老師繼續(xù)教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)-文庫吧資料
2025-04-23 08:56本頁面
【正文】 ，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，教師們不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究學(xué)習(xí)型的設(shè)計(jì)方法及評價(jià)方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等。培訓(xùn)中教師見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和我們教師的點(diǎn)撥下，教師們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。課堂屬于開放式，氣氛輕松。培訓(xùn)形式新穎有趣，我們主講教師著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。培訓(xùn)內(nèi)容和教師平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)?！笆晃濉苯處熃逃夹g(shù)培訓(xùn)以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。為了進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)動力，通過開展培訓(xùn)，使我和各個(gè)班的全體學(xué)員對教育技術(shù)也有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，教育教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高。特別是農(nóng)村學(xué)校來培訓(xùn)的老師，學(xué)校條件相對較差，教師教育技術(shù)能力相對較弱，問題也較多，我都給予了耐心的講解、回答。理解與關(guān)注學(xué)員的思想與需求，為學(xué)員排憂解難。當(dāng)學(xué)員發(fā)現(xiàn)他們的作業(yè)被批改后，他們也同樣為分?jǐn)?shù)高低而興奮，也會為評語而討論，有的分?jǐn)?shù)稍低就會問作業(yè)存在哪些不足，并要加以修改、完善等。學(xué)員雖然都是教師，但作為學(xué)員也需要引導(dǎo)、督促、激勵等，所以批改作業(yè)時(shí)我會適當(dāng)?shù)亟o他們寫評語。 培訓(xùn)過程中我們主講教師需要有很強(qiáng)的責(zé)任心。在分組活動中，我要求參加培訓(xùn)的教師輪流當(dāng)小組組長。在講解理論知識時(shí)，我盡量采取小組討論進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)，對理論進(jìn)行歸納、梳理。因此，我
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