河北省20xx年中小學(xué)教師素質(zhì)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)日程安排表(文件)
【正文】 內(nèi)容均需提交。（3）良好的標(biāo)準(zhǔn)在合格的基礎(chǔ)上，教學(xué)過程思路清晰自然，且教學(xué)環(huán)節(jié)策略有一定的新意；學(xué)生的主體地位突出，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。（4）優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)在良好的基礎(chǔ)上，教學(xué)過程具有遞進(jìn)性、層次性等特點；教學(xué)環(huán)節(jié)新穎別致，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)潛能；師生的活動指向清晰，結(jié)合緊密，與教學(xué)目標(biāo)直接相關(guān)或密切相關(guān)，充分關(guān)注學(xué)情，在各個環(huán)節(jié)中每名學(xué)生都有明確具體的、切合自身實際的學(xué)習(xí)任務(wù)。“教學(xué)設(shè)計”要按教學(xué)設(shè)計模板要求的內(nèi)容進(jìn)行撰寫，且內(nèi)容目標(biāo)分析符合所選課例的課標(biāo)要求；學(xué)習(xí)者特征分析符合實情；教學(xué)過程思路清晰，能圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)；能充分實現(xiàn)本節(jié)教學(xué)的整體目標(biāo)且教學(xué)策略符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教學(xué)設(shè)計與反思指通過學(xué)習(xí)課程資源，結(jié)合自己日常教學(xué)的某一堂課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，其中要體現(xiàn)課程學(xué)習(xí)中汲取的理念；教學(xué)反思是要在該教學(xué)設(shè)計實施后，針對整個教學(xué)設(shè)計或?qū)嵤┲械哪硞€教學(xué)行為進(jìn)行深入的反思。學(xué)習(xí)日志學(xué)習(xí)日志即學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中記錄的個人學(xué)習(xí)的點滴感悟、心得、收獲以及培訓(xùn)反映在教學(xué)過程中的改變等。（2）合格的標(biāo)準(zhǔn)：符合作業(yè)具體要求，結(jié)合課程內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實踐。（1）要做前后對比，分析變化的原因或無變化的原因。具體要求如下：不過，這次培訓(xùn)對您發(fā)布的學(xué)習(xí)總結(jié)、日志、論壇問題都是有要求的哦，還請老師您按照要求來發(fā)布您的作品，力爭做個優(yōu)秀的好“學(xué)生”哦！ 老師，您好！“反思”要結(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實踐，至少從五個角度對該課例進(jìn)行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于500字?！胺此肌币Y(jié)合所選課例內(nèi)容，聯(lián)系教學(xué)實踐，至少從三個角度對該課例進(jìn)行反思（反思模板提供的）；語言流暢；不少于200字。（二）“工作案例/教學(xué)設(shè)計與反思”等級的評價標(biāo)準(zhǔn) 不合格的標(biāo)準(zhǔn)有抄襲現(xiàn)象；只提交“教學(xué)設(shè)計”或“教學(xué)反思”其中一項；不符合“教學(xué)設(shè)計與反思”的基本要求，所寫內(nèi)容過于簡略；“教學(xué)設(shè)計”思路混亂，不能解決教學(xué)中的實際問題。二、學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)（一）“作業(yè)”等級的評價標(biāo)準(zhǔn)不合格的標(biāo)準(zhǔn)：有抄襲現(xiàn)象；不符合作業(yè)基本要求；主題思想不鮮明，對所敘述內(nèi)容表述不清；字?jǐn)?shù)未達(dá)到要求。例如：學(xué)員最后成績=+16++8+10+=考核方式考核指標(biāo)成績核算標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重按課程考核學(xué)習(xí)時間設(shè)定滿分學(xué)習(xí)時間=24小時（每門課程學(xué)習(xí)時間8小時）；若實際學(xué)習(xí)時間達(dá)到或超過24小時，則為滿分；若實際學(xué)習(xí)時間少于24小時，則實際分?jǐn)?shù)=實際學(xué)習(xí)時間/24100權(quán)重例如：實際學(xué)習(xí)了20小時，此項得分=(20/24) 40=40%作業(yè)設(shè)定至少提交作業(yè)次數(shù)3次（每門課程各一次）；作業(yè)評
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