【正文】 射的教材知識(shí)。漫畫(huà)中的文字對(duì)解讀漫畫(huà)起著提示、補(bǔ)充、說(shuō)明、深化的作用，特別是漫畫(huà)的 名稱(chēng) 更是對(duì)漫畫(huà)意圖和主旨起著直接點(diǎn)化和揭示的作用。漫畫(huà)中人物的 神態(tài)形象和各事物的表面特征直接反映了作者或褒或貶、或揚(yáng)或仰的創(chuàng)作意圖，同時(shí)折射著試題要考查的目標(biāo)。 讀懂漫畫(huà)的意思，了解命題者的意圖，明確選擇的要求是做漫畫(huà)型選擇題的關(guān)鍵。本題中沒(méi)有提到“理論創(chuàng)新” （五 ） 漫畫(huà)材料型 ? 漫畫(huà)選擇題的題干一般由漫畫(huà)（包括漫畫(huà)中的文字）、說(shuō)明性文字和選擇要求三個(gè)要素構(gòu)成。 山海協(xié)作 工程作為 統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展 的重要抓手，為我省加快建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)、全面建設(shè)小康社會(huì)、率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 理解說(shuō)明型選擇題提供材料 ,提出問(wèn)題 ,正確答案隱藏在備選項(xiàng)中 ,需要考生在充分理解材料和備選項(xiàng)的基礎(chǔ)上去選出 .這類(lèi)選擇題的備選項(xiàng)一般是對(duì)所引材料表明的含義的判斷和解釋 ,要求學(xué)生對(duì)備選項(xiàng)中的解釋是否與材料提供的有效信息相一致作出判斷 .這里我們主要分析題干材料是事例、引文類(lèi)的理解說(shuō)明型選擇題 .題干材料是漫畫(huà)、圖表的理解說(shuō)明型選擇題有其特定的要求，后面單列出來(lái)進(jìn)行分析。理解說(shuō)明型選擇題在所提供的材料后面的引導(dǎo)語(yǔ)中，常有“表明了”“反映了”“意味著”“說(shuō)明了”“體現(xiàn)了”蘊(yùn)涵 ”“我們可以看到 … ”“ 感悟到 …. ” 等詞語(yǔ)。是站在“我們”的角度，還是站在材料的作者或漫畫(huà)中的人物的角度，這之間是有區(qū)別的。你認(rèn)為大學(xué)生觀點(diǎn)的 合理性 在于 ( ) ? A．承認(rèn)實(shí)踐是一種直接現(xiàn)實(shí)性的活動(dòng) ? B．承認(rèn)認(rèn)識(shí)總是隨著實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展 ? C．肯定實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐 ? 從正面角度來(lái)論證，回歸材料的中心意思 ? （省單檢 2O.）針對(duì)漫畫(huà)中主人公的困惑，明明同學(xué)認(rèn)為壓歲錢(qián)只能花在學(xué)習(xí)上。這種觀點(diǎn)的 錯(cuò)誤 就在于沒(méi)有認(rèn)識(shí)到 ? A．個(gè)人活動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生能動(dòng)的影響 ? B．到農(nóng)村工作更能體現(xiàn)人生價(jià)值 ? C．人生價(jià)值是社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值的統(tǒng)一 ? D．人生的真正價(jià)值就在于奉獻(xiàn) 評(píng)析題要根據(jù)題中的材料進(jìn)行篩選，有些選項(xiàng)表達(dá)是正確的，但不一定要入選。其錯(cuò)誤在于（ ） ? A、否定了事物的客觀性 B、夸大了人的主觀能動(dòng)性 ? C、否認(rèn)了事物的相對(duì)靜止 D、割裂了物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 ? （模擬三 26．）黨的十七屆三中全會(huì)提出，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到村任職，實(shí)施一村一名大學(xué)生計(jì)劃。 ? 例題分析： 古希臘哲學(xué)家克拉底魯認(rèn)為，萬(wàn)物只是一種不可名狀的“旋風(fēng)”，瞬息萬(wàn)變。 