廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案-文庫吧資料

【摘要】廣告藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)及人才規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)廣告藝術(shù)設(shè)計行業(yè)，為廣告設(shè)計、廣告制作、管理與服務(wù)的第一線需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的具有相關(guān)理論知識和職業(yè)基本技能，具有較強(qiáng)動手能力的，能從事廣告藝術(shù)設(shè)計及相關(guān)工作的應(yīng)用型技術(shù)人才。（二）畢業(yè)生去向及工作范圍職業(yè)目標(biāo)：（或就業(yè)方向）：⑴在廣告公司，擔(dān)任廣

2025-05-19 00:36

高職電腦藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式-文庫吧資料

【摘要】第一篇：高職電腦藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式 關(guān)于加強(qiáng)電腦藝術(shù)設(shè)計學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)培養(yǎng)的建議 高職電腦藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式 校企緊密合作，以公司“定單”為導(dǎo)向確定教育目標(biāo)，探索和實踐“工學(xué)結(jié)合”的人才培...

2024-10-28 21:18

高校藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式淺析-文庫吧資料

【摘要】第一篇：高校藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式淺析 高校藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式淺析 自1999年我國高等院校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招以來，高等藝術(shù)設(shè)計教育由精英化向大眾化快速推進(jìn)。與此同時，隨著市場經(jīng)濟(jì)時代的到來與中國加入...

2024-10-28 20:55

服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目-文庫吧資料

【摘要】服務(wù)國家特殊需求人才培養(yǎng)項目護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師手冊湖州師范學(xué)院護(hù)理學(xué)院編制二〇一五年九月第一部分國家、教育部、浙江省有關(guān)文件和規(guī)定矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。教育部關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生案例教學(xué)和聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)的意見聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅鋸鰻鯪。劉延?xùn)|副總

2025-08-04 02:48

藝術(shù)設(shè)計類人才培養(yǎng)模式改革初探定稿-文庫吧資料

【摘要】第一篇：藝術(shù)設(shè)計類人才培養(yǎng)模式改革初探（定稿） 藝術(shù)設(shè)計類人才培養(yǎng)模式改革初探 藝術(shù)設(shè)計是藝術(shù)與實踐的結(jié)合，對學(xué)生的創(chuàng)造性有很高的要求。高校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)要真正培養(yǎng)出對社會和國家有用的人才，就必須堅...

2024-10-01 08:34

16級室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案-文庫吧資料

【摘要】級室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案執(zhí)筆人：董瑩審核人：裴兵專業(yè)名稱：室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)代碼：一、招生對象及學(xué)習(xí)年限（一）招生對象高中畢業(yè)生，或相當(dāng)于高中學(xué)歷的生源。（二）學(xué)習(xí)年限三年（全日制）。二、人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)現(xiàn)代設(shè)計創(chuàng)新意識、較高的藝術(shù)修養(yǎng)和設(shè)計并施工的實踐能力，能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代建設(shè)需要的，能從事家居設(shè)計、公

2025-05-19 07:53

某學(xué)校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案-文庫吧資料

【摘要】某學(xué)校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、招生對象與學(xué)制1．招生對象：高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生2．學(xué)制：全日制三年二、人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格1．人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要面向湖北省及中南地區(qū)，服務(wù)于景觀設(shè)計行業(yè)，滿足人居環(huán)境需要，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備景觀建筑工程設(shè)計能力和景觀規(guī)劃設(shè)計能力，主要從事設(shè)計助理和繪圖工作，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才

2025-05-07 00:47

xxxx版藝術(shù)設(shè)計本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案-文庫吧資料

【摘要】藝術(shù)設(shè)計專業(yè)（本科）培養(yǎng)方案（ArtisticDesigning專業(yè)代碼：050408）一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具有藝術(shù)設(shè)計專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，具有較強(qiáng)的藝術(shù)設(shè)計實踐能力和相關(guān)的產(chǎn)品開發(fā)與研究能力，能夠熟練從事染織設(shè)計、服裝設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、品牌設(shè)計與策劃，以及室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計的應(yīng)用性高級專門人才。二、培養(yǎng)規(guī)格與要求（一）素質(zhì)規(guī)格與要求

2025-05-03 22:54

優(yōu)秀人才培養(yǎng)資助個人項目h類申請表-文庫吧資料

【摘要】北京市房山區(qū)優(yōu)秀人才培養(yǎng)資助個人項目H類申請表申請人項目名稱工作單位主管單位中共北京市房山

2025-07-06 18:18

國家社會科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項目-文庫吧資料

【摘要】國家社會科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項目鑒定結(jié)項審批書項目批準(zhǔn)號項目類別學(xué)科分類項目名稱

2025-03-12 03:58

2010級藝術(shù)設(shè)計(整合了影視)人才培養(yǎng)方案2010-12-8-文庫吧資料

【摘要】2021級專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)的通知各系部：根據(jù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案重修工作的要求及柳州城市職業(yè)學(xué)院《關(guān)于制定2021級專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見》（城職院教字〔2021〕5號）、《關(guān)于制訂課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性意見》（城職院教字〔2021〕4號）文件精神，教務(wù)處對制定2021級人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)的

2025-05-19 15:26

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案-上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院-文庫吧資料

【摘要】藝術(shù)設(shè)計（展示設(shè)計專門化）專業(yè)人才培養(yǎng)方案-上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目中央財政重點支持建設(shè)專業(yè)藝術(shù)設(shè)計（展示設(shè)計專門化）專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2025-05-21 16:08

人才培養(yǎng)-文庫吧資料

【摘要】第一篇：人才培養(yǎng) 論農(nóng)場人才培養(yǎng)途徑和方法 關(guān)鍵詞：農(nóng)場人才吸收培養(yǎng)方式 內(nèi)容摘要：近年來，隨著干部選拔機(jī)制的不斷完善改進(jìn)，越來越多思想素質(zhì)好、文化水平高、工作能力強(qiáng)的年輕人進(jìn)入了農(nóng)場的管理體制...

2024-11-09 14:00

北京優(yōu)秀人才培養(yǎng)資助結(jié)題情況調(diào)查表-文庫吧資料

【摘要】北京市優(yōu)秀人才培養(yǎng)資助結(jié)題情況調(diào)查表獲資助人姓名項目名稱工作單位填表說明1、本表用于獲得北京市優(yōu)秀人才培養(yǎng)資

2025-03-30 23:04

國家社科基金后期資助項目申請書-文庫吧資料

【摘要】國家社科基金后期資助項目申請書成果名稱________________________________學(xué)科分類________________________________申請人________________________________申請人所在單位__

2025-08-09 02:19

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