嘉祥縣臥龍山鎮(zhèn)臥龍山中學(xué)許秋峰-文庫(kù)吧資料
2025-07-24 17:03本頁(yè)面
【正文】 以上示意圖說出印刷術(shù)的過程嗎？ 比一比：唐末用于軍事上的火箭與現(xiàn)在航天發(fā)射的火箭有何異同？ 世界建筑史的奇跡 —— 趙州橋 （五）歸納總結(jié)，拓展延伸，升華創(chuàng)新 唐初發(fā)明雕版印刷術(shù)，唐末技術(shù)純熟。 知道世界上保存完好、最古老的石拱橋 —— 趙州橋，以及它的設(shè)計(jì)者李春；了解趙州橋設(shè)計(jì)的巧妙之處。 （二）展示目標(biāo)，明確方向 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知道雕版印刷術(shù)的發(fā)明和唐末印刷業(yè)的發(fā)展情況，認(rèn)識(shí)雕版印刷業(yè)對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。 “ 長(zhǎng)征 ” 系列火箭和“ 神舟 ” 系列飛船是當(dāng)代中國(guó)的重大發(fā)明和科技創(chuàng)新。據(jù)此我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)程序： （一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 （二）展示目標(biāo)，明確任務(wù) （三）自主探究，整體感知 （四）生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，合作交流（五）歸納總結(jié)，拓展延伸，升華創(chuàng)新 一、創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課 （導(dǎo)入語(yǔ)） 2022年 10月 15日， “ 長(zhǎng)征二號(hào) ” F火箭順利把“ 神州五號(hào) ” 飛船發(fā)射升空。一個(gè)人今天在校的學(xué)習(xí)方式，必然會(huì)與他明天的社會(huì)生存方式保持某種內(nèi)在的一致性，而自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)方式正體現(xiàn)了這種一致性。提出問題讓學(xué)生充分展示和討論，以期達(dá)到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、啟發(fā)思維的目的。（建構(gòu)主義理論認(rèn)為教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳遞，而是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的過程，在歷史學(xué)習(xí)中應(yīng)提供主動(dòng)建構(gòu)的時(shí)間和空間。 設(shè)計(jì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)、進(jìn)行角色扮演，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初一學(xué)生求知欲較強(qiáng)，但科技史內(nèi)容單一、學(xué)生學(xué)起來(lái)枯燥乏味，學(xué)生注意力易分散，因此老師在教學(xué)中應(yīng)盡可能的用直觀、生動(dòng)的圖片創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)
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