主要發(fā)達(dá)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的背景及趨勢(shì)-文庫(kù)吧資料
2025-07-24 03:14本頁(yè)面
【正文】 基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)策略 54 課程改革的總體目標(biāo) ? 新世紀(jì)的基礎(chǔ)教育課程應(yīng)全面貫徹國(guó)家教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，以及對(duì)社會(huì)和自然的責(zé)任感，為造就德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ) 。 （ 5） 過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔的功能 。 （ 2） 課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位 、 門(mén)類(lèi)過(guò)多和缺乏整合 ， 不能給學(xué)生學(xué)習(xí)以選擇； （ 3） 課程內(nèi)容繁 、 難 、 窄 、 舊和偏重書(shū)本知識(shí) ，課程內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生生活以及脫離與現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展的聯(lián)系 ， 忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn) 。 43 學(xué)生對(duì)公布成績(jī)、排名次的感受（ %） 0%10%20%30%40%50%60%小學(xué) 初中緊張害怕討厭喜歡 對(duì)于公布考試結(jié)果和依據(jù)考試結(jié)果排名次的做法， 70%的初中生和小學(xué)生感到緊張、害怕或討厭。 34 （三）國(guó)際基礎(chǔ)教育課程 改革的基本策略 1 ．課程上的機(jī)會(huì)平等 2 ．構(gòu)筑走向終身教育的課程系統(tǒng) 3 ．課程富有彈性 4 ．加強(qiáng)綜合實(shí)踐和研究性學(xué)習(xí)課程 5 ．課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、全球化 6 ．課程的綜合化 7 ．課程更關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展 35 三、我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀及對(duì)策 （一）我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀 （二）我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的總體目標(biāo)及對(duì)策 36 （一）國(guó)家基礎(chǔ)教育課程 改革的現(xiàn)狀 國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀調(diào)查 我國(guó)基礎(chǔ)教育課程現(xiàn)狀分析 我國(guó)基礎(chǔ)教育課程存在的問(wèn)題 中國(guó)與西方課程的國(guó)際比較 37 國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀調(diào)查 ? 19961998年 對(duì)全國(guó) 9個(gè)省市城鎮(zhèn)和農(nóng)村的 l6000名學(xué)生， 2022名校長(zhǎng)、教師和全國(guó)政協(xié)、教科文衛(wèi)委大部分委員，對(duì)l993年的九年義務(wù)教育課程實(shí)施狀況進(jìn)行了問(wèn)卷、訪談?wù){(diào)查。 3．課程內(nèi)容進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，反映社會(huì)、科技最新進(jìn)展，滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要。 ? 小學(xué)取消家庭筆頭作業(yè) ? 初中生應(yīng) “ 在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ” ? 高中：新的學(xué)科分班方法，不同的成功之路 33 （二）各國(guó)課程改革的主要趨勢(shì) 1．調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，使新一代國(guó)民具有適應(yīng)二十一世紀(jì)社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必備的素質(zhì)。 在課程管理方面，按照俄聯(lián)邦的法律（俄聯(lián)邦憲法和俄聯(lián)邦教育法），民族 —地方課程應(yīng)納入課程的框架內(nèi)。 ? 文化綜合型學(xué)校的取向 ： 將知識(shí)、活動(dòng)能力、價(jià)值體系、社會(huì)道德、行為方式以及其他文化構(gòu)成融為一體。 新加坡 29 俄羅斯 ? 從整體上講，俄羅期的基礎(chǔ)教育保留了前蘇聯(lián)的基本格局。 ? 環(huán)境 ： 把由社會(huì)和自然共同構(gòu)成的環(huán)境視為生命和變化的起源，對(duì)未來(lái)和可持續(xù)發(fā)展抱有責(zé)任感，理解人在自然中的位置，努力保持自然的平衡性與多樣性。 ? 人際關(guān)系 ： 承認(rèn)自我與他人生存和發(fā)展的相互依賴(lài)關(guān)系，尊重他人，誠(chéng)實(shí)、可信、自信。 四項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)： ? 精神方面的發(fā)展 ：自我成長(zhǎng)，發(fā)展自己的潛能，認(rèn)識(shí)優(yōu)缺點(diǎn)，具有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的意志； ? 道德方面的發(fā)展 ：明辨善惡，理解道德沖突，關(guān)心他人，采取正確行動(dòng)的意志； ? 社會(huì)方面的發(fā)展 ：理解作為集體和社會(huì)一員自身的權(quán)利與責(zé)任，人際關(guān)系的能力，為了共同的利益，與他人協(xié)作的能力； ? 文化方面的發(fā)展 ：理解文化傳統(tǒng)，具有理解和欣賞美的能力 。 臺(tái)灣即將推出的新課程把人、自然、社會(huì)視為有機(jī)整體，用一種整體論的視野規(guī)劃新課程的目標(biāo)體系。 9．激發(fā)主動(dòng)探索和研究的精神。 增進(jìn)規(guī)劃、組織與實(shí)踐的知能。 5．發(fā)展尊重他人、關(guān)懷社會(huì)、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。 3．提升生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)能力。 美國(guó) 22 2022年臺(tái)灣推行的基礎(chǔ)教育新課程，其基本目標(biāo)可概括為 3大關(guān)系、 10項(xiàng)能力： ? 人與自己：強(qiáng)調(diào)個(gè)體身心的發(fā)展 1．增進(jìn)自我了解，發(fā)展個(gè)人潛能。同時(shí)，引入 “ 區(qū)別性課程 ” ， 從 1年級(jí)到 10年級(jí)，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、科學(xué)和社會(huì)等五科設(shè)置分層課程； 11年級(jí)到12年級(jí)，大量引入選修課程。教育指導(dǎo)思想突出四個(gè)方面： ? 鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)和提高國(guó)際意識(shí)； ? 提高學(xué)生獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)的能力； ? 為學(xué)生掌握本質(zhì)的基本內(nèi)容和個(gè)性 ? 發(fā)展創(chuàng)造宜人的教育環(huán)境； 鼓勵(lì)每所學(xué)校辦出特色和標(biāo)新立異 。 教育的四大支柱是： 學(xué)會(huì)認(rèn)知 （ learning to know） 學(xué)會(huì)做事 （ learning to do） 學(xué)會(huì)共同生活 （ learning to live tog
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