楞次定律ppt課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】§楞次定律※在實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，理解楞次定律※知道楞次定律符合能量守恒※※能靈活應(yīng)用楞次定律解答有關(guān)問(wèn)題解讀課標(biāo)?按圖將磁鐵從線圈中插入和拔出，請(qǐng)思考：?①為什么在線圈內(nèi)有電流？?②插入和拔出磁鐵時(shí)，電流方向一樣嗎？?③怎樣才能判斷感應(yīng)電流的方向？

2025-05-07 02:17

高考物理楞次定律-文庫(kù)吧資料

【摘要】第四章電磁感應(yīng)桃源三中顏金安1、電流的磁效應(yīng)和電磁感應(yīng)現(xiàn)象?2、通電螺線管的磁感線方向怎樣判斷?3、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么?只要穿過(guò)閉合電路的磁通量變化,就有感應(yīng)電流.產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是：插入和拔出磁鐵時(shí),電流方向一樣嗎?猜想與假設(shè)：

2024-11-20 18:53

楞次定律ppt課件(2)-文庫(kù)吧資料

【摘要】楞次定律感應(yīng)電流方向的判定復(fù)習(xí)：?感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小：?導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)：產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：tnE??????sinBLvE有感應(yīng)電流產(chǎn)生時(shí)閉合電路中有幾個(gè)磁場(chǎng)？?jī)蓚€(gè)磁場(chǎng)引起感應(yīng)電流的磁場(chǎng)——原磁場(chǎng)感應(yīng)電流的磁場(chǎng)

2025-05-07 02:17

物理楞次定律ppt課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】第4章第三節(jié)楞次定律課標(biāo)定位學(xué)習(xí)目標(biāo)：．2．理解楞次定律與能量之間的關(guān)系．3．會(huì)用右手定則及楞次定律解答有關(guān)問(wèn)題．重點(diǎn)難點(diǎn)：、分析、歸納、總結(jié)得出楞次定律．2．理解定律中“阻礙”原磁場(chǎng)磁通量的增加或減小的含義．3．應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向．核心要點(diǎn)突破課堂互動(dòng)講練知能

2025-05-07 12:11

選修楞次定律ppt課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】楞次定律感應(yīng)電流的方向感應(yīng)電流的方向河北省唐山市遷西縣新集中學(xué)趙艷興+G如何判定感應(yīng)電流的方向呢？NS+G左進(jìn)左偏右進(jìn)右偏+GNS三、楞次定律感應(yīng)電流的方向向左向右向右向左一、演示實(shí)驗(yàn)插入N極，電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向-拔出N極，電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向-

2025-05-09 18:37

楞次定律習(xí)題ppt課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】楞次定律：感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。?1、從磁通量變化的角度：感應(yīng)電流總要阻礙磁通量的變化。?2、從相對(duì)運(yùn)動(dòng)的角度：感應(yīng)電流總要阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)。?3、楞次定律的推廣含義：感應(yīng)電流的效果總要阻礙引起感應(yīng)電流的原因。?1．

2025-05-15 22:29

楞次定律課件人教版選修-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三節(jié)楞次定律課標(biāo)定位學(xué)習(xí)目標(biāo)：．2．理解楞次定律與能量之間的關(guān)系．3．會(huì)用右手定則及楞次定律解答有關(guān)問(wèn)題．重點(diǎn)難點(diǎn)：、分析、歸納、總結(jié)得出楞次定律．2．理解定律中“阻礙”原磁場(chǎng)磁通量的增加或減小的含義．3．應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向．核心要點(diǎn)突破課堂互動(dòng)講練知能優(yōu)化訓(xùn)練

2025-01-22 02:42

楞次定律幻燈片-文庫(kù)吧資料

【摘要】楞次定律幻燈片教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是楞次定律；教學(xué)難點(diǎn)是楞次定律描述及其應(yīng)用教學(xué)方法：利用演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)通過(guò)講授、討論、啟發(fā)引導(dǎo)、歸納總結(jié)等教學(xué)方法，力求達(dá)到本節(jié)課教學(xué)目的教學(xué)目的：1、理解楞次定律的內(nèi)容2、會(huì)用楞次定律解答有關(guān)問(wèn)題3、通過(guò)

