí)課程框架?！比⑿隆墩n標(biāo)》新在何處：(一)新的課程目標(biāo)：03版《實(shí)驗(yàn)稿》以明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的水平，形成有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整合發(fā)展的綜合語(yǔ)言使用水平為課程總目標(biāo)。新《課標(biāo)》指出：“普通高中英語(yǔ)課程應(yīng)豐富課程資源，拓展學(xué)習(xí)渠道。新《課標(biāo)》指出：“普通高中英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)聚焦并促動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的形成及發(fā)展，采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)方式，注重評(píng)價(jià)的促學(xué)作用，注重學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出的情感、態(tài)度和價(jià)值觀等要素，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)監(jiān)控和調(diào)整自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)進(jìn)程。同時(shí)應(yīng)遵循多樣性和選擇性原則，根據(jù)高中學(xué)生的心理特征、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及未來(lái)發(fā)展的不同需求，開(kāi)設(shè)豐富的選修課程?！睒?gòu)建共同基礎(chǔ)，滿足個(gè)性需求。(三)新《課標(biāo)》體現(xiàn)的語(yǔ)言教學(xué)觀：發(fā)展核心素養(yǎng)，落實(shí)育人任務(wù)。(二)新《課標(biāo)》體現(xiàn)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀：普通高中英語(yǔ)課程倡導(dǎo)指向?qū)W科核心素養(yǎng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀和自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。外語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義：普通高中英語(yǔ)課程應(yīng)在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，協(xié)助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展跨文化交流水平，為他們學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)、汲取世界文化精華、傳播中華文化創(chuàng)造良好的條件，也為他們未來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)或選擇就業(yè)提供更多機(jī)會(huì)。二、新《課標(biāo)》的理論基礎(chǔ)：(一)新《課標(biāo)
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