高三語文第一輪鑒賞形象復(fù)習(xí)-文庫吧資料
2024-11-18 06:59本頁面
【正文】 應(yīng)結(jié)合詩句內(nèi)容進(jìn)行描述，而不能只是簡單地把景物羅列出來；回答第二問應(yīng)在第一問景物描述的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的關(guān)鍵字眼，如 “ 潺潺 ”“ 瑟瑟 ”“ 平 ”“ 細(xì) ”等細(xì)細(xì)地品味并概括景物特點。 ? 請簡單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。 ③ 甕：這里指水甕。 ② 蔡肇 (？～ 1119)：字天啟，丹陽(今屬江蘇 )人。 ? 逢人抱甕知村近 ③ ，隔塢聞鐘覺寺深 ④ 。 ? 1． (2020年青島質(zhì)檢 )閱讀下面這首宋詩，完成后面的問題。 ? (2)詩中形象的特點。如李白《 送友人 》 有 “ 浮云游子意，落日故人情 ”句，其中 “ 浮云 ”“ 落日 ” 是理解詩歌主旨的重要意象，而一 “ 浮 ” 一 “ 落 ” 又是意象中浸染著強(qiáng)烈的情感傾向的關(guān)鍵修飾語，其彰顯的情感意蘊與比興意義不可忽略。只有掌握了其具體含義 ——暗寓時事變遷、昔盛今衰、人事代謝，才能正確把握詩旨。 ? 2．自然物象的鑒賞 ? (1)掌握物象中心語的特殊含義。 ? (3)弄清形象塑造與物景描摹的內(nèi)在關(guān)系。如鑒賞朱慶馀 《 閨意獻(xiàn)張水部 》 (洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。 )這首詩，應(yīng)抓住第三句重點品析，其中 “ 驚 ” 字貼切傳神地刻畫了一個重病在身仍惦念友人的知音形象。如鑒賞元稹 《 聞樂天授江州司馬 》 (殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。 ? 鑒賞詩中這些形象的特點，品味這些形象所蘊含的意義與思想情感就是設(shè)題點、賦分點。這一物象也折射了抒情主人公自己，其與詩中要塑造的抒情主人公的形象具有同一性，不過是用曲筆，讓抒情主人公的形象隱藏在物象的背后。 ? 二、詩歌中的物象 ? 詩歌中的物象既可以是事物形象，又可以是景物形象。如柳宗元的 《 江雪 》 ，詩中的漁翁就是一個孤傲清高者的形象。如李白的 《 夢游天姥吟留別 》 中的形象，就是主人公自己，這類詩歌往往用第一人稱的寫法。句句寫景，景景關(guān)情。 ? (2)這首詩表達(dá)了作者觸景而生的思鄉(xiāng)之情。解答本題，考生應(yīng)具體答出作者寫了哪些景象，景與情有何關(guān)系。本詩化用張繼、孟浩然的名句 “ 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船 ”“ 移舟泊煙渚，日暮客愁新 ” 的意境，寫出了作者在城外孤舟上羈旅的惆悵。在分析寫景作用時，考生不能單純地看寫“ 月 ” 的三處，而應(yīng)聯(lián)系上下詩句的內(nèi)容，從整體出發(fā)，進(jìn)行賞析。 ? ________________________________________________________________________ ? (2)這首詩表達(dá)了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？ ? ________________________________________________________________________ ? 【 解析 】 (1)本題考查鑒賞詩歌的形象的能力。 ? 一闋聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。 ? 正見空江明月來，云水蒼茫失江路。 ? 示例三：期待得到提攜，使自己有所作為(符合詩意，言之成理即可 ) ? 2． (2020年遼寧卷 )閱讀下面這首宋詩，完成 (1)～ (2)題。 ? (3)示例一：要尊重天性，順應(yīng)自然。 “ 侵 ” 字寫出了竹影移動擴(kuò)大的漸進(jìn)過程。 ? 【 答案 】 (1)形象：嫩竹新出，竹影陰涼；雨洗竹凈，風(fēng)送竹香。 ? (3)本題考查評價作者的觀點態(tài)度的能力。 ? (2)本題考查鑒賞詩歌的語言和評價詩歌的思想內(nèi)容的能力。 ? ________________________________________________________________________ ? 【 解析 】 (1)本題考查鑒賞詩歌的形象的能力。 ? (1)本詩前三聯(lián)描寫了竹子怎樣的形象？ ? _____
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