如果題目是考查分析引文中作者的觀點(diǎn)是否錯(cuò)誤及其原因，要注意分析的角度。 ? 要特別注意： 如果題目是考查對(duì)引言的理解，那么判斷題肢選與不選并不是以這個(gè)題正確與否為依據(jù)，而是以該題的觀點(diǎn)是否蘊(yùn)涵在材料中為依據(jù)。股票與債券的本質(zhì)區(qū)別之一是： A、風(fēng)險(xiǎn)程度的差異 B、收益權(quán)的差異 C、期限長(zhǎng)短的差異 D、收益水平的差異 在做比較異同型選擇題時(shí)容易失誤的地方有： 不重視兩者關(guān)系中的區(qū)別，忽視對(duì)題肢中偷換概念的辨別 在分析事物之間內(nèi)在聯(lián)系時(shí)，凡是考查二者或三者聯(lián)系時(shí)，只能選二者或三者聯(lián)系表述正確且齊全的選項(xiàng) （三 ）評(píng)價(jià)分析型 ? 題型特點(diǎn)： 評(píng)價(jià)分析型選擇題一般以引文作為材料，引文的內(nèi)容不正確或不完全正確，該類(lèi)題注重考查學(xué)生的理解和判斷能力。 ? 例題分析：資本市場(chǎng)的發(fā)展是我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要標(biāo)志之一。 ? 這類(lèi)選擇題的題干中常有“不同”“相同”“共同”“相似”“聯(lián)系”等詞語(yǔ)。類(lèi)比型就是將同一類(lèi)性質(zhì)的概念、事件、人物或觀點(diǎn)進(jìn)行比較。這次會(huì)議能取得比預(yù)期更大的成果，是因?yàn)? ? ①和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題 ? ②國(guó)家間的共同利益是國(guó)際合作的基礎(chǔ) ? ③經(jīng)濟(jì)全球化和世界多極化已經(jīng)形成 ? ④以共同利益為基礎(chǔ)的國(guó)際新秩序已經(jīng)建立 ? Ａ．①② Ｂ．②③ Ｃ．③④ Ｄ．①④ ④ ③ 與題干工程的結(jié)果而不是原因，而且本身表達(dá)又是錯(cuò)誤的 （二）比較異同型 ? 題型特點(diǎn)：比較異同型選擇題是將在屬性上具有可比性的兩個(gè)或兩個(gè)以上的概念、原理、事件、現(xiàn)象、著作、觀點(diǎn)、主張、經(jīng)濟(jì)成果等置于題干，而四個(gè)備選項(xiàng)則是它們的共同點(diǎn)（包括聯(lián)系）或不同點(diǎn)。從哲學(xué)上看，主要是由于（ ） ? A．創(chuàng)新能推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展 ? B．正確的意識(shí)對(duì)事物發(fā)展起積極的促進(jìn)作用 ? C．系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向能增強(qiáng)整體的功能 ? D．改革是推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力 詳細(xì)閱讀材料，抓住關(guān)鍵詞就可以得出來(lái) ? （龍巖質(zhì)檢 31.） 20國(guó)集團(tuán)倫敦金融峰會(huì)于 2009年 4月 2日落下帷幕。而依法打擊假幣，根本原因也是從假幣入手。 ? （廈門(mén)質(zhì)檢 26．） 2009年伊始，國(guó)內(nèi)出現(xiàn)以 HD90編號(hào)開(kāi)頭的百元假鈔，警方迅速立案?jìng)刹椋偏@多起制造和販賣(mài)假幣 的違法犯罪案件．有力地維護(hù)了我國(guó)的金融市場(chǎng)秩序。 ? 三要注意把“根本原因”、“主要原因”、“關(guān)鍵因素”等與一般的原因區(qū)分開(kāi)來(lái)。“ …… 關(guān)系到 …… ” 是其常用連接詞?！?…… 有利于 …… ” 、“ …… 是為了 …… ” 、“ …… 會(huì)導(dǎo)致 …… ” 是其常用連接詞。“ …… 是因?yàn)?…… ” 、“ …… 主要原因 是 …… ” 、“ …… 根本原因是 …… ” 、“ …… 是由于 …… ” 、“ ……取決于 …… ” 是其常用連接詞。 知道原因考結(jié)果，其引導(dǎo)語(yǔ)是“目的是”“是為了”“結(jié)果是”“影響是”“因此”“所以”等。常用引導(dǎo)語(yǔ)是“因?yàn)椤薄捌湓蚴恰薄爸浴薄? 