【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握字詞，理清層次2、朗讀課文，疏通文意3、熟讀成誦,美景再創(chuàng)與朱元思書整體感悟:1、字詞
2024-08-17 13:46
【摘要】與朱元思書吳均黃果樹瀑布漓江一、體裁介紹南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文
2024-08-17 14:18
【摘要】與朱元思書吳均?俱凈，天山共色。?俱：都；凈：凈盡，無余；?共：相同，一樣；色：顏色；?風(fēng)停了，煙霧都消散凈盡，高爽晴空一塵不染，與青青遠(yuǎn)山融為一色。?流飄蕩，任意東西。?從：順、沿；?東西：隨心所欲觀賞景物使船所至。?我乘著船隨著江流
2025-06-23 22:38
【摘要】經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。常州市同濟中學(xué)李強鳶飛戾天者，望峰息心；情境導(dǎo)入富春山居圖卷(元)黃公望與朱元思書吳均情境導(dǎo)入1、準(zhǔn)確、熟練朗讀全文，基本達(dá)到熟讀成誦。學(xué)習(xí)目標(biāo)2、借助頁下注釋，初步感知文章大意。3、品味賞析文章的語言美、意境美、情趣美等，獲得美的
2024-12-08 04:17
【摘要】22.與朱元思書一、作家訪談吳均,字叔庠,南朝梁文學(xué)家。詩文自成一家,稱為“吳均體”。他善于寫作書信,今存《與施從事書》《與朱元思書》《與顧章書》三篇,俱以寫景見長?！杜c朱元思書》是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選,全文已散佚,朱元思其人其事皆不可考。二、字音字形1.識記生難字縹．碧（
2025-06-26 16:11
2025-06-19 12:02
【摘要】與朱元思書吳均黃果樹瀑布漓江與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，這種文體的作品，大多追
2024-08-17 14:08
【摘要】與朱元思書語文版九年級下冊第六單元吳均課堂·導(dǎo)入?yún)蔷?469——520)，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩文。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為
2024-12-08 15:32
【摘要】宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。（唐.韋莊）三吳行盡于山水，猶道桐廬景情美。（宋.蘇軾）天下佳山水，古今推富春。元.吳桓贊）
2024-11-30 04:18
【摘要】第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能正確朗讀課文。2、能正確譯講、背誦課文第1、2自然段。第一次“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”（一讀課文，掃除生字詞）可能讀錯的字詞:縹碧（piǎobì）湍（tuān）戾(lì)軒邈（xuānmiǎo）鳶（yuān）第二次
2025-07-30 05:58
【摘要】《與朱元思書》學(xué)案一目標(biāo)定向：（1分鐘）1、積累重點字詞,翻譯課文。2、了解作者及文體。3、學(xué)習(xí)抓住特點有層次寫景的方法。二限時預(yù)習(xí)（20分鐘）（一）看課本p78注釋①及細(xì)解文學(xué)常識完成下列填空本文選自《》，作者：_______，字：______，___
2024-12-13 09:41
【摘要】22．與朱元思書◆走近作者吳均(469—520)，字叔庠，吳興故鄣(zhānɡ)(今浙江安吉)人。南朝梁文學(xué)家。其文工于寫景，詩文自成一家，常描寫山水景物，稱為“吳均體”，今存《與朱元思書》《與施從事書》《與顧章書》三篇?！羯肿⒁艨~．碧(piǎo)軒邈．(m
2025-06-27 00:45
【摘要】 八年級語文《與朱元思書》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、積累文言詞語。 2、通過朗讀，理解文意。 3、感受作者的思想感情，對自然山水的喜愛和贊美。 鞏固積累運用 。 ...
2024-12-06 05:16
【摘要】網(wǎng)絡(luò)家園建設(shè)的建議現(xiàn)在已經(jīng)是進入到網(wǎng)絡(luò)的時代，同時，也是一個信息爆炸的時代，網(wǎng)絡(luò)家園的建設(shè)，有利于教師通過這個平臺，分享先進的經(jīng)驗，也能在該平臺上學(xué)習(xí)到很多的東西，體現(xiàn)了一種終身學(xué)習(xí)。對于網(wǎng)絡(luò)家園，我有一些個人的見解：要組建一支務(wù)實能干的研修隊伍，建成各類繁多、內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫。有了豐富的資源，教師只要在教學(xué)過程中遇到什么困難與問
2024-12-01 00:14
【摘要】與朱元思書吳均一、導(dǎo)入新課南朝時，我國文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對偶的駢體文，這種文體的作品，大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品，《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡介作者
2025-01-23 06:42
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