粵教版選修中國現(xiàn)代散文選讀捕蝶者課件２-文庫吧資料
2025-04-30 01:46本頁面
【正文】 問過蝶么，它們可曾愿意在你精致的展翅板成為一具永恒美麗的尸體？如果你是一只蝶，你可曾愿意，你可曾愿意他人將你那臨死前的戰(zhàn)栗感受為愉悅？你也悲傷，當蝴蝶“嬌艷的色澤之上，覆過一層銀質的灰色，像是由外而內鍍著溪澗的月光，也像是由內而外滲著絕世的悲傷。 一切看起來都是那么順理成章，那么高尚?！彼膶I(yè)知識的是那樣熟諳，蝶的習性，蝶的種類，都一清二楚；他的專業(yè)精神是專一，制造捕蝶工具一絲不茍；他的專業(yè)技能是那樣熟練，“你不必看，便知道獵物在網內了” 然而，他的工作越是細致，技巧越是熟練，美的精靈就越難以逃脫，“手腕輕抖扭轉紗網，封死網口，網中的精靈徒然掙扎，在你手中逃脫的可能已經是零 ……” 捕蝶者自信是蝴蝶的知己，是古典主義者或自然主義者，從自己的宗教出發(fā)，虔誠的捕蝶。 筱敏的 《 捕蝶者 》 細致地描寫了一個專業(yè)捕蝶者的工作。（文后練習 4） 本題的重點在于體會其文字背后的哲理，把握本文的深層意蘊。柔軟總是比僵硬更愉悅，更美麗的。它很快就不動了，殺死一只大尾鳳蝶只需要 0． 5毫升酒精。你用質地柔軟光滑的三角紙袋把它裝好，這是常識，每一只并攏了雙翼不動的蝶大體都是三角形的，然而有一些蝶你不這樣處理，你不要那胸節(jié)間的破裂聲，你要一個更完整的標本，于是，你并攏了它的雙翼之后，輕輕往它的腹部注射一丁點兒酒精。你一手輕提網底，小心翼翼取出那只眼蝶或蛺蝶，將它兩翅朝后并攏，像它停在葉間歇息時的樣子，然后用手指在其胸肌上輕輕一捏，非常之輕，然而必須是致命的，你要保持它外觀的完整。 比如：隔著紗網。 （三）藝術特點 描寫細致入微。 《 捕蝶者 》 不啻是一則抒情與哲性相交融的寓言，它不僅以敏感的文字呈現(xiàn)了美、聲譽、價值與生命之間的悖論，而且對現(xiàn)實人生諸多表象對本質的漠然殺戮表示了激烈的反抗。 筱敏的 《 捕蝶者 》 是以第二人稱的寫作方式，向捕蝶者“你”講述過程，詰問生死。作者用第二人稱寫作，這樣既以客觀的眼光來看待捕蝶者的所作所為，同時又能深入披露捕蝶者的內心世界，展現(xiàn)其思想情感。 本文用第二人稱來寫有何妙處？回答文后練習三。在追求美和扼殺生命的悖論中，請獨立思考生命與美的意義。 （二）思想主題： 你認同捕蝶者的行為嗎？解答文后練習一 —— 生命是無價的，不管利用什么借口，哪怕
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