【正文】 奇，愛(ài)因斯坦在讀大學(xué)的時(shí)候，這個(gè)學(xué)校有好幾個(gè)世界級(jí)的數(shù)學(xué)大師，但愛(ài)因斯坦在讀大學(xué)的時(shí)候，就是不選數(shù)學(xué)系，而去物理系了。我說(shuō)一下愛(ài)因斯坦的例子，是一個(gè)很生動(dòng)的例子。這就像現(xiàn)在說(shuō)的籃球運(yùn)動(dòng)員，評(píng)論的人說(shuō)他感覺(jué)到位，手感好不好，也是來(lái)評(píng)價(jià)這個(gè)東西。洞察力一般人覺(jué)得這個(gè)詞很生疏，實(shí)際上指的是一個(gè)人面對(duì)十分復(fù)雜的情況的時(shí)候，迅速的抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，并且找出出路的能力。這是好奇心。除了居里夫人，當(dāng)然愛(ài)因斯坦是最著名的，愛(ài)因斯坦在很小的時(shí)候就在想空間是什么東西，時(shí)間是什么東西，他覺(jué)得很好奇，別的跟他同樣的小孩覺(jué)得他可能瘋了，時(shí)間、空間是什么你還要想嗎？他覺(jué)得沒(méi)有人回答清楚這個(gè)問(wèn)題，一輩子他就在回答這個(gè)事，這就是他的好奇心。然后居里夫人從中間提煉出某種能夠發(fā)出光的元素出來(lái)。但是只有居里夫人決心一定要把這個(gè)事搞明白，因?yàn)樗桓忝靼姿燥堃渤圆缓?，睡覺(jué)也睡不好。有一次他做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，拿出來(lái)的礦石竟然把感光紙全弄黑了，這個(gè)礦石是什么呢？是南非的瀝青油礦。大家知道居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性物質(zhì)，她就是因?yàn)樵诎屠璐髮W(xué)讀研究生的時(shí)候，她們實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)老教授貝克勒爾，這個(gè)人是研究礦物學(xué)的，礦物學(xué)就有一種領(lǐng)域，專(zhuān)門(mén)研究每一種礦物發(fā)出的微光。如果老師是富有想象力的，那很容易感染學(xué)生的想象力就出來(lái)了，老師如果是照本宣科沒(méi)有想象力，學(xué)生的想象力也發(fā)展不起來(lái)了。一般的想象力的人，半個(gè)小時(shí)他想出八七樣，有一個(gè)學(xué)生半個(gè)小時(shí)畫(huà)出了28樣，每一個(gè)東西都不是太勉強(qiáng)，這是想象力。然后告訴這個(gè)年輕人說(shuō)，現(xiàn)在給你這六個(gè)圖形，你把它組合成一切你認(rèn)為可能的東西。兩三年前，我在中科大當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，每次復(fù)試也都是測(cè)試學(xué)生的想象力。這些是想象力的事例。這是他小孩的時(shí)候就留下很深刻的印象，他這個(gè)人極富想象力。一個(gè)就是當(dāng)他還是一個(gè)四五歲的小孩的時(shí)候，他的父親送給他一個(gè)指南針作為生日禮物。哲學(xué)家康德就說(shuō)，想象力作為一種創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)能力，是一種強(qiáng)大的認(rèn)識(shí)力量，它從實(shí)際自然所提供的條件中創(chuàng)造出第二個(gè)自然。但愛(ài)因斯坦說(shuō)“想象力比知識(shí)更重要”。這都是想象力所做的，想象力是創(chuàng)新的資本，創(chuàng)新活動(dòng)是從生活中尚未存在的事物進(jìn)行想象開(kāi)始的。大家知道，像老虎等很多動(dòng)物比人類(lèi)強(qiáng)大多了，單個(gè)人和它們對(duì)抗很難取勝，但是人類(lèi)把他們消滅了，戰(zhàn)勝他們了，就是因?yàn)槿祟?lèi)有想象力。想象力嚴(yán)格說(shuō)就是人的大腦在過(guò)去感知的基礎(chǔ)上對(duì)所感知的形象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的特征。什么叫想象力？人類(lèi)就有這個(gè)能力，我們看見(jiàn)過(guò)野獸，比如說(shuō)獅子，我們看見(jiàn)人，所以古埃及就把人和獅子的特征融合起來(lái)，變成人面獅子，這就是想象力的一種表現(xiàn)。我想講技術(shù)上的四種能力，就是想象力、注意力、洞察力和好奇心。