【摘要】下面是描述生活中有關(guān)可能性大小的幾個(gè)例子,你能理解其中的含義嗎?(1)小明百分之百可以在一分鐘內(nèi)打字50個(gè)以上,即小明在一分鐘內(nèi)打字50個(gè)以上的可能性是100%。(2)小華不可能在7秒內(nèi)跑完100米,即小華在7秒內(nèi)跑完100米的可能性是0。(3)通過(guò)隨機(jī)搖獎(jiǎng),要把一份獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給10個(gè)人中的一個(gè),每人得到獎(jiǎng)的可能性是1/10。
2024-11-14 23:44
【摘要】實(shí)驗(yàn)中學(xué)童永東感受可能性的大小感受條件的改變可以改變事件發(fā)生的可能性感受知識(shí)可以服務(wù)于生活感受可能性的大小受條件影響問(wèn)題:“抽取侯選人”“選什么顏色更好”“誰(shuí)先選色”“方案:“抽取學(xué)號(hào)”“剪刀、石頭、布”舉例“拿出一串鑰匙,在沒(méi)有燈的夜晚摸到打開(kāi)門(mén)的鑰匙可
2024-11-14 16:13
【摘要】實(shí)驗(yàn)中學(xué)童永東《可能性的大小》是浙教版新教材七年級(jí)下冊(cè)第三章《事件的可能性》的第二節(jié)。在本章的第一節(jié)課,學(xué)生已初步體會(huì)了事件發(fā)生的可能性的意義,學(xué)生能按事件發(fā)生的可能性對(duì)事件進(jìn)行分類,會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的各種可能性進(jìn)行統(tǒng)計(jì),本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)事件發(fā)生的可能性大小的意義,了解事件發(fā)生的可能性的大小是由發(fā)生事件的條
2024-11-27 10:52
【摘要】相傳古代有個(gè)王國(guó),國(guó)王非常陰險(xiǎn)而多疑,一位正直的大臣得罪了國(guó)王,被叛死刑,這個(gè)國(guó)家世代沿襲著一條奇特的法規(guī):凡是死囚,在臨刑前都要抽一次“生死簽”(寫(xiě)著“生”和“死”的兩張紙條),犯人當(dāng)眾抽簽,若抽到“死”簽,則立即處死,若抽到“生”簽,則當(dāng)場(chǎng)赦免。國(guó)王一心想處死大臣,與幾個(gè)心腹密謀,想出一條毒計(jì):暗中讓執(zhí)行官把“生死簽”上都寫(xiě)成“死”,兩死抽一,必死無(wú)疑
2024-12-16 13:34
【摘要】日出圖片判斷下列事件哪些必然會(huì)發(fā)生,哪些必然不會(huì)發(fā)生,哪些可能發(fā)生,也可能不發(fā)生?⑴拋擲一石塊,石塊終將落下。⑵有一匹馬奔跑的速度是70米/秒。⑶杭州明年五一節(jié)當(dāng)天的最高溫度是35℃。⑷射擊運(yùn)動(dòng)員射擊一次,命中10環(huán)。必然會(huì)發(fā)生必然不會(huì)發(fā)生可能發(fā)生,也可能不發(fā)生可能發(fā)生,也可能不
2024-12-08 12:00
【摘要】實(shí)驗(yàn):體驗(yàn)可能性合作:拋擲一枚硬幣10次,把結(jié)果記錄下來(lái),統(tǒng)計(jì)一下有幾次正面朝上,有幾次反面朝上?類別正面反面次數(shù)1、拋擲硬幣10次,每次都正面朝上或反面朝上,可能嗎?可能性大嗎?2、在剛才的游戲中,可能正反面都朝上嗎?3、通過(guò)這個(gè)游戲,你還能得到哪些結(jié)論?事實(shí)上在我們的周圍,有很多事情一定不會(huì)發(fā)
2025-08-07 17:55
【摘要】事件的可能性(1)模仿抽簽決定演講比賽出場(chǎng)順序5名同學(xué)參加講演比賽,以抽簽方式?jīng)Q定每個(gè)人的出場(chǎng)順序,簽筒中有5根形狀、大小相同的紙簽,上面分別標(biāo)有出場(chǎng)的序號(hào)1,2,3,4,,他在看不到紙簽上的數(shù)字的情況下從簽筒中隨機(jī)(任意)地取一根紙簽,請(qǐng)考慮以下問(wèn)題:標(biāo)簽2(3)抽到的序號(hào)會(huì)是0嗎?
