【正文】 計(jì)意圖 新課引入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)WindowsXP的基本操作，大家還記不記得WindowsXP正常啟動(dòng)好的標(biāo)志是什么？（出現(xiàn)桌面圖形） 桌面上有各種各樣的圖標(biāo)，這些圖標(biāo)分別表示什么意義呢？我們經(jīng)常會(huì)用到哪些圖標(biāo)呢？今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)WindowsXP的桌面信息。其中一個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生利用Windows自帶的“幫助與支持”系統(tǒng)進(jìn)行自學(xué)，是一個(gè)新的嘗試，也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)體現(xiàn)。 四、教學(xué)理念和方法 本節(jié)課主要采用了“講、演、練”相結(jié)合和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 三、教學(xué)目標(biāo) （1）了解屏幕“桌面”主要圖標(biāo)及常用文件和文件夾圖標(biāo)的含義； （2）了解“回收站”的功能； （3）了解“開始”按鈕打開的常用菜單項(xiàng)的內(nèi)容和每個(gè)菜單項(xiàng)的主要功能； （4）了解“任務(wù)欄”的功能和使用方法； （5）學(xué)會(huì)使用“回收站”、“任務(wù)欄”的基本操作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本節(jié)是本章中的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，也是學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)的關(guān)鍵。但對(duì)一些常用圖標(biāo)的功能、使用方法等可能還比較模糊，沒有進(jìn)行系統(tǒng)的歸納。第 3 節(jié)《Windows六、教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容難度不大，大部分學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)，但這也造成學(xué)生容易忽略一些基礎(chǔ)知識(shí)，致使基礎(chǔ)不夠牢固，在教學(xué)過程中應(yīng)及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，才能保證教學(xué)效果。 ） 命令名后的括號(hào)內(nèi)帶下劃線的字母（ ） 命令名前帶有“√”符號(hào)（ ） 命令名前帶“ ） 命令名后跟省略號(hào)“…”（你是否積極地參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中？積極一般不積極菜單和對(duì)話框窗口組成基礎(chǔ)知識(shí)屏幕組成窗口操作很好 較好 一般 不明白 你對(duì)本節(jié)各部分內(nèi)容掌握的情況如何？操作技能鼠標(biāo)操作 （完成后自己對(duì)照書本的相關(guān)內(nèi)容）通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)菜單和對(duì)話框的理解，明確各種符號(hào)的意義課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)WindowsXP操作系統(tǒng)的基本操作，包括了Windows XP的啟動(dòng)和退出、鼠標(biāo)、菜單、窗口和對(duì)話框的操作，以及對(duì)話框中各選項(xiàng)的含義。這些符號(hào)的意義相同嗎？它們各代表什么意思？請(qǐng)同學(xué)們通過實(shí)踐，完成老師給出的表格。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力新課學(xué)習(xí)：Windows XP屏幕組成和窗口操作下面請(qǐng)同學(xué)們來觀看一個(gè)教學(xué)課件，內(nèi)容是有關(guān)WindowsXP屏幕的組成、窗口及窗口操作學(xué)生觀看課件由于此部分內(nèi)容學(xué)生大部分已經(jīng)掌握，老師無需詳細(xì)講解，通過課件使學(xué)生重新溫習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。但它會(huì)隨著對(duì)象和任務(wù)的不同而發(fā)生變化，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)一下它們的各種形狀和意義。老師指引學(xué)生觀察機(jī)器啟動(dòng)的過程請(qǐng)同學(xué)們打開自己的機(jī)器，并觀察啟動(dòng)過程中每一步，思考：什么時(shí)候才表示機(jī)器啟動(dòng)好了？（屏幕上顯示W(wǎng)indows的桌面圖形）通過實(shí)踐，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握新課學(xué)習(xí)：鼠標(biāo)的使用和鼠標(biāo)光標(biāo)的識(shí)別下面老師給同學(xué)們5分鐘時(shí)間玩一個(gè)小游戲，希望通過這個(gè)游戲，使大家都能很熟練地使用鼠標(biāo)這種輸入設(shè)備。學(xué)生回憶 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生求知欲 新課學(xué)習(xí)：Windows XP的啟動(dòng)和退出老師演示、講解并引導(dǎo)學(xué)生觀察： WindowsXP啟動(dòng)、關(guān)閉的過程。 通過上節(jié)課我們知道每一臺(tái)計(jì)算機(jī)都要安裝操作系統(tǒng)，機(jī)器啟動(dòng)的時(shí)候，首先就是要正確引導(dǎo)操作系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)才能正常工作。