這種跳出思維定式，不受傳統(tǒng)思維具有批判的能力?！彼乃枷刖褪沁@樣，就是這些科學(xué)家很有經(jīng)驗(yàn)，他知道最好的知識(shí)，你在里頭的時(shí)間久了，你就有思維定式了，你就跳不出來(lái)了，這樣的話(huà)，你做來(lái)做去都只有修修補(bǔ)補(bǔ)這個(gè)思維定式。這一點(diǎn)我不展開(kāi)講，這個(gè)大家都很理解。大家批評(píng)指正，也增加社會(huì)和媒體大家對(duì)我們南方科大的了解，不要停留在表面上。這是我們教育體系深層次的教育問(wèn)題，也是南方科大改革的核心問(wèn)題，其他問(wèn)題就是圍繞這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)的。這樣的學(xué)生老師都很撓頭，伽羅華他年輕的時(shí)候他的老師也很撓頭，因?yàn)樗?jīng)常發(fā)現(xiàn)老師的錯(cuò)誤，而且他讓老師下不了臺(tái)。現(xiàn)在我們回過(guò)頭來(lái)看，我們國(guó)家教育出的問(wèn)題在什么地方？就是從50年代以后，我們大學(xué)開(kāi)始制度化，就是把教育變成一系列的法治法規(guī)，變成一系列的規(guī)章制度，大家都走一種模式，這種模式就是知識(shí)傳授型，就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)到多少知識(shí)，掌握多少知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)解題的能力。第四是有專(zhuān)注的能力。第二個(gè)是想象力，第三個(gè)是洞察力。除了這個(gè)之外，還需要這個(gè)人具有的幾個(gè)基本要素，就是我剛才說(shuō)的好奇心，你沒(méi)有好奇心，像伽羅華那么年輕的時(shí)候享受生活，他去研究高次方程的解的問(wèn)題，他的興趣很濃厚，愛(ài)因斯坦、牛頓也是一樣，好奇心帶來(lái)的興趣，這可以說(shuō)是創(chuàng)新能力的動(dòng)力，最原始的動(dòng)力。通過(guò)所有這些例子，我們可以說(shuō)創(chuàng)新能力的本質(zhì)，最重要的要素實(shí)際上就是打破常規(guī)的能力或者說(shuō)避免前人的思維定式和思維方式。最后因?yàn)樗彩且粋€(gè)很不安分的人，他參與了當(dāng)時(shí)法國(guó)革命的一些政治活動(dòng)，21歲的時(shí)候在一次決斗者被打死了。最后科學(xué)院要設(shè)立一個(gè)大獎(jiǎng)，每年數(shù)學(xué)的大獎(jiǎng)，伽羅華把他的論文寄去了，現(xiàn)在看來(lái)他的論文是那個(gè)時(shí)代最最了不起的數(shù)學(xué)成果。他就寫(xiě)的文章寄給法國(guó)巴黎科學(xué)院，先寄給柯西，柯西是微積分的一個(gè)元老級(jí)科學(xué)家，偉大的數(shù)學(xué)家，但是柯西收到伽羅華的論文，不屑一顧，覺(jué)得完全胡扯，因?yàn)橘ち_華的思想跟傳統(tǒng)的思想方法完全不一樣，他覺(jué)得就是異想天開(kāi)，甚至把他的論文弄丟了。因?yàn)樗悄贻p人，他思想沒(méi)有任何思維定式，不知道常人怎么想的，于是他想出了一種別人都沒(méi)有想到的新方法，就是討論這個(gè)方程的對(duì)稱(chēng)性，對(duì)稱(chēng)性的結(jié)構(gòu)，對(duì)稱(chēng)性和結(jié)構(gòu)去看這個(gè)方程能不能用解析解。伽羅華之前的幾十年，數(shù)學(xué)家開(kāi)始懷疑，高次方程沒(méi)有解析解，但是都沒(méi)辦法證明。那么怎么會(huì)發(fā)明群論的呢？因?yàn)樵谒皫装倌甑臅r(shí)間，高次方程一直是全世界數(shù)學(xué)界最難的問(wèn)題。這個(gè)科學(xué)家是我一生中的偶像，叫伽羅華，他是一個(gè)法國(guó)科學(xué)家，21歲就死了，他發(fā)明的東西就是群論。他大學(xué)畢業(yè)找不到工作，一個(gè)朋友介紹他到專(zhuān)利局，那個(gè)時(shí)候他很窮，經(jīng)驗(yàn)不豐富，知識(shí)不豐富，很多人看不起他，但是他做出了人類(lèi)科學(xué)史上最重要的發(fā)現(xiàn)——相對(duì)論，但他到了老年就再也沒(méi)有做出過(guò)年輕時(shí)候的成果了。以致于他見(jiàn)到蘋(píng)果落地就想到了地球有一個(gè)力量在吸引著萬(wàn)物，由于發(fā)明了萬(wàn)有引力。