word版可編輯-幼兒園談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織精心整理doc-文庫吧資料
2025-07-21 12:08本頁面
【正文】 1）注意提問法的不同使用方式和作用 從話題的開展角度看，提問法有三種作用：一是喚起幼兒的回憶，通過提問幫助幼兒回憶并談出所經(jīng)歷過的事情及印象；二是幫助幼兒對(duì)某件事做出評(píng)價(jià)或判斷，以使談話的話題層層深入。 提問法在談話活動(dòng)幾個(gè)階段中的運(yùn)用(1)創(chuàng)設(shè)談話情境階段： 通過提問以引出談話的話題。 有些問題是封閉式的，有些問題則是開放式的。 （二）提問法 通過提問，教師既可以讓談?wù)摰脑掝}逐層深入下去，也可以使偏題的談話或討論回到原來的話題上來． 1,提問法在日常談話中的運(yùn)用 日常談話隨機(jī)性強(qiáng)，氣氛自由寬松。這些非言語動(dòng)作同樣也能起到示范的作用?！? 教師還可以用非言語方法進(jìn)行示范。 在談話活動(dòng)“我愛吃的水果”中，教師可以這樣描述：“我愛吃西瓜，因?yàn)槲鞴虾芴穑鞴现芏?，西瓜皮還能治病。 3 、談話活動(dòng)的內(nèi)容和范圍應(yīng)與幼兒的言語和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相符合。 二、活動(dòng)內(nèi)容的選擇和安排 談話活動(dòng)的話題很多、很豐富，談話的語境相對(duì)也比較自由，但這并不是 說談話活動(dòng)的內(nèi)容就可以隨意選擇．相反地，教師在選擇、安排談話活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)一定要注意以下幾點(diǎn)： 1 、選擇和安排內(nèi)容要有目的性和計(jì)劃性。 （言語表達(dá)、傾聽、其他方面） 教師在制訂一個(gè)具體的談話活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)盡量地使本次活動(dòng)的教育功能充分地發(fā)揮出來，從而使目標(biāo)的確立體現(xiàn)全面性的原則 。應(yīng)真正做到目標(biāo)體現(xiàn)內(nèi)容、內(nèi)容反映目標(biāo)。 第二節(jié) 談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織 一、活動(dòng)目標(biāo)的確立 （一）準(zhǔn)確、具體（基本要求） 、年齡階段目標(biāo)的準(zhǔn)確轉(zhuǎn)化 每次談話活動(dòng)的具體目標(biāo)都應(yīng)該要體現(xiàn)總目標(biāo)的要求，又要適應(yīng)階段目標(biāo)，從而使目標(biāo)的確立符合各年齡班幼兒的特點(diǎn)。 3. 環(huán)境教育方面 如“ 在活動(dòng)中讓幼兒樹立起不隨地亂扔?xùn)|西的意識(shí)，并能在與家人外出時(shí)將這種意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，” 又如“ 知道不能浪費(fèi)水資源，要節(jié)約用水” 等。 （三）其他方面的目標(biāo) 1 ．品德方面 如“ 知道有玩具應(yīng)大家一起分享” 等。 (1)能就某個(gè)話題主動(dòng)地與別人交談，并能較完整地表達(dá)自己的看法和見解； (2熟悉各種交往詞語的內(nèi)容、類別、用途； (3)會(huì)在不同場(chǎng)合用不同的音高、音量、語句與人交談或討論； (4)能在交談中對(duì)自己的看法進(jìn)行補(bǔ)充或修改，對(duì)他人的意見表示贊同或提出疑問和批評(píng)． （二）傾聽方面的目標(biāo) 可以分為兩個(gè)層次：一是一般的傾聽能力，這是傾聽的習(xí)慣和態(tài)度；二是分析性的傾聽能力． 小班：注意安靜地傾聽別人說話，并能做出積極、簡(jiǎn)短的回答． 中班：能認(rèn)真地傾聽別人說話，能針對(duì)對(duì)方的話表述自己的看法和主張?！? 三、談話活動(dòng)的目標(biāo)（包括以下三個(gè)方面） （一）言語交往方面的目標(biāo) (1)喜歡與老師、小朋友交談； (2)知道別人說話時(shí)不隨便擂嘴，不搶著說話； (3)能圍繞一定的話題用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。教師要將指導(dǎo)的重點(diǎn)： 轉(zhuǎn)向幼兒的言語交往能力，而對(duì)幼兒的某些富有想像力和創(chuàng)造力的看法采取包容和接納的態(tài)度。 最
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