【正文】 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫折”。 學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 橫鉤： 指名認(rèn)讀。 （三）學(xué)習(xí)書寫帶橫鉤的字。 （二）學(xué)生練習(xí)書寫橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。指名說一說橫鉤怎樣書寫。 詳細(xì)講解：下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。 分小組討論。 講解筆順。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。1橫 鉤 的 書 寫教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫鉤”。 學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 豎提： 指名認(rèn)讀。 （三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。 （二）學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說一說豎提怎樣書寫。 教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。二 、新授：（一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。板書課題。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。 演示書寫過程。 指名說筆順，書空。 出示范字。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。 詳細(xì)講解：在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。 分小組討論。 講解筆順。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。1豎 彎 鉤 的 書 寫教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎彎鉤”。 學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 豎彎： 課 指名認(rèn)讀。 （三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。 （二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說一說豎彎怎樣書寫。 教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn)。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。二 、新授：（一）講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。板書課題。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。 演示書寫過程。 指名說筆順，書空。 出示范字。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。 詳細(xì)講解：下筆稍輕，先向有下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。 分小組討論。 講解筆順。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。臥 鉤 的 書 寫教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“臥鉤”。 學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 斜鉤： 指名認(rèn)讀。 （三）學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字。 （二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說一說斜鉤怎樣書寫。 詳細(xì)講解：下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。 分小組討論。 講解筆順。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。斜 鉤 的 書 寫教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“斜鉤”。 學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 豎鉤： 學(xué)設(shè)計(jì)(1) 指名認(rèn)讀。 （三）學(xué)習(xí)書寫帶豎鉤的字。 （二）學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說一說豎鉤怎樣書寫。 詳細(xì)講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。 分小組討論。 講解筆順。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。豎 鉤 的 書 寫教學(xué)要求： 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)； 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎鉤”。 學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。 一年級寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)(1) 一年級寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)(1) 指名認(rèn)讀。 （三）學(xué)習(xí)書寫帶提的字。 （二）學(xué)生練習(xí)書寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：)指名說一說提怎樣書寫。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。 教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。二 、新授：（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。板書課題。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。 演示書寫過程。 指名說筆順，書空。 出示范字。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。圖示：一年級寫字課教學(xué)設(shè)計(jì)(1)長點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長點(diǎn)之分。 教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。 老師領(lǐng)讀筆畫名稱。二 、新授：（一）講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。板書課題。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。 演示書寫過程。 指名說筆順，書空。 出示范字。 展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。圖示：平捺，寫法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。捺有斜捺和平捺之分。 教師分析講解： 書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特