首先是牛頓，他在讀大學(xué)的時(shí)候，他的主要成果就已經(jīng)發(fā)明出來(lái)了，后來(lái)做教授，最后是去研究煉金術(shù)了，因?yàn)樗闹R(shí)太多了。光舉這個(gè)例子大家也許覺(jué)得這是一個(gè)特例，有很多人還是不一樣的。但是其他幾個(gè)要素不僅沒(méi)有重視而且都被扼殺。以上這些素質(zhì)是構(gòu)建一個(gè)人創(chuàng)新能力最重要的因素，而恰巧我們國(guó)家的教育體系，從小學(xué)開(kāi)始就在扼殺學(xué)生的好奇心，扼殺學(xué)生的想象力，扼殺學(xué)生的洞察力。最后就是注意力。第三，洞察力。第二，是想象力。二、創(chuàng)新人才的幾個(gè)素質(zhì)產(chǎn)生新思想的人，他的素質(zhì)和知識(shí)多的人的素質(zhì)并不完全一樣，而且有的時(shí)候相反，容易產(chǎn)生新思想的人，像格拉塞這樣的年輕人他的素質(zhì)就是什么呢？第一，有濃厚的好奇心。那個(gè)時(shí)候科學(xué)界都講這個(gè)故事，大家都很崇尚這種價(jià)值觀(guān)。后來(lái)阿爾弗雷茨用氣泡室又發(fā)現(xiàn)了另外的基本粒子，他也獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，但是晚了8年。阿爾弗雷茨的品格很好，學(xué)術(shù)道德高，這個(gè)是科學(xué)發(fā)展中間最重要的一個(gè)因素，如果沒(méi)有他這種道德的話(huà)，那年輕人誰(shuí)都不敢去和老權(quán)威講自己的思想了。阿爾弗雷茨這個(gè)人的品德很好，盡管他只聽(tīng)了格拉塞說(shuō)幾分鐘，他做成的時(shí)候，他引用的第一個(gè)文章就是格拉塞的報(bào)告，其實(shí)那個(gè)報(bào)告他也沒(méi)去聽(tīng)，他就是有高尚的學(xué)術(shù)道德，他承認(rèn)這個(gè)思想是格拉塞告訴他的。為什么呢？因?yàn)橹Z貝爾獎(jiǎng)有科學(xué)的一種傳統(tǒng)的價(jià)值觀(guān)，就是科學(xué)發(fā)展最重要的不是經(jīng)驗(yàn)和你的知識(shí)有多少，而是你有沒(méi)有新思想，獎(jiǎng)勵(lì)的都是新思想的發(fā)明者。這時(shí)候全世界物理學(xué)家轟動(dòng)了，這是50、60年代最重大的問(wèn)題，而且對(duì)人類(lèi)的對(duì)科學(xué)的發(fā)展也有重大的貢獻(xiàn)。格拉塞想是做成一個(gè)儀器，一個(gè)很小的箱子，阿爾弗雷茨他就用實(shí)驗(yàn)室，把一個(gè)真正的房間密封了，裝液氫，并稱(chēng)之為“氣泡室”。這是怎么回事呢？原來(lái)呀，因?yàn)楦窭吘故且粋€(gè)年輕人，知識(shí)還不豐富，他想到是把乙醚變成高壓，乙醚是高度揮發(fā)的東西，那么基本粒子通過(guò)這些變成氣泡。他們花了整整三年的時(shí)間實(shí)施這個(gè)實(shí)驗(yàn)，終于成功。他說(shuō)如果運(yùn)用這個(gè)原理，在一個(gè)高壓下造一個(gè)含有可高度揮發(fā)液體的觀(guān)測(cè)室，你讓基本粒子進(jìn)入這個(gè)氣泡室的時(shí)候，基本粒子盡管小，但是它會(huì)使液體經(jīng)過(guò)的地方被電離或者被擾動(dòng)，這就局部地破壞了基本粒子所在地方的熱力學(xué)的平衡，基本粒子所在的地方就會(huì)形成氣泡。但一搖，熱力學(xué)的條件變了，平衡打破了。為什么啤酒瓶會(huì)冒氣泡呢？因?yàn)槠【破坷锩嬖诟邏合氯芙饬撕芏鄽怏w。阿爾弗雷茨說(shuō)你想講什么呢？格拉塞就告訴他，說(shuō)我想到一個(gè)辦法，可以探測(cè)基本粒子。阿爾弗雷茨也說(shuō)，是的，我也不會(huì)等到最后一個(gè)報(bào)告了。兩個(gè)人地位懸殊很大，身份很懸殊，但是兩個(gè)人一起吃飯，格拉塞就和阿爾弗雷茨抱怨說(shuō)，會(huì)議是最后一天了，我很擔(dān)心我的報(bào)告沒(méi)有人聽(tīng)，因?yàn)槲业膱?bào)告是排在今天下午的最后一個(gè)報(bào)告。在年會(huì)最后一天的午飯的時(shí)候，當(dāng)時(shí)美國(guó)最著名的物理學(xué)家阿爾弗雷茨，這個(gè)人都已經(jīng)有50、60歲了，專(zhuān)門(mén)搞實(shí)驗(yàn)物理學(xué)的，如何觀(guān)測(cè)基本粒子就是他力求解決的問(wèn)題。因?yàn)橛H朋好友我們有的是時(shí)間交流，現(xiàn)在開(kāi)這個(gè)年會(huì)這么珍貴的機(jī)會(huì)，這么多人才來(lái)了，大家都想去跟