五、選擇題的類(lèi)型 ? 干肢關(guān)系： ? 因果關(guān)系型，比較異同型，評(píng)價(jià)分析型，理解說(shuō)明型（事例型材料，引文型材料，漫畫(huà)型材料，圖表型材料） （一） 因果關(guān)系型 ? 知道結(jié)果考原因，題干為果，選項(xiàng)為因。 ? 要注意與我們?cè)?jīng)練過(guò)的題目的區(qū)別：注意材料的區(qū)別，特別要注意運(yùn)用知識(shí)的限定性的區(qū)別，回答問(wèn)題指向性的區(qū)別?？匆豢催@句話是不是語(yǔ)句通順。對(duì)于一些有疑問(wèn)，但又拿不準(zhǔn)的題目，可以采取“代入法”進(jìn)行。鎖定目標(biāo)后，還需將目標(biāo)選項(xiàng)與材料用導(dǎo)語(yǔ)聯(lián)結(jié)起來(lái)進(jìn)行檢查，驗(yàn)證其正確性。①抓住立意：即中心思想，用一句話概括出來(lái)②排查誤項(xiàng)：縮小范圍③比較誰(shuí)最根本、最直接、最有針對(duì)性 ? （省質(zhì)檢 34．）第五個(gè)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”期間，某班以“做一個(gè) 有道德 的人”為主題出一期黑板報(bào)，宣傳委員讓同學(xué)們從 《 時(shí)事 》 雜志中查找了下列索材。 ? 類(lèi)型：題組＝大場(chǎng)景＋分場(chǎng)景。設(shè)問(wèn) 明確主體、范圍、角度。 ? 4．相信第一選擇，除非的確搞錯(cuò)，否則不要隨便改動(dòng)。 ? （廈門(mén)質(zhì)檢 30）領(lǐng)導(dǎo)干部定期接待群眾來(lái)訪有利于 ? ①公民參與民主決策，決定國(guó)家重大事務(wù) ? ②改善干群關(guān)系， 杜絕 腐敗現(xiàn)象 ? ③公民表達(dá)權(quán)益訴求，維護(hù)自身合法權(quán)利 ? ④化解人民內(nèi)部矛盾，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè) ? A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 排誤法 小結(jié)： ? 1．審清題干、題肢，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。 ? 逆向排誤法，就是在組成備選答案的組合肢中，首先確定一個(gè)正確答案必須具備的組合肢，凡是沒(méi)有這個(gè)組合肢的就可以排除。 ? 第二、比較題干與題肢，抓住題干關(guān)鍵，比較題肢優(yōu)劣（有：最直接原因、最根本原因、最全面、最具體等方面判斷題肢優(yōu)劣。這一 過(guò)程 ，體現(xiàn)了 ? ①在實(shí)踐中 追求和發(fā)展 真理 ? ②真理是客觀和主觀的具體的歷史的統(tǒng)一過(guò)程 ? ③追求真理是一個(gè) 永無(wú)止境 的過(guò)程 ? ④真理具有 反復(fù)性、無(wú)限性、上升性 ? A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 排異法 方法三：比較法 ? 步驟一與方法二相同。從他們身上，我們可以看到 ? A．價(jià)值觀對(duì)人生道路選擇有 決定 作用 ? B．進(jìn)行價(jià)值選擇時(shí)應(yīng)先考慮個(gè)人需要 ? C．人生真正的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) ? D．實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ) 排謬法 ? 改革開(kāi)放 30年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化。西藏發(fā)生這些變化的主要原因是 ? ①中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) ? ②我國(guó)堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮的原則 ③我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治，西藏具有高度自治權(quán) ④?chē)?guó)家、