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 新課引入 四、教學(xué)理念和方法 本節(jié)課的內(nèi)容以介紹Windows XP基本操作為主，但考慮到學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，老師在教學(xué)過程不宜過多講解，通過相應(yīng)的練習(xí)使學(xué)生重新熟練基本的操作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。 （1）感受Windows XP操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)和信息社會(huì)發(fā)展中所起的作用； （2）形成正確使用操作系統(tǒng)的習(xí)慣。 （1）通過小游戲使學(xué)生能熟練地掌握鼠標(biāo)在屏幕上“選定”一個(gè)對(duì)象、移動(dòng)圖標(biāo)、打開圖標(biāo)查詢內(nèi)容及使用快捷菜單命令等基本操作。三、教學(xué)目標(biāo) （1）能比較熟練地啟動(dòng)和退出Windows XP；。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 二、教材內(nèi)容分析 本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位 本節(jié)主要介紹了Windows xp操作系統(tǒng)的基本操作，包括有啟動(dòng)、退出、鼠標(biāo)操作、菜單操作、窗口操作和對(duì)話框操作等。 XP的基本操作 》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)者分析但在教學(xué)中仍發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不積極參與到學(xué)習(xí)過程中，需要在這方面進(jìn)一步改善。六、教學(xué)反思 本節(jié)課很好地貫徹了“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，讓學(xué)生結(jié)合老師的問題，自主地查找相應(yīng)的資料，從中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，并鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。你對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容還有哪些疑問： 聽老師講解 同時(shí)用波浪線在書上做好標(biāo)記。 第三小組：簡(jiǎn)單介紹一下市面上主要的操作系統(tǒng)。 第一小組：說說操作系統(tǒng)的基本功能。 為什么它會(huì)被這么多人使用，它有什么突出的優(yōu)點(diǎn)？（方便、友好的人機(jī)交互的圖形界面）思考，并回答老師的問題 承前啟后，順利地引入新的教學(xué)內(nèi)容 新課學(xué)習(xí)：操作系統(tǒng)的主要功能、發(fā)展方向、主要的操作系統(tǒng)今天我們就來學(xué)習(xí)《Windows操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介》。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師教學(xué) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 新課引入 同學(xué)們經(jīng)過第一章的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道了要使計(jì)算機(jī)能正常工作，只有硬件是不夠的，還需要什么呢？（軟件） 計(jì)算機(jī)的軟件各種各樣，有些軟件只是我們?cè)谟玫降臅r(shí)候才需要安裝，而有些軟件是每一臺(tái)計(jì)算機(jī)都必須安裝的，你們知道是什么軟件嗎？（操作系統(tǒng)） 問： 同時(shí)，課前布置學(xué)生上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，給學(xué)生一些自我發(fā)揮的空間，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和小組合作的精神。 課時(shí)安排： 三、教學(xué)目標(biāo) （1）了解操作系統(tǒng)的主要功能； （2）了解操作系統(tǒng)發(fā)展的過程和方向； （3）了解三個(gè)常用的操作系統(tǒng)的特點(diǎn)及應(yīng)用領(lǐng)域。 重點(diǎn)：操作系統(tǒng)的主要功能。本節(jié)內(nèi)容是Windows操作系統(tǒng)的一個(gè)總體介紹，為本章各節(jié)的學(xué)習(xí)打下鋪墊。但由于學(xué)生普遍對(duì)計(jì)算機(jī)理論部分的知識(shí)不夠重視，所以大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容了解得不多。廣州市初中信息技術(shù)第一冊(cè)第二章第1節(jié)《操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介》教學(xué)設(shè)計(jì)但有些相似的操作，應(yīng)放手讓學(xué)生自主摸索，學(xué)生在摸索過程中，手腦并用，合二為一，讓學(xué)生自己去尋找解決問題的方法，充分體現(xiàn)新課程自主探究理念。）分析：有些難點(diǎn)，讓學(xué)生自主探索有時(shí)不可取，大部分同學(xué)很難獲得成功。老師希望你們掌握并學(xué)會(huì)遷移知識(shí)，制作賀片、信箋、封面等設(shè)計(jì)。（2）插入圖片效果：A、插入文本框；B、插入圖片（來自文件、剪貼畫或其他）。