河北省20xx年中小學教師素質(zhì)提高培訓學習日程安排表-文庫吧資料
2025-07-28 23:12本頁面
【正文】 思”其中一項；不符合“教學設計與反思”的基本要求，所寫內(nèi)容過于簡略；“教學設計”思路混亂，不能解決教學中的實際問題。良好的標準：在作業(yè)合格的基礎(chǔ)上，作業(yè)中解決教學問題的方法較具體、有自己的觀點。二、學習評價標準（一）“作業(yè)”等級的評價標準不合格的標準：有抄襲現(xiàn)象；不符合作業(yè)基本要求；主題思想不鮮明，對所敘述內(nèi)容表述不清；字數(shù)未達到要求。例如：學員最后成績=+16++8+10+= 注：每項考核指標都按百分制計分，考核指標單項得分權(quán)重=該項考核成績，保留一位小數(shù)，四舍五入。例如：提交了1篇工作案列，則此項最后得分=10分10%論壇研討發(fā)表一篇主題帖子得10分；回復一篇帖子得 3分；帖子被置頂或設置為精華帖，加20 分；設置一個滿分的積分數(shù)100分，若實際積分達到或超過100，系統(tǒng)記為該項滿分?？己朔绞娇己酥笜顺煽兒怂銟藴蕶?quán)重按課程考核學習時間設定滿分學習時間=24小時（每門課程學習時間8小時）；若實際學習時間達到或超過24小時，則為滿分；若實際學習時間少于24小時，則實際分數(shù)=實際學習時間/24100權(quán)重例如：實際學習了20小時，此項得分=(20/24) 40=40%作業(yè)設定至少提交作業(yè)次數(shù)3次（每門課程各一次）；作業(yè)評分等級：優(yōu)秀100，良好80，合格60，不合格40）若作業(yè)次數(shù)達不到3次的，該項成績?yōu)?分；若作業(yè)次數(shù)達到3次及以上，則實際分數(shù)=所有作業(yè)成績的平均分權(quán)重；例如：3次作業(yè)的評分分別是優(yōu)秀、良好和合格，則此項最后的得分=（100+80+60）/320%=16分（作業(yè)請勿抄襲或者從網(wǎng)上下載，如有發(fā)現(xiàn)一律以不及格處理）20%按教學計劃考核學習日志設定滿分提交次數(shù)=12次；若實際提交次數(shù)達到或超過12次，則為滿分；若實際提交次數(shù)少于12次，則實際分數(shù)=實際提交次數(shù)/12100權(quán)重例如：實際提交10篇，則此項得分=（10/12）10=10%學習總結(jié)設定至少提交學習總結(jié)次數(shù)1次。論壇研討各位老師在學習的過程中要針對課程學習過程中的問題或?qū)嶋H教學過程中問題在論壇發(fā)帖，并積極回復其他老師的問題，進行論壇研討。（2）要觀點明確、重點突出、條理清晰，概括準確、邏輯性強，與實際教學教育工作相關(guān)。學習總結(jié)學習總結(jié)是將培訓所學知識技能應用于工作實踐過程中的體會、反思與總結(jié)，反映自己觀念和行為的變化，所教學生或班級的變化等。工作案例/教學設計與反思學習公共課程的老師提交工作案例，如幼教的老師；學習學科課程的老師提交教學設計與反思。學習日志學習日志即學員在學習過程中記錄的個人學習的點滴感悟、心得
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