2024-12-16 05:03
【摘要】20%的天資+35%的努力+25%方法+15%的狀態(tài)+5%的運(yùn)氣=學(xué)好數(shù)學(xué)溫馨提示返回松陽(yáng)三中李淑球小明說(shuō):“明天太陽(yáng)一定從東方升起來(lái),松陽(yáng)明天一定是個(gè)大晴天,氣溫一定會(huì)達(dá)到100度?!痹谝欢l件下必然會(huì)發(fā)生的事件(certainevent)。必然事件在一定條件下
2025-05-08 03:44
【摘要】經(jīng)調(diào)查,甲、乙兩商店都賣同樣的商品,甲店商品的次品率為20%,而乙店商品的次品率達(dá)到80%。小明到甲店購(gòu)買了一件商品是次品,而小華到乙店購(gòu)買了一件商品卻是正品。你覺(jué)得這可能嗎?如果你去購(gòu)買,更愿意到哪個(gè)商店呢?校門(mén)口的小店為了吸引學(xué)生,設(shè)計(jì)了一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)游戲:每轉(zhuǎn)一次5元,轉(zhuǎn)盤(pán)停止時(shí)(注:若指針落在線上則重轉(zhuǎn).)?若指針停留在紅色區(qū)
2024-12-06 01:14
【摘要】(2)如果兩種球都有可能被摸出,那么摸出黑球和摸出白球的可能性一樣大嗎?袋子中裝有4個(gè)黑球2個(gè)白球,這些球的形狀、大小、質(zhì)地等完全相同.在看不到球的條件下,隨機(jī)地從袋子中摸出一個(gè)球.(1)有可能是白球,也有可能是黑球(2)可能性不一樣大,摸出黑球的可能性大(1)這個(gè)球是白球還是黑球?為了驗(yàn)證你的想
2024-12-15 13:08
【摘要】下面是生活實(shí)際中有關(guān)可能性大小的幾個(gè)例子,你能理解其中的含義嗎?(1)小明百分之百可以在一分時(shí)間內(nèi)打字50個(gè)以上.即小明在一分時(shí)間內(nèi)打字50個(gè)以上的可能性是100%.(2)小華不可能在7秒內(nèi)跑完100米,即小華在7秒內(nèi)跑完100米的可能性是0(3)通過(guò)隨機(jī)搖獎(jiǎng),要把一份獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給10個(gè)人中的一個(gè)每人得獎(jiǎng)的可能性是1
【摘要】知識(shí)技能:通過(guò)“摸球”這樣一個(gè)有趣的試驗(yàn),形成對(duì)隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小作定性分析的能力,了解影響隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小的因素。過(guò)程和方法:歷經(jīng)“猜測(cè)—?jiǎng)邮植僮鳌占瘮?shù)據(jù)—數(shù)據(jù)處理—驗(yàn)證結(jié)果”,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,總結(jié)出隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小的特點(diǎn)以及影響隨機(jī)事件發(fā)生的可能性大小的客觀條件。情感態(tài)度和價(jià)值觀:在試驗(yàn)過(guò)程中,感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)
2025-06-23 06:27
【摘要】浙教版七年級(jí)下冊(cè)轉(zhuǎn)盤(pán)自由轉(zhuǎn)動(dòng)一次,指針落在黃色區(qū)域和落在綠色區(qū)域的可能性哪一個(gè)較大?橘黃色區(qū)域和灰色區(qū)域呢?小明和小聰一起玩擲骰子游戲,游戲規(guī)則如下:若骰子朝上一面的數(shù)字是6,則小聰?shù)?0分;若骰子朝上一面不是6,則小明得10分.誰(shuí)先得到100分,誰(shuí)就獲勝.這個(gè)游戲規(guī)
2024-12-05 23:43
【摘要】可能性的大小【教學(xué)內(nèi)容分析】在上節(jié)統(tǒng)計(jì)不確定事件(隨機(jī)事件)可能出現(xiàn)各種結(jié)果的基礎(chǔ)上,本節(jié)主要通過(guò)事件發(fā)生的可能性大小的意義、比較事件發(fā)生的可能性的大小,為下一節(jié)計(jì)算概率打好基礎(chǔ)。【教學(xué)目標(biāo)1、了解事件發(fā)生的可能性大小的意義2、會(huì)在簡(jiǎn)單情況下比較事件發(fā)生的可能性的大小【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)是事件發(fā)生的可能性大小的意義并
2024-12-16 22:04
【摘要】第三章復(fù)習(xí)一、概念:事件的可能性有哪幾類?必然事件不可能事件不確定事件實(shí)際問(wèn)題或游戲理解概率的意義建立概率的模型解決實(shí)際問(wèn)題作出相應(yīng)決策必然事件不確定事件事件不可能事件等可能性事件的概率計(jì)算按要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的概率模型必然事件:事先能肯定一定會(huì)發(fā)