（學(xué)生操作，并自主探究右下方郵政編碼方格的制作） （學(xué)生動(dòng)手操作：（2分鐘））三、 教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究：制作信封背景（或底紋）；A、畫矩形框；B、填充適當(dāng)“紋理”；C、設(shè)置無線條顏色。教學(xué)時(shí)間：45分鐘教學(xué)過程：一、利用多媒體手段導(dǎo)入新課：播放“信封瀏覽”課件，引導(dǎo)學(xué)生較快進(jìn)行主題； 出示設(shè)計(jì)的特大“武進(jìn)區(qū)遙觀中學(xué)”信封；分析：創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生進(jìn)入到教學(xué)情境中去，讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生思索，使學(xué)生興趣高漲，積極投入，趁此自然引出課題。制作設(shè)計(jì)武進(jìn)區(qū)遙觀中學(xué)的特大信封。教學(xué)難點(diǎn)：選定、組合、Shift鍵的組合使用。 復(fù)習(xí)鞏固基本操作：選定、復(fù)制、粘貼、文本框。 掌握組合、填充等操作進(jìn)行復(fù)制粘貼獲得修飾、創(chuàng)意的方法。 設(shè)備名稱 表一: 十、課后作業(yè) 信息傳遞、獲取方法 通過什么方法掌握的 概念理解 表格如下: 自我評(píng)價(jià),對(duì)照本節(jié)課知識(shí)點(diǎn),將自己的學(xué)習(xí)情況填寫在表中,并交給老師,使教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。 小組成員相互評(píng)價(jià)各人完成任務(wù)情況,協(xié)作學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)本組作出的貢獻(xiàn)。 通看課本,回想所學(xué)知識(shí),形成一個(gè)理論框架 信息技術(shù)的運(yùn)用 信息與信息技術(shù)的含義 小 結(jié) 設(shè)計(jì)意圖:鞏固理論知識(shí),加深印象 同步訓(xùn)練二(附) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 模式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 總結(jié)格林的信息技術(shù)運(yùn)用 認(rèn)真閱讀課本內(nèi)容,根據(jù)理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際,思考總結(jié)自己在實(shí)際生活中看到用到的信息技術(shù)。 閱讀課本活動(dòng)2,思考格林用到了了哪些信息技術(shù),我們是不是也可以用到? 思考自己生活中哪些方面用到了信息技術(shù)? 看課本P5—6頁,并完成以下問題? 層層推進(jìn) 設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步鞏固同學(xué)們所學(xué)的理論知識(shí) 在多媒體網(wǎng)絡(luò)中出示同步訓(xùn)練一的內(nèi)容 加深鞏固 通過自己的思考,回答以上問題,表達(dá)個(gè)人不同觀點(diǎn),得出總結(jié) 設(shè)計(jì)意圖:在同學(xué)們身臨其境的感知抽象的理論知識(shí)的同時(shí),也增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)奧運(yùn)的認(rèn)識(shí),并立志把女排頑強(qiáng)不息的拼搏精神用到自己的學(xué)習(xí)中。 對(duì)學(xué)生回答加以評(píng)價(jià),并加以引導(dǎo),使學(xué)生得出更準(zhǔn)確的結(jié)論 看課本并思考完成以上所提問題 實(shí)踐活動(dòng): 信息的主要特征是什么? 什么是信息的載體?剛才的活動(dòng)中,信息的載體分別是什么? 信息可通過哪些方式傳遞? 信息的傳遞及獲取 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 模式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 每組代表發(fā)言 歸納總結(jié) 分組完成任務(wù) 設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)學(xué)生情況布置不同層次的任務(wù),要求學(xué)生自主學(xué)習(xí),突出以學(xué)生為主體,教師為主體雙主教學(xué)策略。 信息的含義是什么? 這些內(nèi)容可劃分哪些方面? 你在哪些地方見過這些它們? 信息的含義(多媒體顯示圖片) 學(xué)會(huì)收集、處理信息的方法 明確學(xué)習(xí)目標(biāo): 導(dǎo)出本節(jié)課的任務(wù)是:信息與信息技術(shù) 看到了一張諷刺漫畫,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣 設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 同學(xué)們聽到了什么? 導(dǎo)入新課 教師活動(dòng)設(shè)計(jì) 八、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)流程: (3)交流:小組之間,師生之間相互交流討論,匯報(bào)自己任務(wù)完成情況,相互評(píng)價(jià)。 (1)分組:教師按知識(shí)水平將學(xué)生分為4人一組,各組中有不同層次的學(xué)生 ,這樣可達(dá)到合作學(xué)習(xí)的目的,完成不同層次的任務(wù)。 通過任務(wù)設(shè)計(jì),誘導(dǎo)學(xué)生思維,啟發(fā)學(xué)生觀察思考,促使學(xué)生自學(xué)教材,解決問題。 