動(dòng)物臨床診療技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)-文庫(kù)吧資料
2025-07-20 18:31本頁(yè)面
【正文】 ”、“理解”“掌握”、“熟練掌握”等詞語(yǔ)，多用數(shù)詞和量詞闡述，一目了然，使目標(biāo)定位準(zhǔn)確，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的描述精準(zhǔn)，層次清晰。通過(guò)大量市場(chǎng)調(diào)研，多方征求意見(jiàn)，對(duì)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位進(jìn)行分析，劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程），將本門(mén)課程分為4個(gè)學(xué)習(xí)情境和若干個(gè)單元，單元內(nèi)容、目標(biāo)及工作過(guò)程等均作詳細(xì)說(shuō)明。教學(xué)目標(biāo)偏高，脫離生產(chǎn)實(shí)際，沒(méi)有過(guò)多考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不僅包括對(duì)動(dòng)物臨床診療技術(shù)知識(shí)的要求，也重視學(xué)生在能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的發(fā)展要求。標(biāo)準(zhǔn)研制組將探究性學(xué)習(xí)列為標(biāo)準(zhǔn)的永恒主題，改變以往學(xué)生學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠主動(dòng)攻取獸醫(yī)臨床相關(guān)知識(shí)，體驗(yàn)獸醫(yī)臨床工作過(guò)程與方法，理解臨床技術(shù)本質(zhì)，形成科學(xué)的探究能力以及科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀，發(fā)展創(chuàng)新精神。圍繞“動(dòng)物臨床診療技術(shù)”，精心設(shè)計(jì)4個(gè)教學(xué)情境。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生具有動(dòng)物臨床檢查，實(shí)驗(yàn)室化驗(yàn)，外科手術(shù)，動(dòng)物疾病處置的能力，能使動(dòng)物疾病得到及時(shí)的治療，減少經(jīng)濟(jì)損失，使畜牧業(yè)健康發(fā)展。畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)《動(dòng)物臨床診療技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，是在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)之下，總結(jié)多年教學(xué)及教學(xué)改革中經(jīng)驗(yàn)和不足，借鑒德國(guó)“雙元制”教學(xué)模式，以工作過(guò)程為導(dǎo)向進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，將獸醫(yī)臨床領(lǐng)域的主要技術(shù)環(huán)節(jié)和技術(shù)規(guī)范融入教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和敬業(yè)精神。所以，動(dòng)物臨床診斷和治療技術(shù)顯得越來(lái)越重要。《動(dòng)物臨床診療技術(shù)》課程（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）標(biāo)準(zhǔn)制訂《動(dòng)物臨床診療技術(shù)》課程開(kāi)發(fā)組時(shí)間 2008年5月 動(dòng)物臨床診療技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱(chēng)：動(dòng)物臨床診療技術(shù)適用專(zhuān)業(yè)：畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)第一部分 前言中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，畜牧業(yè)是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，畜禽養(yǎng)殖業(yè)由放牧發(fā)展到圈養(yǎng)，舍飼，尤其是近幾十年來(lái)發(fā)展到了高密度、集約化飼養(yǎng)，這使畜禽養(yǎng)殖的疾病問(wèn)題愈來(lái)愈顯現(xiàn)出來(lái)。伴隨著養(yǎng)殖數(shù)量的大量增加，各種動(dòng)物疾病隨之增多，病情也越來(lái)越復(fù)雜化，每年由于動(dòng)物疾病的發(fā)生和死亡所造成的經(jīng)濟(jì)損失十分巨大，嚴(yán)重地制約了畜牧業(yè)的發(fā)展。要想保證畜牧業(yè)健康發(fā)展，撲滅動(dòng)物疾病，必須首先建立正確的診斷，再進(jìn)行一系列的防治措施，這就需要大批具有較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和生產(chǎn)技能的高素質(zhì)的畜牧獸醫(yī)高技術(shù)人才來(lái)實(shí)現(xiàn)，畜牧業(yè)高等職業(yè)教育必須要適應(yīng)這種變化，必須在人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行重新定位、課程內(nèi)容的重構(gòu)、教學(xué)觀念、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)方法等方面進(jìn)行全方位的改革。一、課程性質(zhì)和任務(wù)動(dòng)物臨床診療技術(shù)是畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)骨干課之一，是動(dòng)物疾病治療的重要環(huán)節(jié)和關(guān)鍵技術(shù)之一，是勞動(dòng)社會(huì)保障部設(shè)有農(nóng)業(yè)行業(yè)的特有工種“獸醫(yī)化驗(yàn)員、動(dòng)物疫病防治員”核心內(nèi)容。二、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)理念
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