創(chuàng)新型人才培養(yǎng)-文庫吧資料
2025-06-28 23:02本頁面
【正文】 識經(jīng)濟時代的到來，高等教育已經(jīng)從社會的邊緣走向社會的中心，大學不再是封閉的“象牙塔”，而是知識傳播與知識創(chuàng)新的一個開放性、擴散性的平臺。課外教育通過課外活動開展，側重于理論的應用和知識獲取能力的培養(yǎng)，是對課內(nèi)教育的強化和補充。2. 課內(nèi)與課外并重、校內(nèi)與校外結合課內(nèi)和課外是學校教育的兩種基本形式。要使學生充分認識到，學習不僅是掌握知識，更重要的是學會學習，學習的目的不僅是為了個人，更主要的是為了服務社會；學習的過程是一個艱苦的過程，怕苦怕累就不可能獲得真才實學，要有知難而進、自強不息的拼搏精神。 學生發(fā)揮主動性，創(chuàng)造性地學主要體現(xiàn)在學習的目的性、刻苦性和創(chuàng)造性上。教師應把學生作為平等的教育主體，從有利于學生的全面發(fā)展和個性發(fā)揮出發(fā)選擇和設計教育，使學生能主動地、創(chuàng)造性地獲得知識，提高能力。在創(chuàng)新教育中，營造教師與學生雙向互動的教學氛圍，促使學生發(fā)揮主動性，創(chuàng)造性地學；教師發(fā)揮主導性，創(chuàng)造性地教。如果把這種教育稱為接受式教育；那么創(chuàng)新教育則是由接受教育發(fā)展來的，是以繼承為基礎，以發(fā)展為目的，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為基本價值取向的教育。三、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基本模式培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要不斷創(chuàng)新教育模式。以成才為目標的理念，要求把創(chuàng)新教育貫穿于大學的教學、科研和管理服務的各個環(huán)節(jié)中。引導學生成功、成才既是教育的目的，也是教師的責任，學校的任務。以創(chuàng)新為重點，就是要求大學教育必須始終緊扣創(chuàng)新這個主題，把創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神灌輸?shù)綄W生大腦中，把創(chuàng)新能力培養(yǎng)貫穿于教育教學過程中，落實到具體實踐中。3. 以創(chuàng)新為重點的理念創(chuàng)新教育的核心是創(chuàng)新，基礎是實踐。因此，必須堅持以學生為中心的理念，按照“以人為本、因材施教”的原則和創(chuàng)新型人才成長的規(guī)律，構建以“個性化學習”為主導的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情和潛能。這就要求堅持教書育人的理念，將培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為教師的第一天職，強化教師從事教學工作、提高教學水平的責任感和職業(yè)道德觀念，通過推動教授、名師上課堂，營造尊教、尚教、愛教、樂教的濃厚氛圍，使更多的優(yōu)秀教師能夠主動積極地研究和實施創(chuàng)新教育。1. 教書育人的理念創(chuàng)新型人才應該是德智體美全面發(fā)展的人才。其次需要在微觀上把創(chuàng)新意識帶到人才培養(yǎng)具體過程中，使人們想創(chuàng)新、敢創(chuàng)新、能創(chuàng)新、善創(chuàng)新。二、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)應堅持的基本理念實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，是高等學校的根本任務，也是中華民族走向全面復興的必由之路。 以上特征實際上體現(xiàn)了創(chuàng)新型人才的三個主要方面，即創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新人格。創(chuàng)新型人才具有較強的個性和獨立性，有著較強的成就動機，期待取得成功，他們不唯書、不唯上，只服從真理。創(chuàng)新型人才思想活躍，
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