情境設(shè)計(jì):樂學(xué)、想學(xué) 根據(jù)教材分析及教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)分析,在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主探索,在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觸摸知識(shí),教師總結(jié)指導(dǎo),對(duì)不同層次的學(xué)生,應(yīng)以鼓勵(lì)為主,分層教學(xué),激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。 六、教學(xué)手段:采多媒體教學(xué)網(wǎng) 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):信息與信息技術(shù)的含義 情感目標(biāo):通過生動(dòng)活潑的教學(xué),使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的意識(shí)。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 初一新同學(xué)在小學(xué)已接觸到計(jì)算機(jī),并學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的操作,學(xué)習(xí)興致較高,但基于他們年齡的特點(diǎn),他們對(duì)理論性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)不易理解,認(rèn)識(shí)較為直觀,另外由于個(gè)性差異,也使他們的認(rèn)知能力、實(shí)際操作能力以及知識(shí)水平各不相同,形成了不同的層次。 一、教材分析: 而讓學(xué)生自己體會(huì)和總結(jié)InputBox函數(shù)的兩個(gè)參數(shù)的作用，效果會(huì)更好。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意五、展示和課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)和小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容比較和相互學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新、展現(xiàn)自我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，互相探究，共同提高課后反思：成功之處： 教學(xué)引入設(shè)計(jì)新穎，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又揭示了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)——常用的數(shù)學(xué)函數(shù)的使用 注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生代表展示發(fā)言調(diào)動(dòng)先生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性過程提出程序的順序結(jié)構(gòu)流程思想討論歸納提高學(xué)生的整理和概括能力四、鞏固練習(xí)過程巡視指導(dǎo)根據(jù)課后練習(xí)，獨(dú)立完成小程序設(shè)計(jì)，使每個(gè)學(xué)生都能掌握本節(jié)課的基本目標(biāo)過程指導(dǎo)學(xué)生討論使學(xué)生能合作完成討論和設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作研究精神。展示范例(2)觀看、比較、學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)與提高過程提出幾個(gè)常用的數(shù)學(xué)函數(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用這些函數(shù)參與討論，嘗試使用發(fā)掘?qū)W生資源，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索新問題的勇氣和能力?！∪?、新課學(xué)習(xí)過程講解、演示修改畫圓程序的過程及InputBox()函數(shù)讓學(xué)生操作畫圓程序。二、教學(xué)引入展示一個(gè)用本節(jié)內(nèi)容編寫的Visual Basic作品（見附圖1）觀看演示，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。u 懂得數(shù)據(jù)的類型和變量申明 不足之處：u 打字速度不是很快u 自主學(xué)習(xí)的能力還不夠強(qiáng)u 對(duì)程序設(shè)計(jì)語言的基本要素不是很熟練教學(xué)目標(biāo)：u 提高學(xué)生打字速度和打字正確率u 理解并能動(dòng)手編寫一個(gè)順序結(jié)構(gòu)的畫圓小程序u 掌握InputBox函數(shù)和其它常用的數(shù)學(xué)函數(shù)的運(yùn)用方法u 了解順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)思想u 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：u 修改畫圓程序，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的小軟件的交互性u(píng) 順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計(jì)思想教學(xué)難點(diǎn)：u InputBox函數(shù)的使用u 常用的數(shù)學(xué)函數(shù)Abs(x), Sqr(x), Int(x)和Rnd(X)