2024-10-08 18:26

楞次定律自己用ppt課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】復(fù)習(xí)提問(wèn)？在圖1中畫(huà)出線圈內(nèi)部的磁感線。？只要閉合電路的磁通量發(fā)生變化+GNS由實(shí)驗(yàn)，你可以總結(jié)出感應(yīng)電流的方向由什么因素決定嗎?上面的實(shí)驗(yàn)用簡(jiǎn)單的圖表示為：可以根據(jù)圖示概括出感應(yīng)電流的方向與磁通量變化的關(guān)系嗎?很難！是否可以通過(guò)一個(gè)中介——感應(yīng)

2025-01-20 22:50

楞次定律的應(yīng)用ppt課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】首頁(yè)末頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)課前預(yù)習(xí)要點(diǎn)突破典例精析演練廣場(chǎng)第四節(jié)楞次定律的應(yīng)用首頁(yè)末頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)課前預(yù)習(xí)要點(diǎn)突破典例精析演練廣場(chǎng)首頁(yè)末頁(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)課前預(yù)習(xí)要點(diǎn)突破典例精析演練廣場(chǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)主干知識(shí)1.能熟練應(yīng)用楞次定律判

2025-05-07 02:17

楞次定律設(shè)計(jì)思想-文庫(kù)吧資料

【摘要】精品資源階梯式教學(xué)模式范例——記我的一堂公開(kāi)教學(xué)課中心議題：《楞次定律》大綱要求：B層次。教學(xué)目的：。。。所需課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：楞次定律的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：楞次定律與能量守恒定律的關(guān)系——楞次定律的第二表述。教學(xué)模式：階梯式教學(xué)模式。教學(xué)儀器：液晶投影儀、實(shí)物投影儀、電腦、電流表（兩塊）、線圈、電源、變阻箱等。教學(xué)過(guò)程：第一步：導(dǎo)入新課，引

2025-07-06 06:39

楞次定律powerpoint-文庫(kù)吧資料

【摘要】楞次定律感應(yīng)電流的方向執(zhí)教：孫志明感應(yīng)電流的方向+G如何判定感應(yīng)電流的方向呢？NS+G左進(jìn)左偏右進(jìn)右偏+GNSN極插入N極拔出S極插入S極拔出示意圖原磁場(chǎng)方向原磁場(chǎng)的磁通變化感應(yīng)電流方向(俯視）感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向向下減小

2025-02-25 14:53

楞次定律同步題庫(kù)-文庫(kù)吧資料

【摘要】精品資源楞次定律同步題庫(kù)1．如圖4-14所示，開(kāi)始時(shí)矩形線圈與磁垂直，且一半在勻磁強(qiáng)磁場(chǎng)中，若要使線圈產(chǎn)生順時(shí)針?lè)较虻母袘?yīng)電流，下列方法可行的是（ad邊與磁場(chǎng)邊界平行）（）。A．將線圈向左平移一小段距離B．以ab邊為軸轉(zhuǎn)小于60°的角C．以ad為軸轉(zhuǎn)小于60°的角D．以bc邊為軸轉(zhuǎn)小于60°的角

2025-03-31 04:51

楞次定律教案范例-文庫(kù)吧資料

【摘要】《楞次定律》教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省富陽(yáng)市第二中學(xué)　方明霞　　一、教材分析?　　1．教學(xué)大綱要求：楞次定律：Ⅱ級(jí)，為較高要求層次。?　　2．教材的地位與作用：楞次定律是電磁感應(yīng)規(guī)律的重要組成部分，它與法拉第電磁感應(yīng)定律一樣也是本章的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，是分析和處理電磁感應(yīng)現(xiàn)象問(wèn)題的兩個(gè)重要支柱之一。?　　3．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：感應(yīng)電流的方向與引起感應(yīng)電

2025-04-23 05:01

第三節(jié)香椿-文庫(kù)吧資料

【摘要】第三節(jié)香椿一、品種類型二、生物學(xué)特性三、栽培季節(jié)和茬次安排四、栽培技術(shù)退出本節(jié)一、品種類型紫香椿綠香椿樹(shù)皮綠褐色，香味淡，品質(zhì)稍差，主要品種有青油椿和薹椿。在生產(chǎn)中一般選用香味濃郁、纖維少、品質(zhì)佳的紫香椿?，F(xiàn)在被廣泛栽培的品種有紅香椿、褐香椿、紅葉椿、黑油椿、紅油椿等。

2024-10-19 12:49

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